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1、 广安学习心得体会 汪小丽 2014年11月1日至2日，学校派我们一行四人去广安学习。我有幸聆听了李晓凡老师的内化师德当代德育新坐标的支撑点、陈宇老师的管理班级的艺术、于洁老师的智慧入心，让我增长了知识，开阔了眼界。他们以其亲身经历和自己教育孩子成功的案例，给我心灵深处一次次深深地触动。 李晓凡老师的教育理念是：教育应是“用心而不是用手段”。其实，做任何事，只要用心且坚持去做，肯定能打拼出一番天地。外化要转为内化，才能成为真正的师德。内化师德的核心要注重“三力合一”，即“内在有张力，潜在有魅力，外在有活力”。锤炼自我内在有张力，张力是你对别人的宽容度、接纳度；别人对你的信任感，释放感。李老师说

2、在他的内心里没有坏学生。张力内显是学生成长理念的确立，让我们明白学生是成长的过程，不是成才的过程。张力外显是理性的宽容，即赏识有度、批评得法。修养自我潜在有魅力，教师的人格魅力是把自己的课上好，要求学生做的事自己先做好。人师本身就是一本非常生动、丰富、深刻的教科书。教师的工作魅力是用心做人、用情做事、用智慧做学问。教师的生活魅力即为师爱生无理由、为友忠诚无需报、为妻贤良无需尝、为母奉范无需教即言传身教。超越自我外在有活力，活力就是教师通过内化而产生的多种智慧与能力，不断学习的能力，用心不要用手段的能力，融于自然，超越自我的能力，不教之教的理论应用的能力。最终，李老师用一句话来概括什么是教育即“

3、教育的核心是人格心灵的唤醒 陈宇老师讲到班级管理的艺术，首先就讲的是细节决定成败。班级的一天，常规管理，最见功底。班级常规管理的关键时间点即早上上课前，课间休息，课前准备，午休时间，放学以后。然后以一个个生动的案例像我们讲述了在具体的工作中他是怎么做的。其次他讲了班级管理的核心问题那就是管理不是管理人而是人管理。班级管理的核心理念即尊重学生是前提，教师引领是核心，师生关系是条件，班级风气是基础，加强培训是重点，规则评价是抓手，完善机制是关键。做一个班主任就要不仅要勤于思考，勤于学习，更重要的是谦虚为怀，不断的创新，才能带出优秀的人才来。一个班级的学生有没有气度，有没有素养，就要看这个班级的班主任有没有气度。试想一下，一个唯利是图，急功近利，自私自利的班主任，他的学生又怎么能气贯长虹于洁老师，她的声音很好听，我对她的第一印，温柔，甜美。她的讲座主题是：用心，用情，用智慧，去爱学生。她用照片的形式，给我们展示了她是如何去管理班级，教育学生的。从头到尾听下来，真的觉得，她的教书，真的是一种“艺术”，她的教育，真的非常“用心”。总之，今后我更要热爱学生，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。努力成为他们喜欢的老师。我们只有尊重、珍爱、完善这份职业，才能成为快乐的教师，才能将爱，将快乐，将幸福，将

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