网络成瘾紧急救援.ppt

1、青少年心理危机 网络成瘾紧急救援,当今青少年的主要心理特点,怕吃苦 意志力薄弱 自我意识太强 承受挫折能力差 自控力差 责任感差,人际问题,青少年主要心理危机,网络成瘾,学习问题,青春期发育问题,1,2,3,4,青少年普遍过度使用网络,据悉，目前我国有青少年网民1.6亿左右，其中10%的人有不同程度的网瘾，重度网瘾者大概在400万人。 青少年普遍过度使用网络， 导致了一系列的问题： 问题1 损害身体健康 问题2 阻碍学业完成 问题3 妨碍社会性发展,损害身体健康,2002年3月，有两年上网历史的曹某，在回头应答父亲呼唤时突然昏倒，被诊断为“第三至第五颈椎小关节错位”，经抢救才转危为安。 200

2、2年，南昌市一17岁高三学生长时间玩网络游戏导致猝死。 2004年，湖南一14岁少年沉溺于网络游戏导致幻觉，从4楼跌落。 医生提示：长时间上网容易罹患颈椎病、干眼症、腕管挤压综合症、接受过量辐射导致的神经系统损害、低血糖、脱水、电解质紊乱,阻碍学业完成,高科技作弊：“作文克星”，语言表达能力衰退。 因为上网逃课、逃学、不完成作业。 过度上网，导致精力不济，上课走神。 例 “包夜” 2001年，华东理工大学退学试读和留级的237名学生中，约有80%是因为无节制地上网而荒废学业的。,网络流氓软件作文克星,妨碍社会性发展,社交障碍 在网络世界里是社交家，在现实生活中表现出社交退缩。 相似的情况 电话

3、综合症 亲子冲突 2002年，成都一初三学生因网瘾发作，其母上前阻拦，这名学生竟用刀刺杀母亲，夺门而出直奔网吧。 2004年，武汉一母亲对上网多日不归的女儿说：“这样活着还有什么意思，我们去跳长江吧。”女儿回应：“要跳你自己跳，你的死活与我无关。”,产生错误的认知地图,认知地图”的概念：地图世界 认知地图如何形成：根据我们所接受的信息而形成。 网络洗脑：青少年形成网瘾后，大量从网络上获取信息。由于缺乏生活经验，又容易受暗示，他们倾向于将网络上不负责任的言论或信息全盘接受。 错误的认知地图将导致社会适应不良。 例 电视的影响：还珠迷的反应方式：超浪漫主义。 我的野蛮女友真的反映出社会的性别角色偏

4、好吗？,解决网络成瘾问题的两大难点,成瘾原因不明多因一果 一种现象或行为的原因往往是很复杂的。会出现一因多果，多因一果和多因多果的情况。网络成瘾是在复杂的因果链中的一个环节。它是多种因素综合作用的结果，它作为原因又会导致其他的一系列的现象和行为。 防治方法不明确社会系统工程 多种原因导致的现象就要从多种途径去干预和治疗。社会中出现的问题一定要回到社会中解决。防治网络成瘾应该是一个社会系统工程。 【认识】网络成瘾的防治不是没有规律可循的。,网络成瘾的类型,网络性成瘾（cyber-sexual addiction） 沉溺于成人话题聊天室和网络色情文学 网络关系成瘾(cyber-relational

5、 addiction) 沉溺于网上聊天 网络强迫行为(net compulsions) 难以抵制在线赌博、网上购物 信息收集成瘾(information overload) 强迫性地浏览网页以查找和搜集信息 电脑成瘾(computer addiction) 强迫性地沉溺于电脑游戏或编写程序,网络成瘾的判断,上网时全神贯注，下网后念念不忘网事。 总嫌上网时间太少而不满足。 无法控制地使用网络。 一旦减少上网时间就回烦躁不安。 一上网就能消除种种不愉快，精神亢奋。 为了上网而荒废了学业（事业）。 因上网而失去了重要的人际关系，工作等。 不惜支付巨额上网费用。 对亲友掩盖上网行为 下网后有孤寂失落感

6、。 在一年中，如果上述情况出现了4种以上，则可判断为网络成瘾。,网络接触的阶段模型,网络成瘾只是一种阶段性的行为。 第一阶段：着迷（困惑） 第二阶段：觉醒（回避） 第三阶段：平衡（常态） 所有的人都会达到第三阶段。但是不同的个体需要不同的时间。那些网络成瘾者，只是被第一阶段困住，需要帮助才能跨越。 年轻人是不容许挥霍时间的。我们必须给他们以提醒和紧急救援救助。,青少年的发展特点与网络成瘾,青少年阶段是人生发展中的一个特殊阶段，发展过程中的特性导致其成为了网络成瘾的易感人群。 生理发展的单兵突进与心理发展的相对滞后 逆反心理 心理延缓偿付期的副作用 意志薄弱，计划监控能力差 生活经验缺乏，易受暗

7、示，辨别能力差,生理的迅速发展,第二次发育高峰的身高体重变化,意志薄弱、计划和监控能力差,不能自觉地制定目标 长期被动地学习使学生责任意识薄弱，他们不会，也觉得没有必要主动制定目标。 不能有效地制定计划 缺乏自我管理的能力，做事缺乏计划，没有章法。 不能自发地执行计划 对于老师和家长帮助其制定的计划，孩子缺乏认同感，不能自发地执行。 不能有力地克服困难 易激惹，遇到外在诱惑或者阻碍，马上放弃现有计划。,网络成瘾的应对思路,青少年为什么会网络成瘾？ 青少年网络成瘾来势凶猛，成为社会问题。一方面证明网络成瘾危害巨大，另一方面也在提示我们青少年的网络成瘾绝大多数是非病理性的。 青少年的网络成瘾是一种

8、应对方式，是对生活中消极心理状态的应对。 消极心理状态如何产生？ 不恰当的教育方式导致消极心理状态。 如何改变网络成瘾？ 心理危机的紧急救援 ,不恰当的教育方式导致消极心理状态,很难说，我们的教育究竟是在帮助孩子还是在伤害孩子。 台湾师范大学 张春兴 教授 孩子成长需要爱，爱要适度。 苏州广济医院 李鸣 教授 推己及人，设身处地体会一下孩子的处境 【结论】孩子生活空间单一，心理承受能力差，教育中的缺失带来的副作用往往容易在孩子身上放大，导致不良心理状态。 家庭和学校教育中普遍性的问题,设身处地地体会一下孩子的处境,【讨论】您在单位里或者在家里受了气，您会怎么排解？ 去商场疯狂购物 找亲人倾诉，

9、寻求支持 找朋友倾诉 去外地玩两天 去蹦的，或者去健身房 【设想】孩子在学校里或者在家里受了气，怎么排解？,没钱，疯狂不起来 肯定挨骂 只能利用课余时间，语速要快 那就得逃课 晚回家肯定要被追究 ？,家庭和学校教育中普遍存在的问题,急功近利的思想 不要让孩子输在起跑线上 消极情绪的灌输 苦读传统莫名其妙地延续 教育联盟的瓦解 在孩子面前展示成人的矛盾 忽视孩子的人格和情感 把孩子看成是自己的私有财产 人有多大胆、地有多大产 教育领域的唯意志论,如何处理网络成瘾,坚决反对教育万能论！ 建立良好的咨询关系，获得学生的认可和信任。 深入了解学生的生活学习情况，尤其是家庭教育、学校教育和同伴关系。 衡

10、量手头的资源，用足手头的资源。 不要以消除症状为终极目的，要考察症状背后深层次的原因。 要以一种新的、健康的平衡代替旧的，不健康的平衡。,改变网络成瘾的方法,培养新的兴趣：寻求健康的乐趣，解除对网络的依赖 操作难度 资源指数 宣读戒瘾宣言：唤回曾经的理性，寻求社会监督 操作难度 资源指数 心理剧：让孩子扮演父母，体会父母艰辛 操作难度 资源指数 改换环境：强制脱离旧环境，培养新的生活方式 操作难度 资源指数 赋予责任：制造虚拟“灾难”，调动责任意识 操作难度 资源指数 ,强制脱离旧环境，培养新生活方式,治疗网瘾机构的现状,第一财经日报 2009年8月14日刘戈16岁的少年小邓，被他们的父母送到广西南宁一家戒除网瘾的“训练营”，10多个小时之后，命丧黄泉。 这个孩子刚刚考上了高中，在死前一天，还在北海的银滩上营救过一位落水妇女。在父母看来，他唯一的缺点就是太爱上网。从电视广告上，他们被告知，网瘾是一