2017(2016年修订版)闽教版五年级下册信息技术教案带反思

1、.第 1 课 电脑病毒的危害与网络信息安全一、教学目标1知道什么是电脑病毒。2知道电脑病毒的危害，感受电脑病毒发作对电脑系统的干扰与破坏。3认识网络不良信息带来的危害。4培养学生维护电脑系统和网络信息安全的意识。二、教学重点和难点1教学重点。知道常见的电脑病毒及危害，认识网络不良信息。2教学难点。认识什么是电脑病毒，正确识别各种网络信息。三、教学准备1教学环境。计算机网络教室，多媒体广播控制系统，ie 浏览器， windows xp 操作系统。2教学资源。相关的电脑病毒图片，网络不良信息素材。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1展示教材第 1-2 页的图 1-.1 和读图，思考并回先

2、通过漫画让图 1-2答问题。学生直观地感知电2 提问。脑病毒的危害，初（出示问题）步认识网络不良信(1)从图中你能读到哪些信息？息，然后教师加以(2)说说漫画中人物的表情？引导、小结，从而(3)通过阅读你知道什么是电脑导入本课主题，让病毒和网络不良信息吗？学生自然轻松地接3引导学生回答以上问题，对学受新知识。一生导课回答表述不完整的地方，教师要倾听小结。（ 5 分钟） 注重指导，帮助学生获取信息，并能完整地表达信息。4小结： 电脑病毒是人为编制的一组能够自我复制以达到破坏电脑功能或者破坏数据、 影响电脑正常运行为目的的程序代码。网络不良信息是通过互联网散布的不符合法律规定、有违社会公共秩序与道

3、德、对社会产生有害影响的信息。明确学习任务。（注意：编制电脑病毒程序和发布网.络不良信息进行网络欺骗活动都是一种违法行为，我们要坚决抵制这种行为）5出示课题：电脑病毒的危害与网络信息安全。1讲解：电脑病毒种类繁多，不认真听讲解。本部分内容的同的病毒具有不一样的破坏性、隐蔽教学主要分两个环性传染性。节来进行：2引导学生带着问题阅读教材第2 页到第 3 页的内容。完成以下任务：其一是通过教(1)教材介绍了哪些电脑病毒？认真阅读指定师的讲解，引导学请用笔画出来。的教材内容，并完成 生了解电脑病毒。（宏病毒、 cih 病毒、蠕虫病毒、 老师布置的任务。木马病毒）其二是让学生(2) 找出电脑病毒的主要特

4、点。带着问题自主阅读二（寄生性、传染性、潜伏性、激发性、教材。在自学的基常见的 破坏性）础上，教师再举例、电脑病毒(3)打开百度，以“电脑病毒”想一想，与同学 讲解，帮助学生进（ 6分钟）为关键词，上网搜索有关电脑病毒的一起交流。一 步 认 识 电 脑 病资料。毒，加深学生对常(4) 跟同学交流你最熟悉上的电见 电 脑 病 毒 的 认脑病毒。上网搜索，完成 识。3检查学生完成任务的情况。任务。4 小结：网络的迅猛发展给信息交流带来了方便，同时也给电脑病毒传播提供了空间，电脑病毒时时威认真听老师小胁着电脑系统的安全，我们要正确认结。识电脑病毒，降低电脑感染病毒的风险。1布置任务。认真阅读教材让学

5、生通过完（小组合作学习）指定内容，小组讨成阅读、讨论、判(1) 阅读教材第 3 页到第 4 页的 论，思考问题， 并完 断等学习任务，进三内容。（电脑病毒的危害）成老师布置的任务。 一步认识电脑病毒电脑病(2)小组讨论： 这些电脑病毒会给人们带来的危害毒的危害电脑造成哪些危害？性。（ 8分钟）(3) 判断：下列哪些是电脑病毒的危害性，请在 ( ) 里画“”。修改或删除电脑中的重要数据。小组交流，汇报() 学习结果。.非法侵占磁盘空间。()和 老 师 一 起盗取个人信息资料。()小结。十扰一些软件正常工作。( )2 引导学生汇报交流小组学习情况。3 小结：电脑病毒会破坏电脑的功能或数据， 干扰电

6、脑的正常运行，对电脑系统造成危害，影响人们的正常工作和学习。1 播放一段电脑病毒发作的视欣赏视频或图通过播放电脑频或图片资料让学生欣赏。片。病毒资料，让学生四2 提问： 电脑中毒后都会出现直观感知电脑病毒什么症状？思考并回答问发作时的症状，进电脑病（可以让学生说一说以前使用题。一 步 认 识 电 脑 病毒 发 作 的电脑过程中有没有遇到电脑巾毒，当毒。“症状”时出现了什么症状）（ 5分钟）3小结：电脑病毒发作时会出现运行速度变慢、死机、蓝屏、数据被倾听小结。删或被盗、系统瘫痪等现象。1 引导学生阅读教材第 5 页的阅读教材。通 过 阅 读 教五“ 网 络 不 良 信 息 ” 的 主 要 类 型

7、 。材、教师讲解、列网络不2逐条讲解并列举生活中的实例。认真听老师讲举实例、良信息的危3 打开百度，以“网络不良信解。网上查阅资料害息”为关键词上网搜索相关资料。上网查阅资料。 等活动，让学生进（ 6分钟）4 小结：杜绝网络不良信息，一步认识网络不良营造绿色文明的网络空间。倾听小结。信息的危害性。1引导学生思考以下问题：思考并回答老本环节通过提(1) 议一议， 电脑没有上网就不师提出的问题。问，帮助学生进一会感染电脑病毒，对吗？步认识电脑病毒危六(2) 当电脑系统感染上电脑病毒害和网络不良信息创新活动时，你会采取什么措施进行处理？的危害。（ 7分钟）(3) 谈一谈， 生活中除了网络不良信息，还

8、有哪些不良信息？你会怎样处理生活中遇到的各种信息？2 检查学生完成任务情况。1引导学生完成课后的评价完成评价表。让学生根据自七看能得几颗星。己学习情况进行评表，看总结评价价，检查反思自己2让学生说一说：这节课有什么（ 3分钟）回答问题。的学习情况，发现收获？对电脑病毒和网络信息安全有.什么新的认识？学习中的问题，并3总结：我们生活中会遇到各种及时进行梳理。信息，我们要学会选择积极健康的信和老师一起总息电脑也会像我们人类一样受到病毒结。总结有利于的侵扰，我们要正确、安全地使用电学 生 内 化 本 课 知脑，让电脑真正成为我们生活和学习识。的好帮手。五、课堂任务课本 p5 创新活动。六、板书设计第

9、 1 课 电脑病毒的危害与网络信息安全七、教学反思本节课考查学生的行为，特别关注其感情、态度与价值观方面的表现，引导学生正确认识电报病毒及其危害、正确识别网络不良信息。第 2 课 系统安全与防范一、教学目标1 认识常用的电脑杀毒软件，能通过图标识别已安装的杀毒软件。2 了解常用的电脑病毒防范方法，学会保护电脑系统的安全。3学会 360 杀毒软件和360 安全卫士的使用方法。二、教学重点和难点1 教学重点。用杀毒软件查杀电脑病毒。2 教学难点。能灵活运用各种防范措施预防电脑病毒，保护电脑系统安全。三、教学准备1 教学环境。多媒体转播控制系统，瑞星杀毒，金山毒霸，360 杀毒及 360 安全卫士。

10、2 教学资源。常见杀毒软件图标的图片资料。四、敦学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1 导入： 上一节课我们认识了电先回顾上节课所回 顾 上 节一脑病毒，知道电脑病毒会给电脑系统带学的知识， 然后跟老 课所学的电脑病毒来危害，那么有没有办法清除电脑中的师一起说出本节课的危害，由问题引导课病毒呢？我们应该如何保护电脑系统安的学习任务， 明确学 发学生求知欲，从（ 2分钟）全呢？这节课我们要学习“系统安全与习目标。而自然地过渡到学防范”。习主题。.2 出示课题：系统安全与防范。1 过渡：对付电脑病毒，最好的认 识 常 用 的通过说一说、方法还是防患于未然，所以我们要给电杀毒软件安装后的认一认让学

11、生认脑安装杀毒软件。图标。说出自己认识识常用杀毒软件，2 引导学生认识常用杀毒软件。的杀毒软件的名称。加深学生对杀毒软(1) 展示常用杀毒软件的图标， 让说出自己家里电脑件的了解。学生认一认分别是什么杀毒软件的标上安装的杀毒软件二名称。志。常 见 的 杀金山毒霸360 杀毒瑞星杀毒毒软件360安全卫士（ 5分钟）(2) 说说自己家里的电脑安装了哪一种杀毒软件？倾听小结。3 小结：杀毒软件种类有很多，它们的目的一致，都是为了查杀病毒，保护电脑系统安全，使用方法也大同小异。1 讲解：病毒的传播途径广泛，倾听讲解。通过讲解电脑有网络、 u盘、移动硬盘等等， 要把电脑小组合作， 完病毒的传播途病毒拒之

12、门外，必须加强安全防范。成任务。径为学生理解电2 布置任务一。提出自学过程脑病毒防范措施做（小组合作学习）中遇到的问题和自好铺垫。(1)认真阅读教材第 8页的内容。己的一些见解， 与大(2)与小组同学讨论平时使用电脑时采家交流。用了哪些防范措施？利 用 合 作(3)对教材巾的预防措施还有什么补充，学习让学生之间互三小组安排一名动交流，分享学习记录下来。常 用 防 范学生汇报学习结果。 结果，3 引导学生汇报小组合作学习结果。电 脑 病 毒给学生自由学4根据学生回答， 帮助学生整理常用的的方法整 理 和 补 充 病习的空间，充分享电脑病毒防范措施：（ 7分钟）养成定期备份重要数据的习惯。毒防范措

13、施。受学习的乐趣。(1)(2) 安装具有监控功能的杀毒软件。(3) 杀毒软件要定期升级、 查毒，并及时修复系统漏洞。(4) 外来 u盘先查毒，不随意打开陌生的小 结 帮 助 学电子邮件。认 真 听 老 师 小生整理知识，使学(5) 不随意下载网络上的文件或软结。生对病毒防范有一件，拒绝进入非法网站，养成良好个系统的认识。的上网习惯。5 小结：为了维持相对安全的电.脑系统，大家必须掌握常见的防范方法，养成良好的使用习惯。1 讲解：为了有效防止电脑病毒倾听讲解。通过讲解和演和恶意软件的入侵，安装好杀毒软件及找 出 电 脑 上示 360 杀 毒 软 件 的电脑安全防护软件，并学会使用它们，安装的杀毒

14、软件， 并操作方法，让学生是有效防范电脑病毒的好办法。回答老师的问题。对杀毒软件的操作2 讲解并演示。认真观察杀毒步 骤 有 直 观 的 了(1) 引导学生观察桌面图标， 找找 软件的操作界面。 边解，有助于学生自自己的电脑上安装了什么杀毒软件？听讲解边看操作过主掌握其他杀毒软（让学生说说）程，认真学习 360杀件的操作方法。四(2)启动 360杀毒软件，指导学生毒软件查杀病毒和观察杀毒软件的操作界面。设置窗口界面的操用 360 杀毒(3)演示用 360杀毒软件扫描电脑作方法。软 件 保 护病毒的方法。电 脑 系 统(4)指导学生处理扫描结果。安全(5)认识 360杀毒软件的设置功能，（ 8分

15、钟）指导学生对“定时查毒”“自动升级”“病毒扫描”“实时防护”等打 开 杀 毒 软 件功能进行设置。进行查杀病毒的操3 布置任务二： 让学生打开自己 作练习。电脑上的杀毒软件进行病毒扫描。4 小结： 杀毒软件种类很多， 使用方法大同小异。（提醒学生： 其他常用的杀毒软件的操作方法，不可能在课倾听小结。堂上一一讲解，我们可以通过上网查找来了解它们的使用方法）1讲解： 网络安全防护软件通常提通过介绍 360供查杀修复、电脑清理、优化加速、电安全卫士的各脑体检等多种功能，可以查杀木马、清倾听讲解。种功能，让学生认理插件等，让电脑运行速度变快。观看老师操作， 识 360 安 全 卫 士 是2 以 36

16、0安全卫士软件为例， 讲解一款电脑上网安全五并演示。防护软件。用 360 安全(1) 启动 360安全卫士，对电脑体检。卫 士 保 护(2) 单击 “安全防护中心” 按钮，开学 习 如 何 帮 电电 脑 系 统启系统立体防护功能。脑体检。让学生通过尝的安全3 布置任务三（二选一）。尝试操作，检试练习，学会用 360(10 分钟 )(1)启动 360安全卫士，检查自己的查自己的电脑是否安全卫士查杀木马电脑是否有木马病毒。有木马病毒或修补病毒和修补系统漏(2)用 360安全卫士修补电脑系统电脑系统漏洞。洞。.漏洞。4 反馈练习结果，引导学生小结小 结 帮 助 学用 360安全卫士查杀木马病毒和修补

17、系生梳理知识，构建统漏洞的方法， 并提醒学生： 360安全卫反馈学习结果， 病毒防范的知识体士查杀木马病毒有时会误诊，所以在选小结操作步骤。 系。择“删除处理”时要慎重。1布置任务四。 （可任选任务进选 择 自 己 感 兴通过自主挑选行操作练习）趣的任务进行操作任务进行操作六(1) 把电脑中的重要文件复制到练习。练习，让每个学生创新活动自己的 u盘。都有发挥的空间，（ 5分钟）(2) 启动 360软件管家，检查本地电给学生提供展示自脑中安装了哪些软件，并对软件进行体我的机会。检。向 老 师 汇 报 任(3) 更新本地电脑中安装的杀毒软件务完成情况。的病毒库，再选择一种扫描方式查杀电脑病毒。2检

18、查任务完成情况并及时作出评价。1 引导学生完成课后的活动评价完 成 课 后 的 活评价、总结，七表，为自己本节课的表现打分。动评价表。帮助梳理知识，使2 总结： 在现实生活中， 电脑系倾 听 老 师学生对本课知识有评价总结统的安全都是相对而言的，并不存在绝总结。系统性的认识。（ 3分钟）对安全的电脑系统，安装杀毒软件或安全防护软件，只是预防与减少病毒对电脑的侵害，并不能完全保证电脑的安全，要最大限度地保证电脑的安全，我们还需要时时提醒自己，正确地使用软件和规范地操作电脑，养成良好地使用电脑的习惯。五、课堂任务课本 p12 创新活动。六、板书设计第 2 课 系统安全与防范七、教学反思采用小组合作

19、研究性学习的方式，由于小组成员分工的不同，每个成员所做工作的结果也不同，在全班进行展示时的效果也会不同。第 3 课 认识多媒体一、教学目标1 了解媒体、多媒体、多媒体技术的含义。.2 了解多媒体 算机。二、教学重点和 点1. 学重点。媒体、多媒体、多媒体技 的含 。2 教学 点。媒体的 型、多媒体技 。 三、教学准 1 教学 境。 网 教室，windows xp 操作系 ， 播 件。2 教学 源。教学 件等。四、教学 程教学环节教师活动学生活动设计意图1 解： 多媒体技 是当今信息技 察， 思考，了 域最活 的技 之一，随着信解 多 媒 体 在 教通 过 课 件息技 的 展，多媒体技 的 用已

20、深学中的 用。展示， 学生初步入人 的生活、学 和工作之中，正潜回答 。了解媒体的 播形移默化地改 着我 的生活，如我 身让 学 生 初 步式，知道随着信息 的多媒体教室、科学仿真 等。了解生活中的媒体。技 的 展，媒体2 件展示教材第13 的 3-1 。培养学生会 播的形式越来越一3 解： 在日常学 生活中， 人 察、 思考的学 多， 新 的学 人新 ， 已 与媒体 下了不解之 ，我 通 。做准 。探究新知媒体 行表达、 播和学 。（ 8 分 ）4 件出示教材第14 的 3-2 。5提 ： 同学 真 察并思考，从 片中你了解到了什么信息？6小 ： 片中， 每一行都代表着一种媒体，也 我 知道

21、了每种媒体都在不断地 展。（板 文字、 片、声音、 像）7揭 ： 多媒体。（板 ）二1 学生 教材第15 的内自学教材。 媒体容，想一想什么叫媒体， 它有什么含 。（ 8 分 ）2 件依次出示教材第15 16. 的 3-3 至 3-7 。感受各种媒体3 解： 从 3-3 我 知道了文回答 ， 听 的存在。字的演 程。 解。图 3-4 些交通 志，保 了道路 通，确保了交通安全。 3-5 这张 片表示的媒体是声音，通 播放器播放歌曲。 3-6 表示的媒体是 画，用 听，思考， 算机 画制作 件制作的模 画。小 。图 3-7 表示的媒体是 ，通 播放器播放 。4 件出示小 。(1) 同学 才 的

22、些其 都是媒体的表 形式，媒体是指 播信息的媒介，其 它有两种含 ：一是指信息的 体，一是指信息的表 形式。(2) 在人 都在使用媒体， 如用手机聊天 事，上网了解新 以及 音 聊天，可以 媒体无 不在！1 解： 生活中， 人 已 认 真 阅 读 课学生小 合作不 足于上述的 一媒体表 ，更文，小 作学 ，自主探究 文渴望通 看、听、 、想等全方位接受自主探究什么是多中的新知，初步了信息， 就是多媒体技 及其 用。媒体及多媒体技 ，解多媒体技 的 2布置任 ： 同学 自学教材并想想 本里的 用。三第 16 17 的内容， 真 察 3-8 形都由哪些媒体 通 过 看 、认 识 媒 体至 3-11

23、 ， 一 你自己 多媒体技 成。生 1：多媒找、 等形式，培及 多 媒 体的 。体技 就是把多种养学生的自主探究技 3 生 学 。媒 体 合 在 起 。能力。（ 8 分 ）4小 ：不管是 影或 生 2：多媒体技 就通 完成学 特技、仿真游 ， 是 mv特技制作是多种媒体通 任 ， 一步了解都包含了各式各 的媒体。多媒体算机 行 理和控多 媒 体 技 术 的 应并不只是 意 上的几个媒体的 制。生 3：多媒用。 学生鼓励，合，它需要通 算机 行 合的 理体技 就是多种形培养学生的信息素和控制，并能完成一系列的交互操作的式的信息媒体 合养及探索精神。信息技 。在一起，并通 算.机进行综合处理和控制

24、。1 设问：刚才我们学习了媒体、自学教材， 小多媒体及其应用，要把多媒体技术进行组合作学习探究多应用那就离不开计算机，那么什么是多媒体计算机对媒体媒体计算机呢？的处理和控制。2 课件出示：请同学们自学教材第 18 页的认识多媒体计算机内容， 想一想简单的多媒体计算机都由哪几种设备四组成。认 识 多 媒3课件出示教材第18 页的图 3-12 。体计算机4讲解： 有了显示器， 就看得到文（ 5 分钟）字、图形、图像等；有了音箱，就听得到声音； 有了主机， 就能处理这些媒体；有了键盘、鼠标，就可以控制计算机，倾听讲解。命令计算机对各种媒体进行综合处理。5小结： 多媒体计算机是指计算机能处理文字、数值

25、之类的信息，还能处理声音、图像、动画、视频等信息的计算机。小组合作学习完成任务。小组合作学习，通 过 任 务 驱五(1) 寻找学习生活中的多媒体及通过任务驱动， 动，小组合作探究多媒体技术的应用，并相互说一说自己巩固新知。学 习 共 同 完 成 任学 生 自 主对媒体和多媒体技术的认识。务，让新知得到进探究(2) 说一说你见过的多媒体作品。一步的巩固，并通（ 8 钟）过 教 师 的 个 别 指导，使学生得到平衡发展。六1请小组代表反馈学习情况。倾 听 同 学通 过 评 价评 价 与 自2师生互评及生生互评完成任务情反馈及评价， 并回答使新知的应用得到我评价况。问题。加深。（ 2 分钟）3 填写

26、活动评价表。七小结：同学们，通过这节课的倾听总结， 思考培养学生的观课堂总结学习，我们知道了什么是媒体，了解了生 活 中 还 有 哪察 能 力 和 信 息 素.（ 1 分钟） 多媒体及多媒体技术及其应用，相信在些地方应用多媒体养。以后的学习生活中定能寻找到各种各样技术及多媒体作品。的多媒体技术应用及作品，到时希望同学们都把它们记录下来，与老师同学一起分享。五、课堂任务课本 p18 创新活动六、板书设计第 3 课 认识多媒体七、教学反思在学习过程中应该对学生的能力发展给予肯定性评价， 激发学生学习兴趣和持续学习的能力。第 4 课播放视频一、教学目标1熟悉 windows media player

27、播放器窗口。2掌握用 windows media player播放器查找、播放音视频文件，理解不同格式的视频文件的大小、视觉效果存在的差异。二、教学重点和难点1教学重点。windows media player播放器窗口组成及查找、播放音视频文件。2教学难点。不同格式的视频文件的大小、视觉效果存在的差异。三、教学准备1教学环境。电脑网络教室，转播软件，windows media player媒体播放器。2教学资源。不同格式的影音文件素材，教学课件等。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1展示教材第 19 页的图 4-1 和图回答问题。通过课件展示4-2 。（早期的播放器）观 察 、 思

28、各种设备器材，让一2提问：这种播放器同学们见过考，回答问题。学生知道哪些设备导入新课，观看课件， 可以发出声音，哪吗？探究新知3讲解：它们分别是早期的卡拉了解播放器的分类。 些设备可以播放图（ 7 分钟）像、文字，为新课ok 点播机、 vcd，随着多媒体技术的高速发展，它们已经逐渐被淘汰，取而代的学习做准备。之的是媒体播放功能强大、技术更为先培养学生观.进的媒体播放器。察能力。4课件依次出示教材第20 页的图4-3 、图 4-4 及图 4-5 。让 学 生 初 步5提问： 同学们， 你们知道它们可了解生活中的媒体以用来干嘛？（看电影、听音乐等）播放器。6讲解：它们可以用来播放电影、看球赛、听音

29、乐，它们是媒体播放器。7课件出示媒体播放器的分类。8揭题：播放视频。 （板书课题）二1演示启动windows media player观看演示， 自学启动播放器的方法。课本启动windows2 请学生自主启动windows media windowsmediamedia 播放 player播放器。player媒体播放器。器（ 2 分钟）1 请学生参照教材第22 页图 4-7动手操作。通过自主探究对 windows media player播放器窗口组认 真 观 察 并合作学习，使学生成的说明，小组讨论每一部分的作用。回答问题。真 正 理 解 掌 握2 巡视。windowsmedia3 指名学生

30、说一说播放器的窗口player播放器窗口组成以及它的作用。生 1：有三个 组成，为更好地使4 小结： 通过播放器窗口我们可 文件，名字都一样 用 windows media 以方便地使用 windows media player “孙扬奥运夺冠” 。 player 播放器做好三媒体播放器，可以快速地查找本地磁盘生 2：后面不 准备。认识的各种媒体文件及其相应的位置所在，一样，有的是avi，通 过 动 手 操windows也可以很好地对播放器进行控制。有的是 wmv，有的是 作，理论联系实际，media5 布 置 任 务 ： 请 学 生 通 过 mpg，它们都可以看进一步掌握播放器player播

31、 windowsmedia player播放器窗口的文吗，老师？的使用方法。放窗口件菜单打开学习文件夹中的视频文件。（ 18 分钟）6 提问：同学们都查到哪些文件？除了文件名一样，有什么不同吗？动手操作。 思考7 表扬： 这位同学真善于发现问问题，讨论交流。题，同学们要多多向他学习。是啊，它们都是视频文件，而且都可以观看。8 请学生依次打开这三个文件，注意观看。倾听小结。学生小组合作9 巡视。自主探究课文中的自学课本，小组合作学习探究各新知，初步了解多部分的作用。媒体技术的应用。.生 1：由 6 部分组成，即菜单栏、播放任务选项卡、媒体播放列表导航、播放列表及视频播放控制栏。生 2：通过菜单栏

32、可以使用大多数的功能。生 3：播放列表用来显示导航项中文件夹的媒体文件。生 4：通过播放任务选项卡可以快速查找媒体、翻录或刻录 cd等。10. 提问：三个文件有什么异同点。11师生讨论。12.小结：画面显示比较大， 画质又比较好的文件就比较大，文件比较小，画面显示也就相对比较小且画质也很好。1布置小组合作学习任务。小组合作学习，通 过 任 务 驱(1) 试着在 windows media player通过任务驱动，动，播放器中查询网络中的可播放视频，并巩固新知。小 组 合 作 探四播放该视频，观察其画面质量及视频效究，共同完成任务，自 主 探 究果，小组间相互说一说找到的视频有什让新知得到进一

33、步活动么异同点。的巩固，并通过教（ 10 分钟）(2) 试着用另一种播放器 （暴风影师的个别指导，使音、 qq影音等）播放本地视频文件，观学 生 得 到 均 衡 发察思考不同播放器播放相同的文件时有展。什么异同点。2 巡视指导。五1小组反馈学习情况。倾 听 同 学 反 馈评 价 与 自2师生互评及生生互评完成任务情及评价，并回答问我评价况。题。（ 2 分钟）3填写活动评价表。通过评价使新知 的 应 用 得 到 加深。1提问： 同学们， 通过这节课的学回答问题。培养学生的观六习，你们学会了什么呢？倾听小结：察能力课堂总结2小结： 在学习生活中同学们可以（ 1 分钟） 尝试用不同播放器来播放媒体文

34、件，并希望同学们把好的媒体文件拿来与老师、同学们分享观看。五、课堂任务课本 p24 创新活动六、板书设计.第 4 课播放视频七、教学反思以过程性评价和描述性评价为主，恰当及时地肯定学生的节本操作能力、视频欣赏能力，并有效地结合创新活动和活动评价。第 5 课 录制声音一、教学目标1 掌握设置麦克风的方法及使用windows 自带的录音机录制声音的方法。2 理解录音机软件中“删除当前位置以前的内容”与“删除当前位置以后的内容”的含义，掌握编辑拼接两段声音的操作方法。二、教学重点和难点1教学重点。设置麦克风及用windows 自带的录音机软件录制声音。2教学难点。用录音机软件编辑拼接两段声音。三、教

35、学准备1教学环境。电脑网络教室，转播软件，windows 自带录音机软件。2教学资源。教学课件等。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1课件依次出示手机上的录音机软观察，思考。通过课件展示件、录音软件v3.9 、cool editpro几种录音软件， 让学音频编辑软件的窗口界面图片。回答问题。生知道录制声音通2提问： 同学们， 你们猜猜， 刚才生 1：听音乐。常选择哪个软件， 为看的这些软件窗口都可以用来做什生 2：录制声 新课的学习做准备。一么？（指名回答）音。导人新课，3引言： 声音是人们用来传递信息生 3：编辑声探究新知和交流感情最方便和最直接的媒体。它音。（ 4 分钟） 有响度

36、、声调和音色三个特性，我们通常称它们为音频信息（课件出示） ，人们通过教师讲就是根据音频信息来区分声音的。例如倾听讲解， 了解 解，让学生初步了解播音员悦耳动听的声音，歌唱家美妙动声音的三个特性。声音的特性， 知道通人的声音，甚至我们说的普通话、英语过录制声音的方法.等是否标准，这些都是通过音频信息了来学习中文、英文解到的，同时我们可以借助录音软件录等。制下来听听，方便又实用。这节课我们就来学习使用录音软件录制声音。4揭题：录制声音。（板书课题）1 课件出示设置电脑麦克风的方认 真 学 习 课 件让学生通过观法，并演示操作。出示的操作方法，认察思考，初步掌握设双击任务栏右下侧 “音量控制” 真

37、观看演示操作，掌置的方法。按键，打开“音量控制”对话框，如教握材第 26 页的图 5-4 所示。操作步骤。二单击 “选项” 一“属性”，打开让 学生 进 一设 置 麦 克 “属性”对话框，如教材第27 页的图步巩固设置麦克风风音量5-5 所示，选择“录音” ，单击“确定”动手操作， 的操作过程。（ 4 分钟） 按钮，打开“录音控制”对话框，如教掌握操作方法。材第 27 页的图 5-6 所示，选中麦克风音量“选择”选项，即可启动录音。边 演 示 边 介 绍2 让学生动手操作， 教师巡视指 操作过程。导。3 请学生演示操作。（指名演示）1录制声音。认真观察演示，通过教师演示(1) 启动window

38、s 自带的录音机软回答问题。讲解，使学生掌握录件。音机窗口组成， 认识三（演示启动方法）每个按钮的用途， 为录 制 春2请学生观察录音机软件窗口组更好地使用录音机晓诗朗诵 成，如教材第27 页的图 5-7 所示，说一做好准备。（ 7 分钟） 说窗口中有哪些按钮？合 作 探 究 学 习3 讲解： 窗口中的 . 按钮就是录音 完成春晓诗朗诵按钮， o是停止按钮，移至首部按钮， 录音。通过动手操作，是播放按钮。理论联系实际， 进一4指导学生录制春晓诗朗诵，步掌握录音机软件.并观察开始录音前、中、后窗口中的按的使用方法。钮的变化。5. 提示学生将所录制的春晓诗保存文件。朗诵声音用“春晓”命名并存放到“

39、我的录音”文件夹中。1引言： 如果所录制的声音有错误倾听。通 过 教 师 讲怎么办呢？例如春晓中的“夜来风解，让学生明白声音雨声”这句话录错了， 应该怎么修改呢？录制后还可以通过可用录音机软件的声音编辑功能将错误倾听讲解， 观察 编辑来修改所录制的声音裁剪掉，再重新录制一段新的声演示。的声音。音，并把它们拼接成完整无误的录音。让学生正确理2 边演示边介绍具体步骤。解将声音位置移到 “夜来风雨声”“删除当前位的后面， 单击 “编辑”，选择“删除当前置以前的内容” 的含位置以前的内容” ，把文件另存 （强调必义。需另存）为“春晓 1 wav”声音文件。让学生正确理打开“春晓 wav”声音文件，解“

40、删除当前位置以将声音位置移到 “夜来风雨声” 的前面，后的内容”的含义。单击 “编辑”，选择“删除当前位置以后进 一步 区 分的内容” ，同时把文件另存为“春晓小组合作， 修改 “删除当前位置以2 wav”。春晓录音。前的内容” 和“删除新建声音文件，重新录制“夜当前位置以后的内来风雨声”这句话，将声音位置移至首容”，以及在进行上部，单击“编辑” ，选择“插入文件”选述操作时选择声音择，把“春晓 2wav”插到该文件前面，的所在位置。再将声音位置移到末尾，单击“编辑”，通 过小 组 合选择“插入文件” ，把“春晓 1 wav”作，动手实践， 真正插入到该文件的后面。然后把文件保存掌握编辑声音的

41、方为“春晓 wav”，将原来的声音覆盖即法，培养学生的自主可。探究能力和探索精3 请学生找找录制的声音哪个地神。方有问题，并做相应的修改。.4 巡视。（课件出示编辑声音的操作过程）1布置任务： 请各小组合作完成任通过任务驱动，务。巩固新知。小组合作四(l)用录音机软件录制队歌小组探究学习，共同完成自 主 探 究连唱集，探索录音至 60 秒时如何连续录小组合作学习， 任务，让新知得到进活动制的方法，并探究编辑所录制的声音。一步的巩固， 并通过（ 12 钟）(2)探索 cool edit pro音频编辑教师的个别指导， 使软件的使用方法。学生均衡发展。（课件出示）2 巡视指导。五1小组反馈学习情况

42、。交流反馈， 巩固通过评价使新评 价 与 自2师生互评及生生互评完成任新知。倾听同学反馈 知的应用得到加深。我评价务情况。及评价。（ 2 分钟）3填写教材的活动评价表。1 提问：同学们，通过本课的学回答问题。培养学生的观六习，你学会了什么呢？察能力，同时也提高课堂总结2 鼓励：在以后的学习生活中同了他们的信息素养。（ 1 分钟） 学们可以尝试用不同的录音软件来录制声音，也可与同学们一起分享所录制的声音。五、课堂任务课本 p30 创新活动六、板书设计第 5 课 录制声音七、教学反思本节课以促进个性发展为侧重点的原则：以促进学生心理素质全面、 健康发展为宗旨。第 6 课 网页元素一、教学目标1 懂

43、得网页、网站及首页的概念。2 熟悉网页的基本组成元素，即网页元素：文本、图片、超链接、动画、表单、音频与视频。3 了解网页与网站的关系，了解首页的作用。4 学会列举网站实例中网页包含的基本元素。.二、教学重点和难点1教学重点。网页元素（文本、图片、超链接、动画、表单、音频、视频）。2教学难点。网站首页，网页元素（超链接、表单）。三、教学准备1教学环境。windows xp 操作系统，多媒体广播控制系统，因特网环境。2教学资源。教学资源包（微视频、插图、优秀网站地址等），课件。四、教学过程教学教师活动学生活动设计意图环节1展示 “客家魂” 网站。网站首页观赏网站。从学生熟悉的上方显示滚动字幕，中间为客家建筑图网站人手，通过看片，下方为网站导航栏。说 一 说 自 己 观一看、一看网站后的感受。说一说，激发2 观察：引导学生观察该网站，创 设学生学习新知的兴说一说：你看完网站后有什么感受？情境，激了 解 网 站 的 作趣。3 引言：这样的网站既给我们提发兴趣（ 3用