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文档简介

1、语文参考答案,诗歌鉴赏,15.（2分）借代 “浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。” 16.（2分）D (是赠别诗）,17.（3分）设置典型环境，并以人群汹涌引出个体的容易迷失，为下文写我的“问路”作铺垫。 18.（3分）在文章中不仅起到了承上启下的过渡作用，还交代了我喜欢问路的原因，以及外婆对我的影响。 19.（4分）运用排比，充满感情地表达出自己对问路这件事的喜爱；又运用类比，将自己比作小幺儿，把怀着善意指点自己的人们比作哥哥姐姐，生动地写出了自己在问路中感受到人间温情的幸福与快乐。,20.（3分）我不喜欢地图的“现代感”而喜欢古老的问询方式； 所问对象和他的回答具有一定的未知性，给人以好奇和

2、遐想； 我对外婆的崇敬和她对我的教诲。 21.（4分）D、E(D. “圣贤”、“先知”有误)（E.问路是妈妈从外婆那学来，再告诉我的。）,22. 久违 失陪 鼎力,多材料作文的要素是提取共性点。这儿则材料的共性是“留点空白”，“留一道缝隙”。做人与处世，和齐白石画虾、木匠的工艺原理一样，讲究“留一道缝隙”，假若事事工于算计，利益当头，互不相让，凡事追求“美满”。人与人之间的关系岂能不紧张，不裂变？同样，一个人把所有的行为都目的化，岂能不把自己的理想积压得变了形状？“留点缝隙”，这既是物性，亦为人理。“物性”有修路要留出热胀冷缩的缝隙，种植要留出采光、通风的缝隙，渔猎要留出产卵、繁殖的缝隙等；“人理”有古代开国之君要留给黎民百姓修养生息的缝隙，现代家庭教育要留给子女心灵释放的缝隙，同事之间相处要留给对方转台回旋的缝隙等。其实，国与国之间又何尝不是此理，要想睦邻友好，就要在“求大同”的前提下，留下“存小异”的缝隙；如果一味大国沙文主义，无视别国的生存利益，小则酿成政治冲突，大则造成兵戎相见。悟透了上述之理，思维的通道就打开了。在具体写作的过程中，还要积极启动辩证思维，既看到“留一道缝隙”的必要性，也看到“不留缝隙”的危害性；既看到“留一道缝隙”的前因，也看到“留一道缝隙”的前景；既看到“留一道缝隙”空间上的宽窄，也看到“

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