第一讲 培养生活敏感和语言敏感

1、.第一讲 培养生活敏感和语言敏感第一部分 做生活的“摄影师”生活的激流波澜壮阔，生活的长河奔腾不息，生活的魅力回味无穷。“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。” （叶圣陶）下面我们就来谈谈作文与生活。一、作文的三大贫血导入：我们发现，同学们的作文有三大贫血现象，值得注意。（一） 缺少生活内容也就是作文中没有生活内容，有的只是概括的叙述，或者是别人的事情，没有自己的故事，或者是古人的故事。一描写人，就是浓眉大眼，一对酒窝；一记叙老师，就是带病工作，晕倒在讲台；一说毅力，就是李白铁棒磨成针；一说勤奋，就是爱迪生搞了多少发明。一些材料从小学用到高中，几年不变。（二） 缺

2、少生活真实有这样一则关于国外父子俩对话的笑话：父亲疑惑地问儿子：“你为什么想到中国？”儿子眼中流露出自信的眼神说：“因为那里可以发财！”父亲更不解了，便问：“你准备怎么发财呢？”儿子神秘兮兮地道：“我可以捡钱发财。我看过许多中国孩子的作文，他们中很多人都在路上捡过钱包。”精品.1998年，高考作文题为坚韧我追求的品格战胜脆弱。河南高考年报介绍，一本30份的卷子竞有十多人举这样的例子：高考临近，父亲或者母亲或者自己最亲的人突然去世，给自己带来致命的打击而另据报载，有的考区，竞有高达20的考生“制造”了父母双亡、离异或自己有残疾而又奋斗不息的“事实”。这一年也曾被阅卷老师戏称为“父母双亡年” 。而

3、到了2002年，高考以心灵的选择为题要求考生作文，又让“众多家庭陷入父母离婚、子女失学的困境”。据金陵晚报报道，城区考生编造父母离婚，农村考生编造个人失学，自己面临着选择以致于人们惊呼2002年为“失学年”、“离婚年”。（三） 缺少对生活的思考有的作文是直接记录原生态的生活，作者没有对生活进行编辑，选材和组材不当；有的是仅仅停留在生活的表层的记录，没有自己的思考。精品.二、 生活哺乳作文 导入：那么如何解决作文的生活贫血问题呢？我想，首先我们要认识到生活与作文的关系。古人说“问渠那得清如许，为有源头活水来。”正是说出了生活与作文的关系。 （一）作文的感悟源于对生活实践的细致观察。 请看下面几段

4、文字： 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下

5、带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。（宗璞：紫藤萝瀑布） 点评：作者对紫藤萝的色彩、形状观察得多么仔细啊！ （二）作文的感悟源于对生活实践的切身体验。 广州从化的凌雯静同学说到： 我喜欢作文，尤其喜欢写发生在身边的平常的事。 这些事有的能激起我的愤愤不平；有的让我哭笑不得；有的却又令我非常高兴；有的则使我的好奇心得到满足这些事情在我看来充满了生活气息和无限的趣味。于是，提起笔来，抒发我心中的情感。由于这些事都是我亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历，有切身感受，所以写起来就有话可说，有感可发，不用担心不知写什么、不知怎样写。写这些事

6、虽然不能说动笔时已经胸有成竹，也可以说写起来得心应手，真情自然溶进作文里。 就拿我五年级写的一篇作文我迷上了绘画来说吧，文中所写的事是我有生以来第一次参加绘画比赛的事，我本以为自己没机会拿奖，但结果却出乎意料，于是我想，倒不如把这些事写下来，这件事我印象很深。于是经过一番构思，写了下来。在写的过程中，我一想起我第一次画那幅作品，更有趣了。从一 幅极为难看的画变成一幅能获奖的画，如果我不是努力练习，能获奖吗？于是我便着重地描写了比赛前夕的那段日子。这篇文章还荣幸地被登在乡村语文报上呢！ 我信奉冰心奶奶的一句话，她说，凡是能够把自己对一个人或一件事的真实感情清楚明白地写出来，就是一篇好作文。 点评

7、：是啊，生活就是作文！体验就是素材！ （三）作文的感悟源于对生活实践的审视。 生活中有许多事情，如果我们思考就会发现内在的意蕴，如果我们重新审视就会发现与众不同的意义。请看下面这篇文章： 乞讨生活 暑假同母亲回家探亲，当火车在中间站停靠时，一只皱巴巴的手从窗户外伸了进来，我吓了一跳，循着枯瘦如柴的手臂望出去，它的主人是一个正吃力的踮着角的老太太。目光里，昏黄的白后，有一点点不易察觉的希望之火，像在风中奄奄欲灭的蜡烛，忐忑不安地闪烁着，我从未见过这样的希望，微弱的近乎绝望，强烈的近乎乞求，我不敢想绝望是不是对生活的绝望，但我清楚那乞求，分明是对生存的乞求。 我给了她一元钱。我不知道这一元钱能否让

8、她吃饱，但分明看到她那隐藏在皱纹里的感激。我的初衷也许并不是完全出于善良，但是一元钱我买到了感激，金钱让我的怜悯有一个确切的表达方式，让我的同情有一个立足点。 其实我们的处境不比乞讨者好多少。我们都是世间的苦行僧，都在炼狱中渴望修成正果，可并不是每一个人都可以得道成仙。我们无时无刻都在乞讨生活的施舍，乞讨阳光，雨露，乞讨时光和青春，乞讨氧气和呼吸，乞讨精神与信仰 我们的祖先是为了生存而生活，他们所要求的仅仅是简单的活着，而今天我们乞讨的东西和方式，被时代所美化，被表象遮掩。也许有人认为乞丐是剥夺别人劳动成果的不劳而获者，那他们沿街乞讨，叫唤，甚至拉二胡，这不也是一种劳动吗？这时的人们有什么区别

9、？不过是我们拥有的物质的东西比他们拥有的多，但在精神上，他们不见得比我们贫瘠。也许他们乞讨的方式太露骨，但是看看生意场上的尔虞我诈，名利场上的恩怨纠葛，清场上的爱恨情仇，不也是在乞讨金钱，名利或爱情吗？或者说这是一种变相的乞讨，近乎掠夺强迫生硬的乞讨。 那么，看在大家同是天涯沦落人的面子上，用同情心或正在破芽而出的同情把关怀施舍一点给周围的人吧。 点评：大家看，这篇文章对乞丐进行了重新审视，对我们平常的人也进行了重新审视。作者发现的新的思想。 总结：是生活哺乳了作文，有丰厚的生活，就会有优秀的作文，许多作家写作都要先体验生活，然后再进行创作就是这个道理。 三、 不是缺少生活，而是缺少敏感 导入

10、：为什么同样是教室食堂宿舍三点一线，有的学生却能写出高水平的作文来呢？我想，除了那些同学喜欢阅读外，主要是因为他们具有生活的敏感。什么是生活敏感？请大家看一个事例： 有一天，大街上两个人骑自行车相撞，引起了争吵，有两个同学都从此经过，一个同学在日记中写道：“今日见两个人吵架，甚是无聊，其它无事”。另一个同学则在高考中这样写道：“早晨骑车上学的路上，密密麻麻围了一群人，摆出了一个不很规则的圆圈。在圆心位置，站着两位同胞，一只手握着自行车把，另一只手指着对方大骂。原来是两位同胞撞了车子，引起一场口舌之战。其实，这是小事一桩，并没有什么争吵的价值，连班也不上了，围成这不大不小的圈，更何况中国人常言寸

11、金寸光阴。这就是生活中的一个怪圈。” 前者认为无事可写，后者却由此看到中国人的两大弱点，一是因小失大，不珍惜时光；二是精品.鲁迅先生批判过的看客，在中国仍然存在，围成一圈看热闹，麻木愚昧的中国人啊！后一位同学有比较强的生活敏感，从细小的事件中看出实质来。 那么，怎样培养自己的生活敏感呢？我们认为，可以从如下几个方面来提高自己。 （一）关注生活中的动情点。 范文： 我发现夕阳是如此美丽 夕阳的一缕余辉斜射在墙上，一切看上去是那么恬静，雪白的墙壁映出点点淡红，真美！ 家中静静的，家人的心被爷爷的病情牵着，脸上笼着一丝愁云。 突然听到爷爷房中有轻微的响声，紧接着是穿鞋下地的声音。我忙跑进房里，是爷爷

12、！都几个星期没起床的爷爷今天怎么我满脸疑惑，忙去搀爷爷。刚走几步，就听到妈妈房中也有了轻轻的响声（奶奶因中风搬到隔壁妈妈房中）。爷爷一点点也移动脚步，手扶着墙。奶奶在妈妈的搀扶下也挪动着步子，慢慢地向爷爷这边走来，只见爷爷的脸上掠过一丝笑意，眼角的皱纹像鱼尾似的向两边舒展开来，两脚移动得更快了，无奈力不从心，身子向前一倾，差点摔倒，我一把搀住，爷爷脱开我的手，扶着墙喘着气，仍不停地向前挪动着脚步。 奶奶苍白的头发已稀疏无几，中了风的身子也在颤抖着，她望着爷爷，眼里噙着泪花，嘴唇在不停地微微颤抖着，轻声念着：“老头子，老头子”奶奶双手用力向前伸着，爷爷也伸出那双苍老的饱经风霜的手，依旧挪着步子。

13、 近了，更近了两双手终于握到了一起，此时此刻一切尽在不言中，千言万语，万语千言，一世的深情都浸在这牵手之中。妈妈背过身拭去了泪水，我也泪流满面。 微风中，夕阳余辉映照下的墙壁更加美丽。爷爷和奶奶只是紧握着手，任泪水在流淌。远处飘来清晰的歌声：“因为牵了手，来世还要一起走” 精品. 爷爷和奶奶就这样站着，似两尊亘古的雕像。他们牵着手度过艰苦的岁月，历经几十年风风雨雨，一直到白头。 夕阳无限好，尽管近黄昏。 （二）关注生活中的细节。 情节是人物性格发展的历史，细节则是人物的血肉。现实生活中最能打动人的不是豪言壮语，而是生活中那不经意间的一个细节。对待细节，我们须进行精雕细刻的铺染，以凸现人物的神韵

14、和文章的旨趣。 考场满分作文感受母爱中有这样一处精彩的细节描写： 我慢慢地把馒头拿起来。 忽然我在上面发现了一个非常清晰的指纹印。以它的大小，我甚至能辨认出它是母亲中指的指印。从纹路上看，它是个“罗”，而不是“箕”。一圈一圈的，里面小，向外渐渐地扩大，如同春日湖塘上小鱼喋起的波纹。波纹又渐渐荡漾开去，荡漾开去 啊！我一颗清亮的泪水滴在手中的馒头上了。 印在馒头上的指纹印，是一般人常常不会注意到的一个细节。作者注意到了，而且注意到了是“罗”而不是“箕”，并用一个比喻把它细致地描写出来。母亲对我的深深的“爱”和我对“母爱”的深切感受，都在这细节中得到了充分的表现。 （三）关注生活中的矛盾与波澜。

15、有一篇作文距离写到： 尽管我带着“隔膜”的心态踏进了继父的家门，但继父为了振奋我夜读的精神，每天晚上都捧读着一本书，陪我到深夜，300多个夜晚的伴读，渐渐愈合了“父女”间的距离。 按程式化的情节设计，文章至此也该收尾了，但作者却匠心独运，设计出了石破天惊的突变式结尾： 收到通知书那天，我正在别人家玩，是村里的小孩告诉我的。当我飞奔到家门口时，他正和邮递员面对面站着。邮递员让他签收，他望了望我，又望了望邮递员，接过笔，在邮递员指的地方，打了一个钩，说：“我不识字，不会签名！”然后又禁不住自己的喜悦，朝着周围的村民笑了。这时我的大脑一片空白，“什么，他不识字，可他却”一种无尽的感激之情涌上心头，我

16、泪流满面地跪在他面前，失声喊道：“爸”他依然只是笑，却带着几许酸楚，几许欣慰。 当我再次打量这个家时，我觉得已经与这个家没有距离了。 突变式情节设计迸射出浓烈父爱的强大震撼力，激荡起读者心头感情的潮水。 （四）关注生活中的哲理。 当生活中有“清风徐来，水波不兴”的佳境、氛围，或是有了“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的激情的时候，自己要下意识地在心里对它进行加工，或雕琢，或着色，或构思，总之，美化它，升华它，使之成为自己灵魂中一件不断把玩的艺术品，进而成为一篇随时可供欣赏的美文。 一篇名为烂香蕉的滋味的作文讲述了一个感人肺腑的亲情故事： 母亲每次到学校看望女儿，都要带一大串香蕉为“我”加强营养。最后一次

17、送香蕉时正值复习迎考，“我”一头扎进忙乱的考前复习中，早已把那串母亲送来的香蕉置之脑后。待到考试结束，整理东西时，才发现母亲送来的那串香蕉大多已经烂了。 我掰开香蕉，嚼了一口，仍是甜的，再嚼一口，还是甜的，于是我坐下来慢慢地吃完了所有的香蕉。我觉得它和新鲜的香蕉一样的香甜，甚至比新鲜的更好吃，因为它少了那股进口时的苦涩。我抬起泪眼，问母亲：“妈妈，为什么烂香蕉却这样可口？”母亲轻声说道：“其实，烂了的滋味是一种成熟的滋味。” 生活中往往不是缺少快乐，而是缺少一颗感受它的心。“我”遗忘的不仅是几只香蕉，还有一颗爱子之心；“我”咀嚼的不仅是香蕉的滋味，还有母爱的香甜；成熟的不仅是香蕉，还有“我”一

18、天天地成熟起来，真正理解并接受了一颗质朴而又浓烈的爱子之心。 多少酸甜苦辣、成长体验，都融化在母女俩的平实对白之中，哲理袅袅，让人回味无穷。 四、 总结：倾听生活 高考优秀作文： 倾听生活的答案 当你失意时，你是否会抱怨命运的不公吗? 当你遇到挫折时，你是否会感慨人生之艰难，停滞不前吗? 朋友，你不必这样，换一个角度对待生活，你会发现生活也是如此多彩。生活有如七彩之光，既有鲜活的橙，又有厚重的蓝，只要你坦然面对，它们一样会点缀着你精彩的人生。朋友请你不妨听一听生活给我们的答案。 当你在黄昏时分，去湖边走一走，你会发现垂钓者满面笑容，背着渔竿，手提空空的鱼桶。也许你会惊讶，他们的笑容为何如此灿烂

19、，噢，请你不要惊讶，他们会告诉你，他们是在享受生活，垂钓者之心不在鱼而在渔，在这里他们忘记了世俗的一切纷扰，在这里他们回归自然，放逐自我。朋友当你看着夕阳西下，映红的晚霞照耀着金色的湖水中时，当你望着垂钓者那远去的背影时，你是否还会抱怨生活的不公呢? “生活是美好的，你要学会发现!”这是垂钓者给我们的生活答案。 朋友，当你在清晨时分，走出户外，呼吸那不带任何杂质的空气，你是否会感觉新的一天是如此美好呢?远处一位环卫女工在扫地，你是否会鄙夷她呢?不，请你不要鄙夷，她是在奉献生活，当她看到整洁的大道时，她会会心一笑，她同时也感受到了生活对她的回报。朋友试着将自己从狭小的空间挣脱出来，用自己的身心去

20、感知每一处细小的伟大，你会发现，当你为生活付出了，你会喜悦无比，这种喜悦，是世界上任何东西都无法比拟的。 “生活是美好的，你要学会奉献!”这是环卫女工给我们的生活答案。 朋友，生活的答案是如此丰富多彩，不要再去抱怨，不要再迷惘，只要你用心去感知，只要你用另一种态度对待生活，晴朗阴霾，同样是一种风景；甘苦酸甜，同样是一般滋味。请你记住，生活就如撒盐于烛，迸发出七色的火光。 生活的答案是如此丰富多彩，朋友希望你能在生活中撑起自己的一片天空。 第二部分 为伊消得人憔悴 下面我们来谈谈语言敏感。 一、语言敏感 什么是“语言敏感”？我先给大家举两个例子。我有一个好友，钢笔书法非常漂亮，我向他讨教写字的秘

21、诀，他给我讲了他的一次经历。春节期间，一次他经过一家门口，发现楹联字体俊美飘逸，于是趴在那家门前临摹，直到完全相象为止，其行为引来路人异样的目光。我想，这是他对字比较敏感。我本人在中学时也有过一次比较典型的体会，一日从语文报上看到一个句式，“我不想说，我不想说，我不想说，这里我只想说说。”在学校组织的一次作文竞赛中，我想方设法地把它用了上去，效果很好，作文获奖，语文老师在班级对我这个句子进行了高度评价。我想，这就是所谓的语言敏感吧！ 看到好的文章，听到好的歌词、广告词，听到街上行人口中的一句歇后语，看到报纸杂志上的一句名言，甚至数理化教科书上的一个词语，立即引起我们高度的警觉，惊叹之、品味之、

22、记录之、在写作中想方设法地使用之，这就是语言敏感；在作文中，日记中，一个句子，没有找到合适的词语，耿耿于怀，语不惊人，势不罢休，这就是语言敏感。 那么，如何培养我们的语言敏感呢？ 二、怎样培养语言敏感 （一）学会品味好的语言 赏析： 匆匆 朱自清 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 精品. 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间

23、的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 精品. 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了

24、，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ （二）学会积累好的语言 语言的积累不是死记硬背，要采取一些有效的方法。 1、诵读。 2、摘抄。这样做无疑一箭多雕，能练习书法和书写速度，能提高分析文章鉴赏文章的能力，能积累好的语言、构思等。 3、课堂上积累词汇。 4、积累诗词名句。这些都是语言中的精品，他们已不仅仅是一种纯工具性的语言符号，而是渗透了

25、汉民族的思想体系、文化体系和艺术价值，学生所受的文化熏陶将会使自己终生受益。积累的方法要灵活一些，可以每天一首诗（词、名句），可以把诗词改为一篇小作文，还可以说一段话用上某个名句。长期坚持下去，学生就会把它们恰当地融入作文中，从而提升语言的品位。 （三）学会运用语言 “两句三年得，一吟双泪流”是贾岛锤炼语言的创作经验；“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”是杜甫对艺术的执着追求的精神。古人说，“文章千古事，得失寸心知”，语言运用也应该孜孜以求之。 1运用修辞添魅力。修辞是一项富于实效性的语言表述方式，用得好，可以达到化抽象为具体、化贫瘠为丰满、化粗略为细腻的效果。运用比喻，语言更加形象生动；运用拟

26、人，文字亲切活泼；运用排比，语句韵律和谐；运用夸张，内容不失幽默这样，文章平添了几分与众不同的笔触。作文时我们应当尽量发挥自身思维活跃、富有想象力的特点，学会把修辞恰到好处地引入文中。 精品. 2善用名言增文采。名言警句，经过了历代时空的检验，具有鲜明的表达效果。我们在写作时恰当运用，能收到“事半功倍”、“画龙点睛”之效。 如写勤奋之类的文章时，可以引用“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”、“锲而不舍，金石可镂”；谈理想时，可以引用“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等名句；要颂扬人物的品质，你就可以用“出污泥而不染，濯清涟而不妖”来形容。在春一文中便有这样的话： “吹面不寒杨柳风”，不错，像母亲

27、的手抚摸着你。在这里，朱自清先生古为今用，生动地绘出了春风拂面时的柔和、飘逸和清新之感。 3巧用幽默出生气。看电影，大家喜欢诙谐有趣的；同学之中，会调侃的最有“人气”。写作文也是这个道理。许多佳作，往往写得意到笔随，甚至在稍稍闪出的那么一点点不正经里，文章顿然有了生气宋代诗人黄庭坚说：“嬉笑怒骂，皆成文章。”的确，文章用幽默式的语言写生活、诉真情，引人入胜。 精品. 4活用歌词求情趣。生活中，一些俗语、歌词、顺口溜等，都极富生活情趣。我们灵活地把它们引进作文里，显得很有意思。如写母子亲情的文章，开篇可以由常回家看看引出；写自己理想的文章，中间可以倾听一下少年壮志不言愁；写见义勇为的事迹，结尾时

28、不妨来一曲气势磅礴的该出手时就出手这样的文字既新颖独特，又含蓄地表露了自己的思想感情。 精品. 要做到语言推陈出新，我们平时一定要留心生活，多读书、多看报、多练笔。作文时，还要积极尝试，大胆使用一些个性鲜明的哲理性语言、独特的句式等。掌握了这些技法，你会写出充满情趣、充满生活气息的好文章来。 三、学生优秀语言鉴赏 1宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。 2温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合。 3母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个

29、凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。 4有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。 5生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。 6生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。 何处散发弄扁舟 “人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”一卷，一舟，一壶冷酒，一位高高瘦瘦的文人。朦胧中，诗仙李白吟着诗，在历史深处向我回眸浅笑。一叶扁舟，悠悠地驶向历史深处文学的长河 我心灵上厚重的积灰仿佛一扫而空，心中有了单纯与明朗的诗意。我抬头高吟“皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发”，然而,巨幅广告牌上闪烁的霓虹灯刺痛了我的双眼；当我期盼“烽火连三月，家书抵万金”的感动，一阵清脆的手机铃声敲碎了我的思绪。我环顾四周，同学某甲，沉浸在mp3重金属摇滚中，某乙陶醉于一帘幽梦，某丙 我突然感到一种失落，好像心灵深处被人掏空了一