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文档简介
1、我的第一本书,牛 汉,1、通过课文，认识和了解上个世纪二三十年代我国广大乡村普通百姓的苦难生活，从而更好地理解作者对生活的独特感悟。 2、了解“第一本书”的深刻内涵。并复述“第一本书”的故事，在复述中感受生活的困苦和无奈，感受人情的友善，领会文章的主旨。 3、感受作品中蕴含的父子之情、同学之情，以及人与狗的默契和情趣，培养乐观进取的生活态度和互助友爱的精神。,教学目标,牛 汉,牛汉，现当代著名诗人，“七月诗派”的重要诗人,有“诗坛硬汉”的美称.原名史成汉,又名牛汀。生于1923年，1940年开始写诗，有诗剧、诗歌、诗集等。,检查预习,酷( )似 掺( )和 脊( )背 枉( )读,wng,j,
2、chn,k,整体感知,默读课文，请学生复述“第一本书”的故事。 要求： A、交代清楚时间、地点、人物、故事发生的过程。 B、读音准确，口齿清楚，声音洪亮。 C、语言简练生动，表达自然流畅。,合作探究,1、说说“我的第一本书”的含义。 2、作者是怀着怎样的感情追忆他的第一本书的呢？,合作质疑,1、文题“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？还可以作怎样的理解？ 2、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“我的第一本书”的？ 3、如何理解“这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的一本书”? 4、“我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美”。表达作者怎样的感情?,品味语言,1、我的童
3、年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。 2、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。,读了本文，你最大的感受是什么？难道仅仅是第一本书的故事吗？,畅所欲言,“我”把“父亲补全的装订好的课本”送给元贞的时候，两人会有怎样的对话？请你想象一下，后揣摩人物的心理，对一段话。五分钟后交流。,互动分享,在你成长的过程中，也会有一本书给你留下了深刻的印象，请你用简洁的语言把书名、作者、主要内容写下来，并且谈谈这本书对你的影响。,课堂练笔,积累关于书的名言： 书籍是在时代的波涛航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 【英】培根 书籍是人类进步的阶梯。 【前苏联】高尔基,补充积累,课堂小结,阅读本文，我们不仅为第一本书承载的故事所感动，更多的震撼是由书引发的父子之间、同学之间的浓浓情意，是20世纪二三十年代遥远的乡村荒寒、苍凉的生活境况和作者对生活的那份独特的感受。,3、苦难也是一种人生财富。,2、生活不曾亏欠
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