短文两篇 (2)

1、蝉,短文两篇,贝壳,需要掌握的字词,收敛（lin）：本课指收拢。 聒聒（gu）：持续嘈杂，本课指不停地叫。 宽恕（sh) ：宽容饶恕。 短暂（zhn） 一丝不苟：（gu）形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。 卑（bi）微：卑贱微小，地位低下。 上苍：上天。 把玩：拿在手中玩赏。,问题思考 1、作者对蝉原先是什么态度？后来有怎样转变，原因是什么？ 2、作者由蝉的生命特征感悟到怎样的人生道理？,作者对蝉的态度：,赞扬： 蝉的生活历程显示了生命的意义。,厌烦： 1、写蝉的叫声使人们心烦； 2、只不过是夏天（不值得为此歌唱），而蝉却聒聒不休。,研读思考蝉,作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？一抑

2、一扬表达了作者怎样的思想感情?,抑：写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。 扬： 蝉的生活历程显示了生命的意义。,由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的主题：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。,找出本文的主旨句,并谈谈对它的理解,“哪管是90年,90天,都不过要好好的的活过.”,不管生命长短,都要好好地活,体会以下句子的含义： “斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”， 怎么理解？,？,秋天本是收获的季节，可对蝉来说，却是生命的终结，虽然它生命短暂，但却执着的等待了十几年，想到这样的“精神”我就不再感到它烦人！,写法特色,1、由一个小小的事物（事件

3、）引发深刻的感悟，这种写法是 ；,2、作者对蝉的态度是由“厌烦”到“歌颂” ，当你的文章主题是要赞美某人或事物，但开始却先贬低对方，这种写法是 。,先抑后扬,托物言志,蝉 唐虞世南 垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。 藉，依靠。,在狱咏蝉 唐骆宾王 西陆蝉声唱，南冠客思深。 那堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沈。 无人信高洁，谁为表予心？ 典故，出自左传。楚人钟仪曾被郑人当囚犯献给晋。后世于是以南冠代被囚。,贝 壳,1、小小贝壳有什么值得作者去赞美的？,2、作者对贝壳的精美作了一番赞美之后，又产生了哪些联想?,阅读思考,课文内容研讨,小小贝壳有什么值得作者去赞美

4、的？,贝壳非常坚硬、精致，回旋的花纹中间有着色泽，像一件艺术品,短暂、细小、脆弱、卑微的生命，却有一个精致、仔细、一丝不苟的居所。,此句感悟到自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，因此更要把自己力所能及的事情做得更精致、更好些。,作者对贝壳的精美作了一番赞美之后，又产生了哪些联想?,“比起贝壳里的生命，是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？”,“这是一颗怎样固执而又怎样简单的心啊！”,作者并不希望建立丰功伟业，她只想用仔细、精致来执著追求人生的美丽，让人们为她而感动。 “固执”和“简单”是作者相对自谦的说法,比较两篇散文的

5、异同,相同之处： 都是由物引发对生命的感悟（借物抒情）；对于生命的理解,都比较积极、认真。,不同之处： 、蝉先抑后扬,贝壳直奔主题； 、主题虽接近，但侧重点不同 、蝉的作者对于生命的态度没有直接表白； 贝壳的作者则明确提出了自己的人生态度。,总 结,作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？通过学习这两篇短文，我们会高声回答：,生命就要像蝉一样,即使短暂,也 要 。 生命就要像贝壳一样,即使卑微, 也 要 。,关于生命,你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。美富兰克林 人生苦短,若虚度年华，则短暂的人生就太长了。 英莎士比亚 人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮