第三单元 从人文精神之源到科学理性时代.ppt

1、人文主义,起源：希腊先哲（11课） 产生：文艺复兴（12课） 发展：宗教改革（13课） 成熟：启蒙运动（14课） 催生：近代科学（15课）,一、哲学的诞生,生产力发展（根本原因） 城邦制形成，相对民主自由环境 人觉醒，开始思考人生，怀疑神,约前7世纪（在疑神中产生）,“爱智”、热爱、智慧之学 体现了理性精神。,第11课 希腊先哲的精神觉醒,1、背景：BC7C,2、时间：,3、含义：,经济： 政治： 意识：,二、自然哲学:,1、研究：,2、代表：,3、意义：,对自然界本身进行探讨与解释，不涉及人生问题，与人生没有关系。,万物皆由水生成，又复归于水，大地漂浮在水上面（朴素的唯物主义）,脱离了宗教的

2、束缚，开始具有自主意识标志着西方人的精神觉醒,人物：,观点：,泰勒斯，西方哲学之父,三、智者学派认识社会 (BC5C),1、背景：,2、人物：,3、观点：,城邦民主发展、民主政治需要，公民社会生活丰富，思想活跃,普罗塔哥拉,“人是万物的尺度”,正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关，人定的； 每个人都有自己的感觉，世间没有客观的批判标准和永恒的真理； 强调人作为认识事物的主体意义 树立了人的尊严。,A.认识社会，提倡怀疑精神，人的决定作用。 B.培养兼顾公私利益的好公民为自己的任务。 C.“人是万物的尺度”,4、评价：,构成古希腊人文精神的基本内涵；强调人作为认识客观事物的主体的意义，

3、否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。（,智者过分强调个人的感受，忽视人们认识的共同性，认为没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门,消极方面,积极方面,2、苏格拉底的主要思想,认识人自己,四、知识即美德苏格拉底,强调知识的作用知识即美德,3、苏格拉底哲学思想的意义,(1)苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 (2)他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。,1、简介:,是智者学派同时代的人，但不属于智者学派,使哲学成为独立学科,（1）观点：,认为真理高于一切，提出“吾爱吾师，吾尤爱真理”的名

4、言认为世界是客观真实的存在，人们的认识来自对客观世界的真实的感觉,哲学最大贡献,（2）逻 辑 学: （3）地 位:,五、亚里士多德吾爱吾师，吾尤爱真理,6.古希腊哲学中的人文精神古希腊先哲的思想是西方人文主义的滥觞？ （1）基本内涵：以人为本，洞察宇宙，探索人生。强调人的价值、人的决定作用（2）具体表现自然哲学的研究。他们运用自己的智慧去探索自然地奥秘，打破传统的束缚。标志古代西方人的精神觉醒智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，强调人的价值，主张“人是万物的尺度”，人是认识客观事物的主体，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。苏格拉底主张认识自己

5、，强调对人自身的探讨，他还强调精神即美德，人必须具有知识，才能达到善，他进一步提出加强人的精神修养，改造自己的灵魂。苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远的影响。,亚里士多德认为世界是客观的，人的认识来自对客观世界的感觉，没有感觉就没有认知，他的名言是“我爱吾师我尤爱真理”，表明真理了高于一切。亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人留下了一笔包罗宏富的文化遗产。 他们的思想对西方人文主义的发展起了不可估量的作用，“言必称希腊”也说明了古希腊先哲的思想的重要地位。所以说古希腊先哲的

6、思想是西方人文主义的滥觞,都把哲学研究的中心放在了与人类自身密切相关的问题上，可以把二者看作是西方人文主义的先驱,与雅典民主政治的高峰相伴,雅典政局动荡,人还只是个体感性的人,人则成了具有普遍的理性思维的人，,对立理性的崇敬和对思想自由的追求，与18世纪启蒙思想的特点极为相似，因此可以把它看做是启蒙思想家的先驱和战友，,被视为西方第一次思想解放运动的先驱，以他为代表的智者运动也被看作是西方人文主义精神的滥觞。,7.普罗塔哥拉等智者学派的观点与苏格拉底观点的异同,（1）相同点:,（2）不同点:,都强调人类的理性，否认绝对的权威,第12课 文艺复兴巨匠的人文风采,一、兴起的背景：,根本原因： 阶级

7、基础： 文化基础： 文化条件： 现实原因： 直接原因：,资本主义萌芽的出现。,新兴资产阶级形成与逐渐成长，在思想领域要求冲破基督教会的束缚，追求现世物质享受和精神享受。,意大利是古罗马文化的发祥地，其文化遗产和人才结构是文艺复兴的重要条件。,造纸术和印刷术的和传入，极大地便利了欧洲文化的发展。,资产阶级还没有成熟的思想体系，只得借助于被教会视为异端的古希腊、罗马文化来表达反封建的思想。,黑死病在意大利的蔓延促使人们反省。,14世纪，意大利，前三杰 15世纪，意大利，艺术三杰 16世纪，西欧，莎士比亚,早期资产阶级在思想文化领域内的反封建斗争和思想解放运动,三、实质：,人文主义:提倡人性、反对神

8、性；追求现世享乐，反对禁欲； 提倡自然个性，反对迷信盲从。,四、核心：,借古代文化之名宣传资产阶级思想。,五、特点：,1、早期： 2、全盛： 3、扩展：,二、分期:,文艺复兴是西方近代第一次思想解放，它摧毁了教会的精神独裁，把人性从基督教神学桎梏下解放出来，发扬了为创造现世幸福而奋斗的乐观进取精神； 创造出大批精湛的艺术品和文学杰作，成为人类艺术宝库中的无价瑰宝； 适应了资本主义发展需要，推动了新航路的开辟和宗教改革运动。 为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍。,六、影响：,达芬奇的画是如何体现人文主义精神的？ 强调艺术要表现和讴歌人的美及丰富思想感情，提出“谁不尊重生命，谁就不配有生

9、命”的人性觉醒口号。蒙娜丽莎,表现了艺术家对女性美和人的丰富精神生活的赞赏。 善于将解剖学、透视法和明暗转移法运用于绘画之中。最后的晚餐，深刻描绘了人物的性格，布局严谨又富于变化，为后人学习的典范。 达芬奇突破“圣像图”的画法，用写实的绘画揭示了人性的善恶。 达芬奇的画突破了“圣像图”的画法，用写实的笔法解释了人性的善恶。,全书贯穿人文主义思想矛头直指天主教会,作品表现了当时的时代精神和人格力量,作品充分发挥出人体的表现力,作品的人物形象具有典雅明朗和谐的风格,作品中热情歌颂了人的伟大和高贵,代表人物及其贡献,十日谈,最后的晚餐 蒙娜丽莎,大卫 摩西,被称为“画圣” 西斯廷圣母,“四大悲剧”、

10、喜剧,比较文艺复兴达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔三位大师艺术风格的异同： 相同： 作品都体现了文艺复兴时期的人文主义精神，突破了传统宗教题材的限制，追求人的解放，重视人的价值，批判封建教会、封建特权的腐朽黑暗，是一种资产阶级新文化的体现。 不同：,精巧含蓄、富于哲理，,深不可知的大海,雄伟壮丽、充满激情，,高山的峻岭,婉雅和谐、抒情优美，,广阔明朗的原野,智慧 的象征,力量 的体现,理想 的化身,【例1】(2010浙江卷)论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等，该人物最有可能是() A孔子B墨子 C普罗塔哥拉 D亚里士多德 【解

11、析】根据所学知识，亚里士多德是古希腊文化的集大成者，他提出的逻辑学，至今仍被学术界尊为权威，他主张“中庸之道”：任何事物都有三种状态，即过度、不及、中间。孔子与题干中的“逻辑学”无关，据此排除A项；墨子与题干中的“中庸之道”无关，据此排除B项；普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”，与“中庸之道”“逻辑学”无关，据此排除C项。故答案为D项。 【答案】D,【拓展】古希腊的著名哲学家,【例2】(2008广东17)15世纪，意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文圣经，这一现象说明() A天主教会已经放松思想控制 B宗教改革在意大利已经有了较大的影响 C人文主义思想在意大利兴起 D通俗语言文字取代拉

12、丁文成为官方文字 【解析】本题以意大利人对圣经的翻译为情境，隐性考查学生对人文主义思想的理解分析能力。解答本题应注意材料中给出的时间和通俗语言这两个关键信息。C项体现尊重人民群众的需求是一种人文关怀；A项中应是加强控制而不是放松；B项应出现于16世纪；D项中通俗语言成为官方语言不符合史实。,C,1(2008江苏12)孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是 () A重视道德的意义 B肯定人的价值 C强调知识的作用 D推崇君主权威 【答案】D 【解析】考查中西思想家的比较。注意结合两人所处的国家的特征来比较分析。孔子生活于奴隶社会末期，他主张维护“周礼”；而苏格拉底所处

13、的雅典，盛行民主政治，没有君主，他不可能推崇君主权威。,2(2008山东文综12)文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是() A求知是人类的本性 B心灵美比形体美更珍贵 C人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神 D健康和聪明是人生的两大幸福 【答案】C 【解析】本题主要考查考生对人文主义精神内涵的掌握以及运用人文主义内涵解决问题的能力。人文主义的核心内容是提倡人性反对神性，倡导个性解放。由此可知C项与人文主义核心内涵相符合。,3(2008上海B组9)以下对雅典学园的描述，最能体现亚里士多德“吾爱吾师，吾尤爱真理”的是

14、() A努力探索自然的奥妙 B系统学习哲学 C自由探讨和追求真理 D自由选择科目 【答案】C 【解析】“吾爱吾师，吾尤爱真理”宣扬的是不要局限于老师的教诲，而是应敢于追求真理的思想。因此C项为正确答案。,4(2007宁夏24)古希腊智者学派的代表人物普罗塔哥拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”这一主张表明 () A古希腊民主政治充分尊重和保护个人利益 B人类社会的传统和习俗不容置疑 C社会的道德规范是客观统一的 D人们应对宗教神学持怀疑态度 【答案】D,5(2010扬州)如图为以汉字“人”为核心创意的中国2010年上海世博会吉祥物“海宝”。下列哪一观

15、点最能准确体现“海宝”的设计理念() A强调人性至上，反对宗教信仰 B肯定人的价值，强调发展个性 C提倡个人奋斗，鼓励发展私有 D要求自由平等，反对神学世界观 【答案】B,【解析】“海宝”并没有反对宗教信仰，排除A项；体现不出鼓励发展私有、反对神学世界观，排除C、D两项。,第13课 挑战教皇的权威,一、宗教改革的背景：,二、实质：,早期资产阶级披着宗教外衣进行的反封建斗争。,社会原因: 经济根源: 政治因素: 思想文化: 德国因素: 导火索(直接):,罗马天主教会的神权统治严重阻碍了欧洲政治经济和文化的发展.,1415世纪西欧资本主义的兴起,同教会的 轻商思想产生冲突。,随着资本主义经济的发展

16、,资产阶级要求分享政治权利;民族国家的形成要求打破中世纪天主教会“一统天下”的局面。,文艺复兴运动和反天主教的“异端”思想为宗教改革奠定思想基础.,德国受罗马天主教会压榨最重,兜售“赎罪券”最终成为导火索,二、代表人物及其主张,1、马丁路德的宗教改革:,1）反对赎罪券（关于赎罪券功效即）,2）只要信仰上帝就可得救，即“因信称义”。,3）宗教最高权威是圣经不是教会,）主张简化宗教仪式，神职人员可以娶妻。,5）建立本民族教会。,(1)主张：,（2）作用：,1）揭开宗教改革序幕,2）是反对天主教会的社会、思想改革运动,3）改革后形成三足鼎立的宗教新局面。,（2）方式:,德国宗教改革运动风靡全欧，受路

17、德学说影响 瑞士受到罗马教会的控制,他试图论证新教在教义上比罗马教会更接近古代基督教的思想；,2.瑞士加尔文宗教改革,基督教原理,严格控制市民生活，积极迫害异端，甚至不惜和天主教合作。,（4）弊端：,（3）主张:,（1）背景:,1）信仰得救；圣经是最高权威,2）“先定论”，人的得救与否由上帝预定的,3）简化教会组织和宗教仪式,神职人员要由信徒选举产生.,4）制定严格的道德标准，过节俭生活,5）教会监督国家、社会和家庭,6）建立政教合一的神权共和国,（1）宗教改革的实质是一场在宗教外衣掩饰下的西欧各国反对罗马天主教会的社会运动，是早期资产阶级的反封建斗争。 （2）欧洲宗教改革家虽然都是虔诚的基督

18、徒，但并不迷信传统、陈规，勇于挑战以教皇为首的宗教权威，为人类不断认识自己的历史写下了发人深省的一页。 （3）宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来的人文主义。成为早期资产阶级革命的旗帜（英国清教） （4）它摧毁了天主教会的精神独裁，传播了资产阶级的意识形态，促进了西欧各国的民族文化和教育事业的发展。促进了新兴民族国家的发展,三、欧洲宗教改革的意义,文艺复兴和宗教改革的异同（1）相同点从产生的社会背景看：两者都是西欧资本主义经济兴起在思想意识形态上的反映；两者都反映了新兴资产阶级的利益和要求从矛头指向看：两者都将矛头指向封建教会从性质看：两者都是反封建的资产阶级

19、文化运动，体现了浓郁的人文主义色彩从结果看：都促进了人们思想解放和近代文化的繁荣（2）不同点从形式看：文艺复兴是新兴资产阶级在“复兴”古典文化的形式下，宣扬资产阶级世界观；宗教改革是新兴资产阶级披着宗教外衣的一场反封建的社会活动兴起和开展的范围不同：文艺复兴首先从意大利开始，主要在思想文化领域里开展和进行；宗教改革首先从德国开始，它是一场社会各阶层都参加的社会思想改革运动产生的作用不同：文艺复兴把人们从宗教的束缚中解放出来，促进了近代自然科学的产生；宗教改革使人们逐渐摆脱了天主教会的思想禁锢，在改革过程中产生的新教思想，还为以后的资产阶级革命提供了思想武器,马丁路德与加尔文改革的异同点（1）相

20、同点 背景：都是在天主教会成为资本主义发展的障碍，天主教会腐败和搜刮引起了各阶层的不满，加之文艺复兴的推动的背景下发生的性质：都是西欧早期资产阶级反封建斗争形式：都采取了神学异端的形式反对天主教会。内容：两人都是虔诚的基督教徒，都主张圣经是唯一信仰的依据；都是在信仰上帝的前提下，主张信仰即可得救；都以人文主义宗教观否定教皇和天主教会的权威，强调个人与上帝沟通的权力，体现了人文主义精神；对教会信仰、制度、仪式都有不同程度的改革；都反对天主教会，主张建立适应资产阶级需要的廉价教会；都建立了不受罗马教皇控制的新教，得到了社会广泛的支持。影响：都打击了西欧封建势力，摧毁了天主教会的精神独裁，促进了西欧

21、各国民族文化和教育事业的发展,一、概况：,启迪和开导人们的反封建意识，给尚处于黑暗中的人们带来了光明与希望。,2、兴起:,17世纪英国霍布斯、洛克,18世纪法国孟、伏、卢,第14课 理性之光,主要是为资产阶级革命和资产阶级统治 做了思想动员和理论准备,1、含义：,3、高潮、中心：,4、特点,从批判的对象看：,从批判的领域看：,矛头指向专制主义，教权主义,摆脱了宗教束缚，诉诸理性,从历史作用看：,二、背景,文艺复兴、宗教改革,资本主义经济的发展,三、运动实质,17、18世纪的一场资产阶级性质的反封建专制制度及其宗教思想体系的伟大的思想解放运动。,经济基础 阶级基础,政治基础,思想基础,认识基础,

22、自然科学的发展（理性主义）,四、性质：,资产阶级思想解放运动。,天主教会和封建专制,资产阶级力量的壮大,五 、启蒙运动高潮 （18C 法国）,1. 孟德斯鸠：法的精神,论法的精神,三权分立学说,（3）意 义：,成为资产阶级政治制度的基本原则。,2. 伏尔泰：自由与平等,（1）主张：,C、主张法国实行开明君主制,A、认为自由是人的天赋权利,B、平等则意味着反对等级制度和封建特权,（2）影响,对18世纪的欧洲产生了巨大影响，后世人评说：“18世纪是伏尔泰的世纪”。,（1）代表作：,（2）主 张：,3. 卢梭:社会契约,论人类不平等的起源和基础、社会契约论,(2)主张：,A、阐述“天赋人权”学说，认

23、为人生来自由平等。,C、主张建立民主共和国，坚持“主权在民”。,（3）影响：,提供了革命理论,D、“社会契约论”：人是生而平等的，统治者的权力来自于他同人民签订的契约，如果他违反民意，侵犯民权，人民有权推翻他的统治。以此来反对专制和封建等级制度。提出“人民主权”的口号。,B、认为人类不平等的起源是私有制。,(1)著作:,德意志著名哲学家，著有纯粹理性批判等著作，对理性作了更彻底的哲学探讨，又为人们打开了一扇智慧的大门。他的哲学是对启蒙运动的理论总结。,4、康德 ：人非工具,（2）思想主张,（3）影响：,人不是他人的工具，而是自身的目的 认为人是一切发展过程中的最终价值取向,提出尊重他人的原则。

24、,划时代的哲学家，最终确立了人类在哲学中的主体地位,也对启蒙运动作了理论总结。,（1）介绍：,六、启蒙运动的地位及影响：,欧洲第二次反封建思想解放运动； 为资产阶级革命做了舆论准备； 为法国大革命作了充分的思想准备;对欧美资产阶级革命的发生起了推动作用.鼓舞了中国日本等国家的仁人志士. 为资本主义民主政治提供了基本原则。（或影响了资本主义的政治制度）,9.启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展表现在哪些方面？ 在批判对象上，文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”； 从涉及的领域看，文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学

25、、美学等精神文明领域的各个方面； 从批判形式上看，启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断； 从思想特点上看，启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯一标准，他们高举民主、科学的大旗，宣传理性真理是为了解放全人类。,西方人文精神的起源和发展纵向溯源,认识社会 怀疑精神 人的价值,宗教神话,人的精神觉醒 更改影响后世,倡人性 倡个性,天主教会 神性、盲从,适应需要 清除障碍,理性高于信仰的宗教观,打击、解放、发展,理性,专制制度 宗教思想,丰富发展 资革准备,天主教会 罗马教皇,【例1】(2007山东10)马丁路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行

26、它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”该材料反映了马丁路德() A倡导人的解放 B否定基督教 C宣扬圣经精神 D否定教皇地位 【解析】本题考查马丁路德的思想，考查提取有效信息并分析理解的能力。材料涉及的是世俗王权与以教皇为首的精神权力的关系。世俗权力有权管理教皇、主教、传教士，体现了否定教皇地位。A、B、C三项与材料不符。,D,【拓展】欧洲宗教改革的主要内容小结,【例2】(2010广东19)“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演下一步不论多么深奥，最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是(

27、) A. “信仰即可得救” B“人是万物的尺度” C. “要有勇气运用你自己的理智” D. “我们茫然于新事物，并对未来充满了恐惧”,【答案】C,【拓展】从神和人的角度说明人文精神的发展,1(2010上海卷)一位哲人说过：“这(文艺复兴)是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人并产生了巨人的时代。”下列人物中属于这个时代的巨人有 但丁 马丁路德 米开朗琪罗达芬奇伏尔泰 () ABCD 【答案】A 【解析】马丁路德是宗教改革的代表人物，伏尔泰是启蒙运动的代表人物，据此把含和的选项排除，故答案为A项。,2(2010淄博)“ 一个信奉基督的人不受任何事物的束缚；为了得救，他无须

28、做任何事情，只要他相信上帝就可以丰丰厚厚地得到这些礼物。” 这段话应出自() A薄伽丘B马丁路德 C伏尔泰D康德 【答案】B 【解析】本题考查学生获取和解读信息的能力，综合材料的内容可知，材料体现的主要观点是信仰即可得救，故这段话应出自宗教改革家马丁路德。,3(2008海南)亚里士多德曾将城邦的政治机构划分为三部分：“其一为有关城邦一般公务的议事机能；其二为行政机能部分其三为审判机能。”在这方面与他最相似的启蒙思想家是() A洛克B孟德斯鸠 C伏尔泰D卢梭 【答案】B,4(2009北京20)文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础，对二者的共同点表述正确的是() A反对宗教神权，强调三

29、权分立 B反对封建制度，倡导人民主权 C反对蒙昧迷信，推崇人的理性 D反对君主专制，主张君主立宪 【答案】C 【解析】本题考查学生的比较能力，A、B、D三项是启蒙运动中提出来的主张，皆不是两者的共同点，只有C项符合题意，但C项的干扰性也很强，文艺复兴运动主要是提倡人性，但也推崇人的理性。,5(2009安徽18)美国独立战争期间，托马斯潘恩在常识中告诫民众：“君主政体意味着我们自身的堕落和失势，同样地，被人们当作权利来争夺的世袭，则是对我们子孙的侮辱和欺骗。”这一观点的理论依据是 () A人文主义 B民族主义 C天赋人权说 D三权分立学说 【答案】C 【解析】本题主要考查学生获取和解读有效信息的

30、能力，并在此基础上调动、运用所学知识的能力。解好这个题不仅要读懂题意，而且还要联系大的历史背景。美国独立战争的启蒙思想是欧洲启蒙运动的那些思想，常识在这里强调的是反对君主世袭制，所以他的理论依据是天赋人权，故C项正确。,6(2010海南28)根据材料并结合所学知识回答问题。 材料一文艺复兴时期的人文主义者和艺术家发现有可能用多种方法，把古典思想和哲学同基督教信念、对人的信任和对上帝的信任结合起来，或者至少互相容纳起来。彼得盖伊在启蒙运动一书中认为：“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。” 阿伦布洛克

31、：西方人文主义传统,材料二 启蒙运动时期体现出一个显著的特征：人们热切地从各个层面来审视宗教信仰。虽然基督教在很多方面受到抨击，抨击者本身却潜心研究宗教信仰和神学一直在探讨的问题人们考察宗教信仰的基础，运用启蒙运动的基本方法和观念来求得答案。宗教批判者和宗教学者充分运用理性、比较分析和历史研究的方法确实，18世纪下半叶，法国启蒙运动开启了使法国社会世俗化和非基督教化的运动，但他们对待宗教的态度只是启蒙人士所持的多种宗教观中的一种。启蒙运动的一个特点是强烈地要求实行宗教宽容。 摘编自彼得赖尔等编启蒙运动百科全书,(1)根据上述材料，指出文艺复兴时期的人文主义者、艺术家和18世纪的启蒙学者怎样对待

32、宗教问题。,(2)根据材料并结合所学知识，概括指出文艺复兴、宗教改革和启蒙运动在打破教会和宗教神学思想禁锢上所起的作用。,文艺复兴时期：反对神学对人的束缚，利用基督教；将古典思想与基督教相结合；以宗教的形式表现人文精神。 启蒙学者：以理性的、历史的态度审视和探讨宗教神学问题；批判宗教对人性、自由的束缚；要求宗教宽容。,确定了人的尊严、人的价值，要求人的解放；抨击教会腐败，冲破教会和宗教神学的愚昧思想束缚。,文艺复兴：,宗教改革：,启蒙运动：,弘扬理性精神，推动思想解放，更彻底地摆脱思想束缚。,否定教皇权威，破除神权统治。,材料一 启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜,呼唤用理性的阳光驱散现

33、实的黑暗. 材料二 难道农民的儿子声来颈上带着圈,而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗 一切享有各种天然能力的人,显然是平等的.除了法律之外,不依赖任何别的东西,这就是自由人. 摘自伏尔泰语录,(2)材料二体现了什么思想 ？如何评价 ？,(1) 理性的阳光指文艺复兴思想和启蒙思想,(1)材料一中启蒙思想家为什么把封建制度比作“漫长的黑夜 理性的阳光指的是什么,(2)自由平等,天赋人权; 对反对封建专制主义起了进步作用,7根据材料并结合所学知识回答问题。,(4)二侧重于要求获得自由平等,天赋人权;三侧重于如何保卫自由与人权.,材料三 政治上的自由是公共自由,要保障公共自由,就应该避免把权力委托给一

34、个人,几个人多数人,因为一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不易的一条经验.为此,提出一条原则,要防止滥用权力,就必须以权力制约权力,形成一种能联合各种权力的政体,其各种权利既调节配合,又相互制约,即权力要分开掌握和使用. 摘自孟德斯鸠罗马盛衰原因论回答: (3)归纳材料三所体现的思想,并指出这一思想的历史影响 (4)在自由这个问题上,材料二与材料三各侧重于什么,(3)权力制约与平衡的思想;为资本主义确立了一套政治构想,对资产阶级的立法规范起了积极作用,都起了思想解放的作用,都为资本主义的进一步发展做 了思想上的准备，都有利于近代自然科学的产生和发展.,文艺复兴和启蒙运动的异同,相同点,背景

35、: 任务： 进程: 内容: 性质: 影响:,都是因资本主义的发展与封建统治产生矛盾,适应资产阶级反封建斗争的需要而产生的.,都是为解除封建思想的束缚，扫除资本主经济发展障碍,兴起后,都迅速波及到欧洲许多国家.,都提出和传播代表新兴资产阶级利益的思想,主张和观点.,都是反封建的资产阶级性质的思想解放运动，,不同点：时代：文艺复兴的背景是1416世纪正在形成中的资产阶级破迫切要求摧毁教会神学世界观，铲除维护封建制度的各种传统观念；启蒙运动背景是1718世纪力量日益壮大的西欧资产阶级要求结束封建专制制度进程：文艺复兴运动发源于意大利，遍布欧洲； 启蒙运动发源于英国，不仅影响欧洲，而且影响到全世界;内

36、容：文艺复兴以人文主义为指导思想，追求现世幸福； 启蒙运动倡导理性主义，直接反对专制主义、教权主义，追求的是自由平等对象：文艺复兴斗争的矛头主要指向天主教会； 启蒙运动矛头既指向了天主教会有全面指向封建制度形式：文艺复兴是以反对天主教神学来追求现世幸福，是在复兴古典文化形式下的思想解放运动； 启蒙运动既是直接批判教权主义、专制主义，追求政治民主、权利平等和个人自由，是又一次资产阶级反封建的政治运动。领域：文艺复兴是文学艺术启蒙运动是政治思想,指导思想：文艺复兴以人文主义为核心，强调精神和思想的解放；启蒙运动以理性主义为核心，突出科学和哲理的思考与自然科学的关系：近代自然科学的产生是文艺复兴的重

37、要成果，启蒙运动则是在近代自然科学产生发展的基础上兴起的作用：文艺复兴为早期资本主义的发展解除了精神枷锁，推动了科学文化事业的发展，启蒙运动为资产阶级革命提供了思想上理论上的准备，同时推动了亚洲中国和日本等改造旧社会而斗争历史影响：文艺复兴和启蒙运动是世界近代史上的两大思想运动,都为新兴资产阶级取得政治,经济上的统治地位做了思想上的准备.文艺复兴对后来的启蒙运动有直接的影响作用.启蒙运动在政治上产生的巨大影响是世界范围的,它的直接后果就是掀起了资产阶级革命和改革的潮流,为资本主义在全世界范围取得胜利作了思想动员.,一、近代科学技术迅猛发展的原因 1、生产力发展和社会发展的需求 2、人文主义和理

38、性主义的兴起解放 了人们的思想 3、科学家们的个人天赋和不懈努力,第15课 近代科学技术革命,标志着近代天文学革命的开始和近代科学的开端。,二、近代科学技术迅猛发展的表现,1.从哥白尼到伽利略：,（1）背景：,文艺复兴运动的影响 基督教宣扬的地球中心说在欧洲仍占据绝对统治地位,建立日心体系，即太阳居于宇宙中心静止不动，而包括地球在内的各行星都围绕太阳转动。,（2）内容,（3）创立意义,改变了那个时代人类对宇宙的认识，从根本上动摇了中世纪宗、 教神学理论基础。,局限：宇宙茫茫无极限，太阳并不是宇宙的中心,哥白尼,开辟了天文学的新时代，为牛顿经典力学的创立奠定了基础,伽利略:,（1）主要贡献：,证

39、明了日心说的正确,创制了天文望远镜，发现了许多星体,开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学,发现了著名的落体定律,（2）影响：,（3）地位：,被誉为“近代科学之父”。,牛顿理论体系本身还有不完善之处，随着科学研究的深入，人们发现仅用经典力学理论无法解决越来越复杂的物理学问题。20世纪初，爱因斯坦因此提出相对论,2.牛顿的经典力学：,标志：,内容：,运用：,特征：,1687年自然哲学的数学原理的出版。,提出了著名的万有引力定律和牛顿力学三定律。,利用该理论发现了海王星和冥王星。,以实验为基础，以数学为表达方式,评价:,牛顿力学有助于人类解释与预见物理现象，是经典物理学和天文学的基础，

40、也是现代工程力学以及与之有关的工程技术的理论基础。牛顿力学的创立，标志着人类科学时代开始（自然科学角度）,牛顿力学和热学引发了第一次工业革命，使人类进入蒸汽时代。 （生产力和社会发展角度）,牛顿用数学方法精确描述宇宙运行的自然法则，还为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础。 （哲学角度）,自然界中生物的物种是不断进化的，是不断从低级向高级发展，从简单到复杂 生物不是不变的，而是会发生变异。生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律。自然选择是生物进化的基础（核心），即“物竞天择，适者生存” 进一步了论证人类是从古猿进化而来的观点,3.达尔文与进化论,（1）创立过程达尔文的科学探索, 1831年开

41、始进行环球考察，并潜心研究 1859年达尔文发表物种起源，标志着生物进化诞生 1871年发表人类的起源,（2）主要内容：,1963年赫胥黎进一步从解剖学角度人猿同祖的学说，进化论逐渐被科学界普遍接受。,梁启超用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必然，达尔文并没有将进化论运用到社会领域，最早把进化论引入社会领域的是英国著名生物学家赫胥黎，严复把这一思想翻译,（3）影响：,否定了神创论，造物主没有存在的必要（主要），促进了人类认识的飞跃；,进化论在处于国家危亡时期的中国思想界引起了巨大震动。清朝晚期，中国先进知识分子著书翻译，宣传进化论，唤醒国人，以避免亡国灭种之灾；,三、能源领域的革命 1、瓦特与

42、蒸汽机第一次工业革命 “蒸汽时代” （1）背景：,英国工业革命开始，需要高效新动力的支撑与推动,A、解决了工业革命的动力问题 B、人们开始用煤做燃料，驱动火车，轮船和机械；为工业交通运输业的发展开辟道路。,概括：极大地推动了社会生产力的发展，使人类社会进入“蒸汽时代”,（2）意义：,2、爱迪生与电的应用第二次工业革命“电气时代” （1）背景,B、科学新发现的推动（电磁感应现象的发现，法拉第）,C、发电机的发明电气时代到来标志 （1870格拉姆）,成就：电灯、电报、电话、电影等,改变了人们的生活方式，将人类社会推进了电气时代。,（2）爱迪生对电力广泛应用的贡献,（3）影响,A、现代工业生产的动力

43、和能源要求,提供更为强大的动力，掀起第二次工业革命；,推动了社会变革和文明进步；,资本主义从此确立全球优势，世界各地联系更加紧密；,【例1】(2008上海A组10)“月亮既不会掉下来，也不会离去，那是因为它的运动正好抵消了地球的引力。”说这句话的科学家是() A牛顿B波义耳 C拉瓦锡D哥白尼 【解析】从题干的材料可以看出，此科学家是研究天文的，而且运用了万有引力的知识，选项中的波义耳和拉瓦锡均属于化学家，可以排除；而哥白尼时代还没有发明万有引力定律，因此也可排除。所以正确答案为牛顿。 【答案】A 【规律】抓住材料中的关键信息是解答此类题的关键。,【例2】下列两位历史人物和他们的著作几乎产生于同

44、一历史时期，但却代表传统科技和近代科学的不同发展趋势，形成这种强烈反差说明的本质问题是(),A中国古代农业技术一直领先于世界 B天文学革命是近代科学形成的标志 C实践经验和科学探索产生的不同影响 D中西文化的巨大差距在明朝已形成 【答案】C,【拓展】传统科学与近代科学的区别,1哥白尼、伽利略、牛顿对近代欧洲的科学革命都卓有贡献。对他们的主要成就的正确认识是() A他们的理论肯定了人们用理智了解宇宙运行的原则 B他们的学说使巫术等迷信行为销声匿迹 C他们的理论为人类辩证地看待世界提供了途径 D他们的研究成果带来了医学和化学的重大突破 【答案】A 【解析】巫术等迷信行为并没有因受到他们的科学成就的

45、冲击而销声匿迹，B项错误；他们的成就属于具体科学，没有上升到哲学高度，无法指导人们辩证地看待世界，C项错误；哥白尼是天文学家，伽利略、牛顿是物理学家，他们的成果与医学和化学无关，D项错误。,2(2010重庆21)新编剑桥世界近代史中有这样的评述：“两个学说都发现了变化的原因在于斗争生存竞争和阶级斗争。”这两个学说最终形成于() A17世纪初期 B18世纪中期 C19世纪中期 D20世纪初期 【答案】C 【解析】阐述“生存竞争和阶级斗争”的两个学说分别是1859年的物种起源和1848年的共产党宣言。因此这两个学说最终形成于19世纪中期。,3第一次世界大战期间(19141918年)，英军使用了新式

46、武器坦克，它采用了当时最先进的科技成果。以下哪一项不属于当时最先进的科技成果 () A内燃机的发明与制造 B炼钢技术的突破 C石油的广泛运用 D蒸汽机的改进 【答案】D 【解析】第一次世界大战期间，第二次工业革命早已开始。蒸汽机则是第一次工业革命的成果，不是当时最先进的科技成果。,4为第一、二次工业革命奠定基础的学科是() A生物学 B物理学 C化学 D天文学 【答案】B 【解析】牛顿力学和热学引发了第一次工业革命，人类进入蒸汽时代；法拉第电磁感应理论为电力的发明和运用奠定了理论基础，人类进入电气时代，两者都属于物理学。,5(2010天津4)“17世纪末科学革命的胜利为启蒙运动奠定了基础”，这

47、是因为() A科学革命为启蒙运动奠定了理性主义思想基础 B科学革命为启蒙运动奠定了人文主义思想基础 C有些启蒙思想家本身就是科学家 D科学革命和启蒙运动都反对封建统治和天主教会 【答案】A 【解析】科学革命重视实验和理论的研究，这与启蒙思想家高举理性主义的旗帜一致。,5.瓦特和爱迪生创造发明的异同相同：联系两次科技革命的前提条件和结果考虑都是在思想解放的潮流的影响下和科学领域出现技术革命的背景下进行的都与两个人勤奋刻苦和为科学做贡献的精神分不开都推动了新能源的应用都应用于社会生产中，促进了社会的进步、经济的发展不同：联系两次科技革命的特点和影响考虑科学和技术的关系：前者处于第一次工业革命时期，科学和技术尚未真正结合，发明源于工匠的实践经验；后者处于第二次工业革命时期，科学和