青岛版五年级下册数学版第3单元分数加减法(一)5优质教案分数与小数互化_第1页
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文档简介

1、分数与小数互化教学目 ：1、通 教学，使学生理解和掌握分数和小数互化的方法，能熟 、正确 行分数和小数的互化。2、培养学生 合 用所学数学知 解决 的能力。3、培养学生 用数学知 解决 的意 。教学重 点：理解和掌握分数和小数互化的方法。教学 程：（一） 入1、填空。(1) 0.7 表示（）分之（) , 0.09 表示（）分之（) , 0.125 表示（）分之（）。(2)0.3 表示 ()分之 (), 写作老 小 ：小数 上是分母 10 、100 、1000 的分数的另一种形式。提 ： 得分数与除法的关系 ？分数的基本性 呢？（二）教学 施出示第一个 球 :(1)把下面的小数化成分数。0.80

2、.120.051.5学生先独立 算第 1页共 3页(2)提 ：通 才同学 的 算，你有什么 ？学生 ， 学生 自己是怎 想的。(3)小 方法：小数化成分数 ， 先把小数写成分数， 原来有几位小，就在 1 后面写几个 0 作分母，原来的小数去掉小数点作分子。注意 分的要 分。(4)学生独立完成教材第46 的自主 1、2 ，集体交流。出示第二个 球：把下面的分数化成小数，3/1097/1007/2019/309/4(1) 学生 把上面的分数化成小数 ,然后小 . 交流 .分母是 10 , 100 , 1000的分数 ,可以直接写成小数 :分母不是 10 , 100 , 1000的分数，可能出 两种

3、方法：a、把 分数的分子和分母同 乘上相同的数， 化 分母是 10，100，1000 的分数，再改写成小数。如 7/20 =35/100=0.35b、利用分数与除法的关系，用分子除以分母得出小数,除不尽的一般保留三位小数。如 19/30=19300.633(2)小 ：分数化成小数有几种方法？引 学生概括出，一般方法是：用分子分母（除不尽 按要求保留几位小数）。特殊方法：分母是 10 , 100 , 1000 ，直接写成小数。 分母是 10 , 100 , 1000的因数 ，可化成分母是10 , 100 , 1000的分数，再写成小数。第 2页共 3页(3)完成教材第 46 的自主 。(三） 堂小 本 我 学 了分数和小数互化的方法。小数化成分数 ， 可以直接把小数 化成分母是10 、100、1000 的分数，注意能 分的要 分。而分数化小数 ，一般情况下是用分子分母，除不尽的按要求取近似 ；如果分数的分母是10 、100 、1000 ，可以直接化成小数；如果分母是10 、100 、1000 的因数，可以 化成分母是 10 、100 、1000 的分数，

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