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文档简介

1、最新 料推荐笨狼的故事推荐阅读课罗银萍教学目标：1通过多种途径激发学生的阅读期待和阅读兴趣。2、指导学生学习阅读目录。3、在阅读过程中，培养学生养成边读边想象的习惯。能对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。教学过程：一、谈话导入：1. 同学们 ,说到狼 ,你会想到哪些词语 ?（积累成语）2. 简介狼。二、认识笨狼1. 今天在我们的课堂上我们要认识一只与众不同的狼，他的名字叫笨狼。（板书）听了这个名字，你有什么疑问么？你猜猜笨狼会是长得什么样？（也许是笨头笨脑的，不然怎么叫笨狼呢？）2. 看看笨狼的图片，他给你留下了什么第一印象？（挺可爱的，和印象中的狼不太一样）三、走进笨狼的

2、故事1. 先读几个 笨狼趣事：“我知道你想要我说等于零！可是，我试过了，四减四不等于零，而是等于八，我数了三遍，我不能瞎说！”笨狼说。笨狼告诉眼镜蛇小姐，昨天因为伶俐兔从他的课桌旁跑过去，被课桌角撞疼了，他就想把课桌的四个角都去掉，免得下次再撞疼伶俐兔。结果，他用小刀把四个角去掉，发现课桌的角反而多了，变成了八个角！鹅太太大惑不解：“为什么要带把斧子呢？”“你一定是有什么东西藏在那个盒子里了。”笨狼指着小提琴，“你锯了一节课也没把它锯开，一定是你的锯子有问题。”鹅太太听了这个回答，差点背过气去。1最新 料推荐 些故事中的笨狼，与我 才 的狼一 ？（板 ：与众不同） 渡：同学 几个故事 有 多有

3、趣的故事都在笨狼的故事 本 里。保 你 了都会哈哈大笑。（出示 本）1. 到 在笨狼，他到底是 ？怎么会有 一个名字的呢？听老 一 笨狼是 个故事，你就知道啦。(1) 生交流笨狼名字的来 。(2) 个故事 有哪些特 好玩的地方？(3) 笨狼以 把自己弄 了，我 得它是一只有点迷糊的笨狼。2. 才我 在封面上看 笨狼在城市的高楼大厦上穿梭，把 幅插 画在封面上，我想 个故事一定特 有趣，我 一起来 吧！你有什么好 法可以快速找到 个故事 ？指 好目 及了解目 的作用。共 城 个故事:笨狼 什么 城？他 了哪些危 ？3. 学生快速 目 ，推荐一个故事。（半小 爸爸）表演 朗 。（板 ：有趣）4. 了 本 ，老 本 和其他 不同的地方每个故事后面都有开心 和成 子。（ 例） 我 有帮助 ？（板 ：有用）三、和笨狼交朋友1. 其 ，在 只笨狼身上 生 很多非常有意思的故事呢？想知道 ？可是，我 也不多了，那 怎么 呢？2. 了，大家可以在 后 一 本 上有关笨狼的有趣故事，当然 有笨狼系列的其他故事哦！（出示系列 ，介 作者。） 素 阿姨。她是我国非常 秀的作家，得 很多的 。她写了 多适合我 小朋友看的童 ，笨狼的故事系列就是非常受 迎的。（板 ：了不起）四、 1. 一位 么 害的作者，一个 么与众不同的主角，一本有趣又有用的 ，我 一定不能 了。笨狼的故事是不

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