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文档简介

1、班级阅读计划铜仁市第二小学一(2)班 张静读书宣言：我愿以书为友，静心读书，阅读经典，阅读文化，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，做一个爱读书的人。一、活动宗旨 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”新课标（2011年版）明确指出，要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择有益的阅读材料，促使学生综合素质的提高。可以说语文教学效果真正的源泉是阅读，阅读不仅是语文教学活动的主要内容之一，而且是课外学习的补充和延伸。然而小学生的阅读兴趣有着显著的年龄、学段、性别的差异。

2、作为老师，我们的责任就是顺应这些差异，选好学生“爱看”的书，使孩子对阅读产生好感 ，爱上阅读。二、活动目标1、通过活动，激发学生阅读热情，开阔视野，增长知识，陶冶情操，提高学生综合素质。2、通过活动，提高学生阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。3、通过活动，让师生一起体验阅读的乐趣，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态；三、活动内容 1、创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读 教师读书给学生听，这样做不仅可以延续学生的有意注意的时间，扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，更重要的是可以培养他们读书的兴趣，从而使他们自觉自愿地去阅读。同时教师推荐每一本好书让

3、学生阅读的同时，必须和学生一起阅读。2、保证读书时间（1）在校期间每天下午课外活动时间为固定的学生集中阅读活动时间，让学生自由阅读，任何老师不得挤占。（2）周一到周日建议学生放学回家保证半小时的阅读时间，。3、推荐适宜读物，教会学生有的放矢安排代表性的文学作品。如三字经胡萝卜种子猜猜我有多爱你一只孤独的乌鸦我爸爸我妈妈生气汤爷爷一定有办法椅子树你很快就会长高花婆婆等。4、汲取丰富营养，引领学生学会积累要想学生在课外阅读中收到实效，就要教会学生从书中吸取营养，学会积累。教师要让学生把阅读的书籍中自己最喜欢、最感兴趣的部分通过表情朗读、配乐朗诵、背诵片断、表演等方式表达出来，使孩子受到美的熏陶和感染。5、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒在读书期间开展丰富多彩的活动。如“我是故事大王”、 “我爱读书”“看谁认的字最多”“向你推荐一本好书”等以激发兴趣，巩固成果。各项活动的开展，有力地推动了读书活动深入进行。“随风潜入夜，润物细无声”我相信在我们的共同努力下，伴随活动的不断深

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