17 《汤姆·索亚历险记》1.ppt

1、,R 六年级语文下册,第17课 汤姆索亚历险记,新课导入,汤姆索亚是一个调皮的孩子，曾与哈克半夜到墓地检验胆量，与乔奇到杰克逊岛当“海盗”，到鬼屋寻过宝他们的经历可谓丰富多彩，扣人心弦。一百多年来，汤姆索亚的“顽童”形象一直响誉世界。让我们打开课本，重温经典。,目标导学,1.了解作家常识及作品的创作背景。 2.用略读和精读相结合的方法，阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。（重点） 3.关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点，增强阅读原著的愿望。（难点）,作者简介,作家名片：马克吐温（18351910），美国作家。本名塞谬尔朗赫恩克莱门斯，马克吐温是其笔名。马克吐温是美国批判现

2、实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师，被誉为“美国文学史上的林肯”。 主要作品：竞选州长汤姆索亚历险记乞丐王子等。,作品介绍,汤姆索亚历险记是美国小说家马克吐温的代表作品，主人公汤姆索亚天真活泼、敢于探险、追求自由。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。,汤姆索亚历险记中不少事情都是作者的亲身经历，蕴含了作者对童年生活的深刻怀念，作者以其脍炙人口的幽默与讽刺以及对儿童心理世界的精细刻画，使汤姆索亚这个可爱的“顽童”形象，一百多年来享誉世界。马克吐温在原序中写道：“写这本小说，我主要

3、是为了娱乐孩子们，但我希望大人们不要因为这是本小孩看的书就将它束之高阁。”,知识备查,马克吐温笔名的来历：马克吐温小时候家贫，曾在密西西比河上当水手和领航员，立志“以船员终其身，愿死在机轮旁”。当时轮船在密西西比河上航行，通常以12英尺水深较为安全。当水手们喊出“两倍6英尺水深Mark Twain”时，处于高度警觉的掌舵手就有了安全感，可以放心驾驶了。这段生活给他留下深刻的印象。后来他开始写文章，频繁地发表文艺作品。为了纪念在密西西比河上的生活，他就选用了水手们常喊的“马克吐温”这句话，作为发表文章的署名。,无赖 凶悍 惩罚 绝望 笼罩 告诫 溺水 无所不能 臭味相投 无依无靠 游手好闲 荒无

4、人烟 无忧无虑 无拘无束 若无其事 落荒而逃 鱼贯而入 惊弓之鸟 软弱无力 欣喜若狂 衣衫不整 成群结队 泪水如雨 费尽口舌 荒唐离奇 衣衫褴褛 眉飞色舞,字词学习,整体感知,汤姆索亚历险记的主要内容是描写了汤姆和朋友精彩而惊险无比的历险故事。,精读课文,梗概中写到了汤姆的几次历险？主要写的是哪次历险？你从哪知道的？,理解梗概,一是和哈克半夜到墓地检验胆量； 二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”； 三是和哈克到鬼屋寻宝； 四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路； 五是和哈克再次到洞中寻宝。,1.快速阅读精彩片段，说说精彩片段主要描写梗概中的哪一部分内容？ 2.你认为汤姆是个怎样的孩子？从哪些地方看出来？

5、 3.你认为精彩片段中哪些地方最精彩？,阅读精彩片断,精彩片段讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。,汤姆是个敢于探险、乐观勇敢、聪明机智的孩子。,1.细节描写传神：撒切尔太太和波莉姨妈的绝望状态和汤姆讲述自己的历险过程时的语言，都细腻地表现出了人物的心情与性格。 2.语言描写幽默、生动：汤姆在讲历险时不停“怎样”“如何”，夸张与吹嘘溢于言表。 3.侧面烘托：小镇上人们的表现，有力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智的精神。,板书设计,思考探究,1.你觉得马克吐温为什么要塑造汤姆这样一个艺术形象呢？ 2.你希望经历汤姆那样的“历险”生活吗？为什么？,1.复述一下这个故事，看看谁的口才最捧！ 2.你认为汤姆在洞中有过怯懦失望的心理吗？ 3.如果你也遇到和汤姆一样的困境，你也能像他那样去做吗？,语文活动,书名： 作者：精彩情节： 推荐理由：,汤姆索亚历险记,马克.吐温,山洞历险最精彩，主要描写了汤姆在历险过程中所表现出来的沉着勇敢的精神，以及他们在死亡与恐怖的威胁中表现出的乐观向上的态度与高尚纯洁的友情。,看完汤姆索亚历险记，我真羡慕汤姆能有如此有趣的经历。这本书让人看起来津津有味，甚至废寝忘食。读了这本书知道了，只有靠自己的