《诗经 采薇》教学课件.ppt

1、,采薇,诗经,学习目标,1、疏通课文，整体感知这首古诗的思想内容。 2、反复诵读课文，深入理解诗歌中反映的社会生活。 3、学习诗经情景交融的艺术特点。,检查预习,你了解哪些有关诗经的文学常识？,诗经是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌311篇，又称 “诗三百”。内容分 风、雅、颂三个部分。表现手法为赋、比、兴。,作品简介,诗经是中国最早的诗歌总集。诗经原本叫诗，共有诗歌305首（另外还有6篇有题目无内容,即有目无辞，称为笙诗），因此又称“诗三百”。从汉朝起儒家将其奉为经典，因此称为诗经。汉朝毛亨、毛苌曾注释诗经，因此又称毛诗。诗经中的诗的作者绝大部分已经无法考证。,风

2、是不同地区的地方音乐，多为民间的歌谣 。 雅 是宗庙祭祀的乐歌和史诗， 内容多是歌颂祖先的功业。 颂 是宫廷宴享或朝会时的乐歌。 思想内容 诗经全面地展示了中国周代时期的社会生活，真实地反映了中国奴隶社会从兴盛到衰败时期的历史面貌 。,诗经中诗的分类:,诗经存三百零五篇，分风、雅、颂三部分。风有十五国风，是出自各地的民歌，这一部分文学成就最高，有对爱情、劳动等美好事物的吟唱，也有怀故土、思征人及反压迫、反欺凌的怨叹与愤怒。雅分大雅、小雅，多为贵族祭祀之诗歌，祈丰年、颂祖德。小雅中也有部分民歌。颂则为宗庙祭祀之诗歌。雅、颂中的诗歌，对于我们考察早期历史、宗教与社会有很大价值。孔子曾概括诗经宗旨为

3、“无邪”，并教育弟子、孩子读诗经以作为立言、立行的标准。先秦诸子中，引用诗经者颇多，如孟子、荀子、墨子、庄子、韩非子等人在说理论证时，多引述诗经中的句子以增强说服力。后来，诗经被儒家奉为经典，成为六经（包括诗、书、礼、乐、易、春秋）及五经（无乐）之一。,赋者，敷陈其事而直言之也； 比者，以彼物比此物也。 兴者，先言他物以引起所咏之词也 。,宋代朱熹 解析赋 比 兴,表现手法,“赋、比、兴”是诗的表现手法。 “赋”是直陈其事，描述一件事情的经过。 “比”是打比方，用一个事物比喻另一个事物。 “兴”是从一个事物联想到另外一件事物。,诗经对中国的文学史、政治、语言、甚至思想上的深远影响,孔子对诗经有

4、很高的评价。对于诗经的思想内容，他说“诗三百，一言以蔽之，思无邪”。对于它的特点，则“温柔敦厚，诗教也”（即以为诗经使人读后有澄清心灵的功效，作为教化的工具实为最佳良策）。孔子甚至说“不学诗，无以言”，显示出诗经对中国古代文学的深刻影响。孔子认为，研究诗经可以培养联想力，提高观察力，学习讽刺方法，可以运用其中的道理侍奉父母，服侍君主，从而达至齐家，治国，平天下。在古代，诗经还有政治上的作用。春秋时期，各国之间的外交，经常用歌诗或奏诗的方法来表达一些不想说或难以言喻的话，类似于现在的外交辞令。诗经开启了中国数千年来文学的先河，亦开创了中国多年以现实主义为主的文学作品。现在对诗经的研究更多用来考察

5、古今音韵的不同，或者用来研究上古时期的历史。而古今研究诗经的著述更是汗牛充栋。,听录音，感知文意,第一部分（13）思归之情 第二部分（45）戍边生活 第三部分（6） 归途之景,采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。 靡室靡家，玁狁xinyn 之故。不遑启用，玁狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘！ 采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。 王事靡盬 ，不遑启用。忧心孔疚，我行不来！ 彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。 戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷！ 驾彼四牡，四牡騤騤ku 。君子所依，小人所腓fi 。 四牡翼翼，象弭鱼服。

6、岂不日戒，玁狁孔棘！ 昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！,采薇原文,一、朗读全诗，正字正音。,岁亦莫（m）止,猃狁（xin yn )之故,载(zi)饥载渴,王事靡盬(g),我行不来(li),彼路(l)斯何,四牡騤騤(ku),小人所腓(fi),象弭(m)鱼服,雨(y)雪霏霏,采薇采薇，采薇采薇一把把， 薇亦作止。薇菜柔嫩初发芽。 曰归曰归，说回家呀道回家， 岁亦莫止。眼看一年又完啦。,靡(m)室靡家，有家等于没有家， 玁(xin )狁(yn )之故。为跟玁狁去厮杀。 不遑(hung )启用，没有空闲来坐下， 玁狁之故。为跟玁狁来厮(s )杀。,采薇

7、采薇，采薇采薇一把把， 薇亦柔止。薇菜新芽已长大。 曰归曰归，说回家呀道回家， 心亦忧止。心里忧闷多牵挂。,忧心烈烈，满腔愁绪火辣辣， 载(zi)饥载渴。又饥又渴真苦煞。 我戍(sh )未定，防地调动难定下， 靡使归聘(pn )！书信托谁捎回家！,采薇采薇，采薇采薇一把把， 薇亦刚止。薇菜已老发杈枒。 曰归曰归，说回家呀道回家， 岁亦阳止。转眼十月又到啦。,王事靡盬(g )，王室差事没个罢， 不遑(hung )启用。想要休息没闲暇。 忧心孔疚，满怀忧愁太痛苦， 我行不来！生怕从此不回家。,思考,采薇前三节采用了什么手法？,重章叠句,问题二：,问题一 ：,有怎样的表达效果,内容：,关键词语的变化

8、，表现了时间的流逝，时序的更替。抒发了主人公的焦虑，痛苦的心情随着服役期限的无限延长越来越重,思乡之情越来越浓。,音节：,反复咏唱，一唱三叹，音节和谐，旋律协调，在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐美。,什么叫重章叠句？有什么作用？,整首诗分几章，各章结构相似，句数相同，句式相同，各章相应 位置的字有的虽有不同，但表意相近，这样的手法就叫做重章叠句。,这种手法既开拓了诗的意境，充裕了诗的内容，又加强了诗的音乐性和感染力，加强了所要抒发的感情。,彼尔(r)维何？什么花儿开得盛？ 维常之华。棠棣花开密层层。 彼路斯何？什么车儿高又大？ 君子之车。高大战车将军乘。,戎(rng )车既驾，驾起兵车要出战

9、， 四牡(m )业业。四匹壮马齐奔腾。 岂敢定居？边地怎敢图安居？ 一月三捷！一月要争几回胜！,驾彼四牡(m ) ，驾起四匹大公马， 四牡騤(ku )騤。马儿雄骏高又大。 君子所依，将军威武倚车立， 小人所腓(fi )。兵士掩护也靠它。,四牡(m )翼翼，四匹马儿多齐整， 象弭(m )鱼服。鱼皮箭袋雕弓挂。 岂不日戒，哪有一天不戒备， 玁(xin)狁(yn )孔棘(j )！军情紧急不卸甲！,朗读四五两章,对战争场面的描写,写的是战车，战马，象弭，鱼服以及士兵的劳累奔波，饥渴难当。,细节描写,2、你还能读出什么？怎么表现出来的？,苦乐不均的怨恨情绪,1、这里写了些什么？此处运用了什么表现手法？,

10、对比,昔我往矣，回想当初出征时， 杨柳依依；杨柳依依随风吹； 依依：树枝柔弱随风飘拂的样子。 今我来思，如今回来路途中， 来思：指归来时。思，语末助词。 雨雪霏霏。大雪纷纷满天飞。 雨(y):作动词,下雪。雨雪：下雪。霏霏：雪下得很大的样子。,行道迟迟，道路泥泞难行走， 迟迟：缓慢的样子 载渴载饥。又渴又饥真劳累。 我心伤悲，满心伤感满腔悲。 莫知我哀！我的哀痛谁体会！,在“今”与“昔”、“来”与“往”、“雨雪霏霏”与“杨柳依依”的情境对比中，一位远征战士归来，他抚今追昔，感慨万千。体会到生命的流逝。在艺术上，“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”，被称为三百篇中最佳诗句之一。王夫之称它

11、“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐” 刘熙载称它 “雅人深致，正在借景言情 。,第一层思想内容及艺术手法,第二层思想内容,归途漫漫，主人公又饥又渴，行囊匮乏，更无人安慰。全诗在这孤独无助的悲叹中结束。 表现主人公思乡之情和对战争的厌恶和反感。 有唐 李频渡汉江 “近乡情更怯，不敢问来人”这样的心情。,请同学们写一段文字概括诗的意境,寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷，一位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行。道路崎岖，又饥又渴；但边关渐远，乡关渐近。此刻，他遥望家乡，抚今追昔，不禁思绪纷繁，百感交集。艰苦的军旅生活，激烈的战斗场面，无数次的登高望归情景，一幕幕在眼前重现。,“昔我往矣，杨柳依依。今我来思

12、，雨雪霏霏”被视为情景交融的佳句 ，说说你的看法。,资料一：方玉润诗经原始中评说：“此诗之妙，全在末章，真情实景，感时伤事，别有深情，非可言喻，故曰：莫知我哀，不然，凯奏生还，乐矣，何哀之有耶？”又说：“末乃言归途景物，并回忆来时风光，不禁黯然伤神，绝世义情，知古常新。”,资料二：刘义庆世说新语文学：“谢公（谢安）因弟子集聚，问毛诗何句最佳，遏（谢玄）称曰：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”,资料三：清人王夫之在论诗经小雅采薇这两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”,参考,一以往昔之虚衬眼前之实，以凯旋之乐衬内心之悲痛；,二以景写情，情景交融，含畜形象，耐人寻味；,三“杨

13、柳依依”与“雨雪霏霏”对比，突出不胜今昔之感；,四大雪交加，饥渴难当，情境实悲；,五语调低沉，低回往复，气氛悲怆。,采薇第六章，写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。有了前面的一系列铺垫，经过出生入死的战斗之后，战争的幸存者终于踏上了归家的路途。但作品并没有写士卒胜利后的喜悦，而是营造了昔日杨柳依依、如今雨雪霏霏的场景，写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲苦，而且“行道迟迟，载饥载渴”，归乡的路依然那么艰难。,概括每章内容,第一章至第三章：追忆思归之情，叙述难归原因和军旅生活的 劳苦。,第四、五章：直接写战事。,第六章：写戍卒归途中悲伤痛苦的 心情。,主题： 采薇一诗描写西周时期一位饱尝服役思家之苦的戍

14、边战士在归途中所思所想，表现了普通士兵在离乡出征岁月里的艰苦生活和内心伤痛，抒发了对战争的不满和对故乡的思念。,探究： 从艺术上讲这首诗有何特点？,写作特色,情景交融 诗首四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。 “昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。,延伸拓展,相 思 王维 红 豆 生 南 国 ， 春 来 发 几 枝 。 愿 君 多 采 撷 ， 此 物 最 相 思 。 这是一首借咏物而寄相思的诗。,渡汉江 宋之问/李频 岭 外 音 书 绝 ， 经 冬 复 立 春 。 近 乡 情 更 怯 ， 不 敢 问 来 人 。 这是久离家乡而返归途中所写的抒情诗。诗意在写思乡情切，但却正意反说。写愈近家乡，愈不敢问及家乡消息，担心听到坏的消息，而伤了好的愿望。语极浅近，描摹心理，不事造作，自然至美。,静夜思 李白 床 前 明 月 光 ， 疑 是 地 上 霜 。 举 头 望 明 月 ， 低 头 思 故 乡 。 这是写远客思乡之情的诗，诗以明白如话的语言雕琢出明静醉人的秋