人教版高中历史必修一第9课.ppt

1、法国三色旗曾是法国大革命的象征，三色分别象征自由、平等、博爱。在启蒙精神指引下，法国的仁人志士历经数十年不懈斗争，终于将法国建成一个民主共和国。现在让我们穿越历史的隧道，去了解法国的民主共和制政体是怎样一步步确立的吧。,France,第9课 欧洲资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展,1789,1792,1804,1830,1848,1852,攻占巴士底狱,第一帝国,第二帝国,第二共和国,第三共和国,波旁王朝,请思考：1789-1870年间，法国走向共和的历程有什么特点？,艰难、曲折,七月王朝,法国社会等级制度示意图,层层压迫下的法国农民,社会矛盾,17、18世纪的法国是典型的君主专制国家，社会矛盾

2、尖锐。,启蒙运动,法国启蒙思想家批判专制和特权，宣扬自由平等，提倡法制、人民主权和三权分立。,一、艰难的法兰西共和之路,1、政治：18世纪的法国是一个典型的君主制的国家，社会矛盾尖锐； 2、经济：资本主义的发展 3、思想：法国启蒙思想家公开反对君主专制，抨击宗教神权，号召人们争取自由和民主。,议会,参议院：,众议院：,间接选举产生，任期九年，有权否决众议院决议案,成年男子直接选出，任期四年,二、法国共和政体的确立,1、1875年宪法内容：,参、众两院联席会议可选举总统,总统,产生方式：议会（总统可连选连任）,地位：国家元首、军队最高统帅,(1)有权任命部长等高级官员、缔结条约和实行特赦； (2

3、) 经众议院同意有权任命内阁； (3)经参议院同意有权解散众议院,2、影响,立法权,行政权,选民,众议院,参议院,总统,内阁,立法权,行政权,司法 独立,German,“德意志?它在哪里?我找不到这样一个国家!”,长期以来德意志处于四分五裂的状态，到18世纪后期，德意志全境分布着314个邦国，1000多块领地，各邦有自己的货币制度、自己的关税和各种工商条例，各邦之间关卡林立。 一个商人从柏林去瑞士必须经过十个国家，兑换十次货币，办理十次过境手续，缴纳的关税超过他所运货物的价值。,三、德意志帝国的君主立宪制,上述资料反映了当时的德意志面临着怎样的社会状况？最需要的是什么？,四分五裂。急需统一。,

4、1.背景：,三、德意志帝国的君主立宪制,2.确立：,1871年德意志帝国宪法颁布,德意志的统一与德意志帝国的建立,课堂设问：德意志的统一是由哪个邦国完成的？ 核心人物是谁？ 统一的方式呢？,普鲁士,俾斯麦,三次王朝战争,德意志帝国的建立：,1871年，在法国凡尔赛宫，威廉一世,3.评价：,积极：促进了德国资本主义的迅速发展。,消极：保留了专制主义和军国主义传统，阻碍资本主义民主改革。,君主立宪制,皇帝(世袭),首相 、议会产生,首相(皇帝任命),国王、世袭,首相、内阁,皇帝、首相,议会、(上下两院),联邦议会、帝国国会,君主虚位、议会至上,专制、军国；皇帝权重,1.都有形式上代表民意的议会，实

5、行代议制 2.实行分权,联邦制、君主立宪制,1、法国资本主义共和政体最终确立的标志是： A 法国大革命成功 B 法兰西第一共和国成立 C 法兰西第二帝国灭亡 D 法兰西第三共和国宪法的颁布 2. 下列关于法兰西共和国总统的叙述，不正确的是 A.享有行政权 B.不能连选连任 C.是国家元首和军队统帅 D.在参议院赞同下可解散众议院,D,课堂检测,B,3.按照德意志帝国宪法，国王可以任免宰相和其他官员，创制法律，甚至召开和解散议会。这反映了这部宪法具有（ ） A军国主义色彩 B专制主义色彩 C民族主义色彩 D民主主义色彩 4（2008上海历史，B组14） 某份晚清画报刊登一则人物图像，称他是再造普鲁士、统一德意志的“大豪杰”，此人是 A.俾斯麦 B.威廉一世 C.兴登堡 D.威廉二世,A,B,完,三次王朝战争经过,看油画德意志帝国宣告建立，从画中人物的服饰、 表情等方面分析此画体现出的历史信息。,反映