八年级语文上册 第七单元 第39课《上海的弄堂》课件 上海版（五四制）.ppt

1、上海的弄堂,1982年2月毕业于华东师范大学中文系获得文学学士学位。1983年翻译了小老鼠斯图亚特（怀特著）。1984年发表第一篇散文中国少女、第一篇小说当有人遇到不幸。1988年出版第一部中篇小说集女中学生三步曲。从1990年至1997年先后发表的有中篇小说寒冬丽日长篇小说一个女孩、心动如水，纪实作品独生子女宣言，翻译作品黑珍珠。长篇小说一个女孩的德文版1996年获得奥地利国家文学奖金奖，同年获得德国国家文学奖银奖，1997年获得联合国教科文组织全球提倡宽容青少年文学金奖。1999年繁体字版获得台湾联合报年度好书奖、中国时报年度好书奖。1998年以后，主要作品有：上海的风花雪月、上海的金枝玉

2、叶、上海的红颜遗事，欧洲游历系列今晚去哪里、咖啡苦不苦。,陈丹燕,作者：,上海是一个国际化的大都市，请同学们来说说看：上海给了你一个什么样的印象？,刚才同学们都介绍了自己对上海的印象，我们了解的大都是外在的、看得到的。但是我们真正了解上海吗？,请同学们边看一组图片，并思考作者陈丹燕主要在给我们读者介绍什么。,【弄堂】 是上海人对里弄的称呼。它总是或多或少地带有中国传统建筑的痕迹，又或多或少地带有外来的建筑影响。因此 它最能代表近代上海城市文化的特征，它也是近代上海历史的最直接产物。,1、默读课文 标上序号 2、本文的文章结构是怎样的？ 3、看看作者眼中的弄堂是什么样的？,初读课文，整体感知,文

3、章结构：,上海的弄堂,一、上海弄堂多，应该多走走。,二、记叙弄堂里“安详实用”的日常生活。,三、说明弄堂的形成。,四、议论弄堂里的人的“中规中矩”的生活。,五、揭示弄堂生活的特点。,（1-2）,（3-6）,（7-10）,（11-13）,（14）,作者眼中的弄堂：,1、随意从上海的商业大街上走进小马路，深 处人家的玻璃窗反射着马路上过去的车子。,幽深（幽静）,多、各色各样（全）,2、整个上海，有超过一半的住地，是弄堂，绝大多数上海人，是住在各种各样的 弄堂里。,幽深、多、 各色各样,品读课文，感悟细节,1、圈画出文中描写弄堂生活的句子、场景，并概括出上海的弄堂生活的特点。,实实在在，安详实用,作

4、者是通过怎样的细节来描写出这种弄堂生活的特点的？,示范赏析：,“窗沿上有人用破脸盆中了不怕冷的宝石花。”,赏析：其中，“窗沿”而非“窗台”，“破脸盆”而非“花盆”，可以看出上海人在逼仄清贫的环境下，坚守着自己的生活方式，写出了他们对精致生活的追求。,2、那么生活在弄堂里的人又有什么特点呢？,注重面子，讲究实惠,作者是通过怎样的语句来描写出这种特点的？,弄堂里的生活安详实用、不卑不亢、实实在在等，上海人的精明能干、追求精致的生活态度等。,走进上海的弄堂里，能捕捉和把握到上海人真实的、日常的生活情趣和人生态度。而这些在上海的商店、饭店等公众场合里是难以发现的。因为整个上海，有超过一半的住地，是弄堂

5、；绝大多数上海人，住在各式各样的弄堂里。,为什作者认为“走进上海人的弄堂里，才算得上是开始看上海的生活？,1、从弄堂的数量、形成与发展历史 2、抓住弄堂生活特点，从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了一些细节 3、表现了上海弄堂安详实用、中规中矩的特点。,作者是从哪些方面写出了上海弄堂的特点的？,安详实用，中规中矩,上海弄堂的特点？,归纳总结细节描写,抓住人或事物的细微处进行具体而生动的描写，其中又融入作者的情感与体悟，这就是细节描写。,研读课文，体会感情,作者对弄堂生活的感情倾向是怎样的？ 对弄堂生活情趣的赞赏,理解结尾段在文中的作用。 弄堂生活最真实地展现了上海人的生活本质，因此作者选择通过弄堂生

6、活来展现上海这个地域的生活特点。,弄堂生活最真实地展现了上海人的生活本质，所以作者选用弄堂生活来展现上海这个特定地域里的人的生存方式和生活观念。从某种程度上来说，弄堂文化就是上海城市文化的一种象征、一个缩影。,总结全文，感悟主题,课外延伸，拓展主题,你认为现今上海人的生活是否还是和作者笔下以前那些生活在弄堂中的上海人一样，如果有变化，那么变化又在哪里？,北京的胡同,比较北京的胡同与上海的弄堂的异同。,比较两篇文章的写作手法的异同。,从选材，立意，构思，表达方式等方面比较。,小组讨论,北京的胡同与上海的弄堂的异同：,都写到了胡同和弄堂中的生活,都写到了卖东西的人。,都蕴含者自身的一种文化,同,异,卖东西： 北车 上店,都写出了各自晚上的生活。,北京的胡同与上海的弄堂写法上的异同：,同：,异：,北：较多对胡同景物的描写