第三章 第1节 天体运动.ppt

1、理解教材新知,把握热点考向,应用创新演练,第1节,知识点一,知识点二,考向二,第三章,考向一,随堂基础巩固,课时跟踪训练,1.地心说认为地球是静止不动的， 是宇宙的中心，而日心说认为太 阳是静止不动的，是宇宙的中心。 2开普勒第一定律指明行星绕太阳运动的轨道为椭圆轨道，而非圆轨道。开普勒第二定律称为面积定律，可导出近日点速率大于远日点速率。开普勒第三定律指明了行星公转周期与半长轴间的定量关系。,自学教材,1地心说 托勒密认为， 位于宇宙的中心，是 的，其他天体围绕 转动。 2日心说 波兰天文学家哥白尼在其著作天球运行论中提出了日心说，他认为，地球和别的行星一样，围绕 运动， 固定在这个体系的中

2、心。,地球,静止不动,地球,太阳,太阳,重点诠释,1“地心说”的建立 人类最初根据直接经验建立了“地心说”，认为地球是静止不动的，是宇宙的中心。“地心说”的代表人物托勒密，他在他的著作天文学大成中构建了地心宇宙体系。“地心说”符合人们的直接经验，也符合势力强大的宗教神学关于地球是宇宙中心的认识，故“地心说”一度占据了统治地位，这种影响一直持续到16世纪。,2“日心说”的建立 日心说是哥白尼在长达36年的研究、观测和核校后提出的。他认为太阳静止不动，地球和其他行星都绕太阳运动。“日心说”相对“地心说”能更完美地解释天体的运动，但这两种学说都不完美，因为太阳、地球等天体都是运动的，鉴于当时人们对自

3、然科学的认识能力，“日心说”比“地心说”更先进。 3“日心说”建立的意义 天球运行论的出版，标志着科学开始从各种传统错误观念的束缚中解放出来，开辟了科学的新时代。,1关于日心说被人们接受的原因是() A太阳总是从东面升起，从西面落下 B若以地球为中心来研究运动有很多无法解决的问题 C若以太阳为中心，许多问题可以解决，对行星的描 述也变得简单 D地球是围绕太阳运转的,解析：一个学说是否被接受关键是看它能否解决生活和实际的问题，能否对问题的解决带来方便。日心说之所以被大家接受，主要是它能解决许多地心说无法解决的问题，故C正确。 答案：C,自学教材,椭圆,椭圆,焦点,相等,的时间,相等的面积,行星,

4、半长轴,公转周期,是一个常量,无关,重点诠释,1从空间分布认识 行星的轨道都是椭圆，所有椭圆有一个共同的焦点，太阳就在此焦点上。 因此第一定律又叫椭圆轨道定律，它告诉我们，尽管各行星的轨道大小不同，但所有行星都沿椭圆轨道绕太阳运动，太阳则位于所有椭圆的一个公共焦点上。否定了行星圆形轨道的说法，建立了正确的轨道理论，给出了太阳的确切位置。,2从速度大小认识 如图311所示，阴影部分的面积 相同，说明了行星靠近太阳时速度增大， 远离太阳时速度减小。近日点速度最大， 远日点速度最小，因此第二定律又叫面积定律。,图312,图312,答案：C,例1关于行星绕太阳运动的下列说法中正确的是 () A所有行星

5、都在同一椭圆轨道上绕太阳运动 B行星绕太阳运动时太阳位于行星轨道的中心处 C离太阳越近的行星的运动周期越长 D所有行星的轨道半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等 思路点拨太阳系中行星运动的轨道、速率及周期遵循开普勒三定律。,解析不同的行星，有不同的椭圆轨道，太阳在椭圆轨道的一个焦点上，故A、B错误；由开普勒第三定律知，所有行星的轨道半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等，半长轴越大，其公转周期越长，故C错误，D正确。 答案D,借题发挥 (1)行星绕太阳运行的轨道为椭圆轨道，太阳在所有椭圆轨道的公共焦点上。 (2)行星运动定律虽由太阳系中行星的运动总结出来的，但该定律同样适用于其他

6、天体系统。,1关于开普勒第二定律，正确的理解是() A行星绕太阳运动时，一定是匀速曲线运动 B行星绕太阳运动时，一定是变速曲线运动 C行星绕太阳运动时，由于角速度相等，故在近日点 处的线速度小于它在远日点处的线速度 D行星绕太阳运动时，由于它与太阳的连线在相等的 时间内扫过的面积相等，故它在近日点的线速度大 于它在远日点的线速度,解析：行星的运动轨迹是椭圆形的，故做变速曲线运动，A错，B对；又在相等时间内扫过的面积相等，所以在近日点时线速度大，C错，D对。 答案：BD,例2飞船沿半径为R的圆周绕地球 运转，其周期为T，如图313所示，如 果飞船要返回地面，可在轨道上某一点A 处将速率降低到适当值，从而使飞船沿着 以地心为焦点的椭圆轨道运行，椭圆与地球表面在B点相切，已知地球半径为r，求飞船由A点运动到B点所需的时间。,图313,思路点拨解答此题应把握以下三点： (1)飞船在不同轨道上的周期不同。 (2)确定椭圆轨道半长轴的大小。 (3)应用开普勒第三定律列方程。,借题发挥 开普勒第三定律是解决有关天体运动问题的重要方法，对于圆轨道与椭圆轨道同样适用，尤其是涉及与椭圆轨道有关的问题时