中考语文总复习 第一部分 古诗文阅读（八）送东阳马生序（节选）课件.ppt

1、第一部分古诗文阅读,（八）送东阳马生序,宋濂(13101381),字景濂,号潜溪,浦江(今浙江义乌)人,明初文学家,与高启、刘基并称“明初诗文三大家”。曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”,学者称之为“太史公”。 本文节选自宋学士文集,是宋濂送给他的同乡青年马君则的文章。明洪武十一年(1378),即宋濂告老还乡的第二年,宋濂写了这篇序,介绍自己的学习经历和学习态度,勉励马生勤奋学习。东阳,地名,现在浙江东阳。生,长辈对晚辈的称呼。 序,一种文体,一般用以陈述创作主旨、创作经过等。唐初,亲友离别之时会互相赠言规勉,于是又有了赠序。本文就是一篇赠序。,一、内容主旨 作者通过现身说法,叙述自己少年时

2、代求学的艰难和勤奋学习的经历,晓之以理,动之以情,勉励马生勤奋学习,成为德才兼备之人。 二、写作特色 1.使用夹叙夹议的方法。文章从叙述入手,写自己年轻时读书、从师、求学的经历,选取的是跟题旨有关的事情,因而在叙述中隐隐带着议论的意图。写自己的艰苦经历是正面教育,写富家子弟求学的情形是提供反面的教训,最后推出题旨。全文结构紧密,显得水到渠成。 2.善于运用对比手法。文中多处使用对比手法,集中体现在用富家子弟的富贵和自己的贫寒作对比,并从此对比中得出文章的结论“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”,从而更具说服力。,重点字词句梳理,课文内容探究,一、重点字词句梳理 1.字音 俟( s )负箧(

3、qi )曳屣( x ) 皲裂( jn )媵人( yng )衾( qn ) 容臭( xi )烨然( y )缊袍( yn ) 2.重点实词 (1)无从致书以观致:得到 (2)弗之怠怠:懈怠 (3)未尝稍降辞色辞色:言语和脸色 (4)援疑质理援:引、提出质:询问 (5)或遇其叱咄叱咄:训斥,呵责 (6)俟其欣悦俟:等待 (7)烨然若神人烨然:光彩照人的样子 3.通假字 (1)四支僵劲不能动支:通“肢”,肢体 (2)同舍生皆被绮绣被:通“披”,穿,重点字词句梳理,课文内容探究,重点字词句梳理,课文内容探究,重点字词句梳理,课文内容探究,6.词类活用 (1)手自笔录 笔:名词作状语,用笔 (2)寓逆旅

4、寓:名词作动词,住 (3)主人日再食日:名词作状语,每天 (4)腰白玉之环腰:名词作动词,腰佩 (5)缊袍敝衣处其间缊袍敝衣:名词作动词,穿着破旧的衣服 7.翻译下列句子。 (1)或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。 译文:有时遇到他斥责,(我的)表情更加恭顺,礼节更加周到,一句话也不敢辩说。 (2)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 译文:曾经跑到百里以外,追随本乡有道德、有学问的前辈,拿着经书向他请教。 (3)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 译文:因为内心有足以快乐的事,不觉得吃的穿的不如别人。,重点字词句梳理,课文内容探究,二、课文内容探究 1.根据要求填空。 (1)文中最能

5、表现作者抄书之苦的句子是:天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸。 (2)文中表明作者“尝趋百里外”求学原因的句子是:益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游。 (3)文中表现作者平时求教时恳切和虔诚的句子是:余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。 (4)对于太学生中的其他人“烨然若神人”,作者却“略无慕艳意”的原因是:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。,重点字词句梳理,课文内容探究,2.作者是如何解决“无书”“无师”这两个困难的?(用原文中的语句回答) (1)解决“无书”的办法:每假借于藏书之家,手自笔录 。 (2)解决“无师”的办法:尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 3.文章是从哪些方面叙述作者的求学经历的

6、?用简洁的语言概括。 得书之难;从师之诚;求学之苦。 4.作者在叙述求学经历时插入对同舍生优越条件的描写,有何用意?他借此赠给马生的精神礼物是什么? 与同舍生对比,反衬自己求学之苦,表现自己并不羡慕别人的优越条件,而是以学得知识、获得学问为乐。 锦衣玉食只是外在的肤浅的享受,学习知识才是人生的追求。,重点字词句梳理,课文内容探究,5.作者“虽愚,卒获有所闻”的根本原因是什么? 有强烈的求知欲,不辞辛苦,不怕困难,虚心虔诚地求学。 6.本文是作者写给马生的赠言,为什么要用大量的文字写自己求学的经历? 作者现身说法,以切身经历勉励马生勤奋学习,更有说服力。,重点字词句梳理,课文内容探究,7.本文通过典型事例全面地叙述了作者艰苦勤奋的学习生活,这与他的功成名就有什么关系? 从文中可以看出,作者正是在勤奋艰苦的学习生活中,凭借坚忍不拔的毅力以及为求知而甘愿付出一切的精神,不断地克服重重障碍,最后才功成名就的。 8.很多中学生认为读书苦。当你读过本文,了解了宋濂的苦与累时,想必你对读书之苦会有新的认识。结合本文,谈一谈你的认识。 示例:了解了宋濂的苦与累后,我认为我们所谓的苦,是微不足道的。宋濂借书、抄书才有书可读,而我们的书应有尽有,却不曾用心读过