浙江地区人教版高中政治必修四2.2唯物主义和唯心主义名师制作优质学案

1、名校名 推荐第二课百舸争流的思想第二框唯物主义和唯心主义学习目标： 1、识记：唯物主义及其表现形式；唯心主义及其表现形式2、理解：正确认识唯物主义的三种基本形态； 区分主观唯心主义和客观唯心主义学习重点 :唯物主义和唯心主义的根本分歧和基本观点学习难点 :辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义和唯心主义的斗争【课前预习自主探究 】预习任务：（一）唯物主义1. 唯物主义和唯心主义的根本分歧是围绕_问题展开的。唯物主义认为_是本原的，是派生的，先有后有，决定；唯心主义认为_是本原的，决定。2. 唯物主义的三种基本形态是_ ；_ ；_ 。3. 古代朴素唯物主义否认世界是 _创造的，认为世界是物质的 ,

2、 坚持了唯物主义的_，本质上是 _。但是这些观点没有_依据；它把 _归结为具体的 _。4. 近代形而上学唯物主义， 在总结 _的基础上， 丰富和发展了 _。但它把物质归结为 _，认为 _是世界的本原，具有_性、 _性和 _等局限性。5. 辩证唯物主义和历史唯物主义正确地揭示了_ ，反映了_ ，反映了 _。它是 _的思想智慧， 是无产阶级的_的世界观和方法论，是我们_ 和 _的伟大思想武器。（二）唯心主义1. 唯心主义的两种基本形态是_和 _。2. 主观唯心主义把 _的主观精神夸大为唯一的 _，当成 _的东西，认为客观事物和整个世界都依赖与人的 _。3. 客观唯心主义把 _ 看作世界的本原，认为

3、 _4. 相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争具有_的意义。1名校名 推荐结论：哲学史上存在着和、和“两个对子”，但从基本派别来看，则只有和两大阵营，而不是四军对垒。【课堂活动】探究一： 某位学者问一位民工： “你是做什么的？家在哪里？追求什么？”民工：“打工，家在深山里，追求富裕。你追求什么？”学者：“我追求精神的满足，是唯心主义者；你追求物质的满足，是唯物主义者。思考：你同意这位学者对唯物主义、 唯心主义的理解吗？唯物主义和唯心主义的分歧是什么呢？请简述各自的基本观点。探究二：材料一：王守仁，明朝哲学家，称自己的哲学为“心学” ，主张“心外无物” ，“心”即天地万物的

4、主宰， “心” 决定并产生一切。 贝克莱， 18 世纪英国爱尔兰大主教， 哲学家，他提出“物是观念的集合” 、“存在即被感知” 。他认为，人认识的对象就是观念，观念之外没有任何事物。材料二： 朱熹，南宋哲学家。 他说：“理生万物” ，“理主动静” ，“未有此气， 已有此理”，“未有这事，先有这理” ；“万一山河大地都陷了，毕竟理却只在这里” 。1 、“心”、“观念”与天地万物是什么关系？没有它们就没有世界吗？这属于什么观点？2、把“理”看作世界的主宰，这是一种什么样的观点？你认为理和天地万物是一种什么样的关系？2名校名 推荐总结 : 学生总结【检测巩固】1把物质归结为自然科学意义上的原子，认为

5、原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性。从哲学基本形态上看，这种观点属于()A客观唯心主义B近代形而上学唯物主义C古代朴素唯物主义D辩证唯物主义2下列对唯物主义的三种基本形态认识正确的有()都认为物质是本原的，意识是派生的对物质概念的理解是相同的都对人们正确认识世界有指导意义都正确揭示了物质世界的基本规律ABCD3英国哲学家乔治贝克莱提出“闭上眼睛，世界上就没有了悬崖”，从哲学上看这一观点属于()A客观唯心主义B辩证唯物主义C形而上学唯物主义D主观唯心主义4“命里有时终须有，命里无时莫强求。”每个人都有属于自己的幸福，强求而得到的不一定能使自己更幸福，这是命。此观点属于()A客观唯心主义B

6、 形而上学唯物主义C主观唯心主义D古代朴素唯物主义5古希腊米利都学派的代表人物泰勒士提出了“水是万物的本原”的论点，春秋时代管子书中的水地篇中也表述了“水是万物的根源”的学说。上述观点()A是完全正确的，属于辩证唯物主义的观点B 不符合客观实际，属于唯心主义的观点C是一种古代朴素唯物主义的观点，存在不足之处D否认了意识是物质的产物和反映6. 唯物主义和唯心主义的分歧是围绕() 展开的。A. 哲学的基本问题B. 思维和存在有没有同一性的问题C. 物质和意识谁是本原的问题D. 世界观能否决定方法论的问题7. 宋代哲学家陆九渊说 : “宇宙便是吾心, 吾心便是宇宙。”这种观点() 。A 是典型的主观唯心主义B 否认了意识的能动作用C 把宇宙中某种精神力量作为世界的本原 D 认为宇宙统一于“心” , 即意识8. 中国古代哲学蕴含着丰富的辩证法思想, 这些思想往往又同朴素唯物论相结合。下列体现二者有机结合的是 () 。A. 道之大原出于天 , 天不变