汽车发动机构造与维修授课教案

1、汽车发动机构造与维修授课教案课程名称 汽车发动机构造与维修授课教师 授课班级 13级汽车检测与维修班参考教材 汽车构造 授课时间：2013至2014学年度第2学期学情分析 一、 基本情况分析：D13E1班为汽车运用与维修一年级学生，共9人，大部分同学学习积极性较高，能较好地完成学习任务，但个别学生学习习惯不是很好，整体水平不够理想，从课堂上看，他们的注意力不能长时间集中，很容易分心，作业和试卷上的错误比较多。二、认知状况大多数学生对汽修行业并不了解，也不知道自己为什么要学习汽修。但是通过第一学期汽车认知的学习，大多数同学已经对汽车有了个一个整体框架概念。部分同学在假期参加社会维修实践，具备一定

2、拆装经验。但是班级学生厌烦理论课程的学习，喜欢实践动手，但做事缺乏耐性。对感兴趣的事情有较强的持续性。三、解决方案及实施计划1、“要抓质量，先抓习惯”。帮助学生培养良好的学习习惯和学习方法。要求学生先从行为习惯做起，再到怎样学习专业知识，后到提高技能水平。激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。2、加强学生基础知识的掌握，对知识的延伸与拓展需深入了解，特别是对各知识的融会贯通，灵活理解与运用。3、注重开发性使用对教材，做到“吃透”教材的前提下，大胆创新，对于知识的重难点力求把握准确，突破有法。对基本技能的训练，通过创设新的情景，让学生在变化的情景中去运用，在理解的基础上去训练，而不是变成大量的

3、、机械的、重复的操练，因为操练并不发展意义，重复并不引起理解，反而加重学习负担，降低学习效率，引起学生的厌恶。同时，重视思维能力的培养。4、注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养，注意激发学生的好奇心和求知欲，让学生了解数学知识的形成过程和应用价值，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生认识自我、建立自信。大力鼓励和奖励学生，对优良学生，鼓励他们还要刻苦学习，努力进步，要致力于发展性思维训练，不光是为了考试分数高，更主要的是掌握学习策略和学习过程。项目一：发动机总体构造及维修安全知识教学课题发动机总体构造及安全知识教学时间2014年 2月 教学内容1、 发动机工作原理及技术参数2、 劳保、

4、工具安全防护教学目标1、了解发动机的主要工作原理2、掌握汽车维修个人安全知识3、掌握工具的使用安全教学重点1、发动机工作原理教学难点1、维修工具的使用安全建议课时理论：4 实训：2教学教具教具：发动机实验台、部分发动机零部件实物、常用维修工具；演示仪器：投影仪、多媒体综合电教室教学方法教学方法采用讲授法、演示法。通过讲述、讲解和演示等方法，配合教学挂图、教具、实物、教学课件及多媒体设备，使学生掌握本单元教学大纲要求的学习内容演示设计板书设计PPT演示参阅教材汽车发动机构造与维修教学过程教学实施教师活动学生活动 课程导入（10分钟）一、组织教学（2分钟）整顿纪律、清点人数，稳定学生情绪二、导入新

5、课（8分钟）1、通过维修过程中安全实例引出本课题的学习目的。2、本课题学习及掌握的主要内容。3、本课题参阅的材料。4、对本课题作业的要求。思考回答教师提出的问题详细内容及要求（60分钟）一、发动机总体构造认知1、发动机主要工作原理2、发动机性能及主要工作指标二、汽车维修个人安全知识1、身体各个部位的防护三、工具设备的使用安全及环境安全1、手工具使用安全2、动力工具使用安全3、举升车辆的使用安全4、环境安全听教师讲解，能够根据教师的动作演示，正确规范自己工具使用行为实训操作（80分钟）维修工具使用技巧自己动手实践，理解工具使用技巧教学小结（15分钟）本节课的内容大部分为基础概念，要牢记概念为以后

6、的学习奠定基础学习指导作业1、发动机主要工作参数有哪些？2、手动工具使用注意事项有哪些？项目二：曲柄连杆机构的构造与维修教学课题曲柄连杆机构的构造与维修教学时间2014年3月 教学内容1、 曲柄连杆机构的认知2、 水泵V带的检查与更换3、 汽缸盖衬垫的更换4、 活塞连杆组件的检查与更换教学目的1、掌握曲柄连杆机构以及各个零部件的结构与组成2、掌握V带的检查方法与更换技巧。3、掌握活塞连杆组拆装与检修教学重点1、曲柄连杆机构的组成与原理教学难点1、活塞连杆组的检修建议课时理论：4 实训：14教学教具教具：发动机总成、部分发动机零部件实物、常用维修工具；挂图：选择适合汽车发动机构造与维修用的教学挂

7、图；演示仪器：投影仪、多媒体综合电教室教学方法教学方法采用讲授法、演示法。通过讲述、讲解和演示等方法，配合教学挂图、教具、实物、教学课件及多媒体设备，使学生掌握本单元教学大纲要求的学习内容演示设计板书设计PPT演示参阅教材汽车发动机构造与维修教学过程教学实施教师活动学生活动课程导入一、组织教学（2分钟）整顿纪律、清点人数，稳定学生情绪二、导入新课（8分钟）1、本课题的学习目的。2、本课题学习及掌握的主要内容。3、本课题参阅的材料。4、对本课题作业的要求。思考回答教师提出的问题详细内容及要求4课时一、全班分成两个小组下发任务单二、利用20分钟的时间填写任务单的内容三、教师进行课程讲解1.曲柄连杆

8、机构的认知（1）机体组（2）活塞连杆组（3）曲轴飞轮组根据教师的要求填写工作任务单，在教师讲解的过程中比较自己小组填写的不足之处。实践操作14课时1. 水泵V带的检查与更换2.汽缸盖衬垫的更换3.活塞连杆组件的检查与更换根据教师的指导进行操作，掌握操作要领。教学小结着重分析了曲柄连杆机构三部分机构与组成。重点讲解了V带更换、汽缸垫更换、活塞连杆组检修等三部分内容作业1、活塞连杆组检修分为哪几部分内容，注意事项有哪些？2、更换汽缸垫应该注意哪些事项？3.曲柄连杆机构由哪几部分内容组成？项目三：配气机构的构造与维修教学课题配气机构的构造与维修教学时间2014年 3月 教学内容1、 配气机构的构造概

9、述2、 正时齿带的更换3、 正时链的检查与更换4、 气门间隙的检查与调整教学目的1、掌握配气机构的功用、组成2、熟悉气门间隙检查与调整3、掌握正时齿带、链的检查与更换教学重点1、配气相位教学难点1、正时齿带、链更换与调整建议课时理论：4 实践：12课时教学教具教具：发动机总成、部分发动机零部件实物、常用维修工具，实习车辆一部；挂图：选择适合汽车发动机构造与维修用的教学挂图；演示仪器：投影仪、多媒体综合电教室教学方法教学方法采用讲授法、演示法。通过讲述、讲解和演示等方法，配合教学挂图、教具、实物、教学课件及多媒体设备，使学生掌握本单元教学大纲要求的学习内容演示设计板书设计PPT演示参阅教材汽车发

10、动机构造与维修教学过程教学实施教师活动学生活动课程导入一、组织教学（2分钟）整顿纪律、清点人数，稳定学生情绪二导入新课（8分钟）1、 本课题的学习目的。2、本课题学习及掌握的主要内容。3、本课题参阅的材料。4、对本课题作业的要求。思考回答教师提出的问题详细内容及要求4课时一、全班分成两个小组下发任务单二、利用20分钟的时间填写任务单的内容三、教师进行课程讲解1.曲柄连杆机构的认知（1）配气机构概述（2）配气机构的构造（3）配气相位及可变配气相位根据教师的要求填写工作任务单，在教师讲解的过程中比较自己小组填写的不足之处。实践操作12课时1.正时齿带的更换2.正时链的检查与更换3.气门间隙的检查与

11、调整根据教师的指导进行操作，掌握操作要领。教学小结本次课主要介绍了气门的布置形式、凸轮轴的布置形式、凸轮轴的传动方式，着重讲述气门间隙和配气相位的概念，并分析其对发动机性能的影响学习指导作业1、配气机构的组成是什么？2、配气机构为什么要留气门间隙？过大过小各有什么危害？ 其调整方法和步骤如何？3、正时齿带更换注意事项课题四：发动机冷却系的构造与维修教学课题发动机冷却系的构造与维修教学时间2013年 3月 教学内容1. 冷却系统的认知2. 冷却液的检查与更换3. 水泵的检查与更换4. 节温器的检查与更换教学目的1、知道冷却系统的作用、组成和分类2、掌握冷却系统的循环水路3、掌握冷却系统主要部件的

12、结构及检修方法4、掌握冷却系技能操作步骤、技巧教学重点冷却系统的循环水路；冷却系统主要部件的结构及检修方法；冷却系统常见故障的诊断方法教学难点冷却系统主要部件的结构及检修方法；冷却系统常见故障的诊断方法建议课时理论：4 实训：4教学教具教具：选用学校自制的发动机总体构造教学仪、部分发动机零部件实物、常用维修工具，实习车辆一部；挂图：选择适合汽车发动机构造与维修用的教学挂图；演示仪器：投影仪、多媒体综合电教室教学方法教学方法采用讲授法、演示法。通过讲述、讲解和演示等方法，配合教学挂图、教具、实物、教学课件及多媒体设备，使学生掌握本单元教学大纲要求的学习内容。学生合作实训+老师现场讲授。演示设计板

13、书设计PPT演示参阅教材汽车发动机构造与维修教学过程教学实施教师活动学生活动课程导入一组织教学（2分钟）整顿纪律、清点人数，稳定学生情绪二导入新课（8分钟）1、本课题的学习目的。2、本课题学习及掌握的主要内容。3、本课题参阅的材料。4、对本课题作业的要求。思考回答教师提出的问题详细内容及要求4课时一、全班分成两个小组下发任务单二、利用20分钟的时间填写任务单的内容三、教师进行课程讲解1.曲柄连杆机构的认知（1）冷却系统的组成与功用（2）冷却液（3）冷却系统的主要组成部件根据教师的要求填写工作任务单，在教师讲解的过程中比较自己小组填写的不足之处。实践操作4课时1.冷却液的检查与更换2.水泵的检查

14、与更换3.节温器的检查与更换根据教师的指导进行操作，掌握操作要领。教学小结本次课主要介绍了冷却系统的分类和组成、冷却系统循环水路、冷却液、水泵、散热器、节温器、冷却风扇、冷却系统常见故障分析。作业1、简述冷却系统的分类和组成2、简要描述冷却系统循环水路3、简要描述水泵组成结构4、简述冷却系统常见故障的分析项目五：发动机润滑系的构造与维修教学课题发动机润滑系的构造与维修教学时间2014年 3 月 教学内容1. 润滑系统的作用、组成、润滑方式2. 机油机油滤清器的检查与更换教学目的1、了解润滑系统的作用、组成、润滑方式2、理解润滑系统的油路3、掌握润滑系统主要零部件的结构和原理4、掌握润滑系统主要

15、零部件的检修方法5、学会润滑系统的故障分析和排除方法教学重点润滑系统的油路；滑系统主要零部件的结构和原理；润滑系统主要零部件的检修方法；润滑系统的故障分析和排除方法教学难点润滑系统的油路；润滑系统主要零部件的检修方法；润滑系统的故障分析和排除方法建议课时理论：4 实训：2教学教具教具：实训车辆、部分发动机零部件实物、常用维修工具；挂图：选择适合汽车发动机构造与维修用的教学挂图；演示仪器：投影仪、多媒体综合电教室教学方法教学方法采用讲授法、演示法。通过讲述、讲解和演示等方法，配合教学挂图、教具、实物、教学课件及多媒体设备，使学生掌握本单元教学大纲要求的学习内容。学生合作实训+老师现场讲授。演示设

16、计板书设计PPT演示参阅教材汽车发动机构造与维修教学过程教学实施教师活动学生活动课程导入（一）组织教学（2分钟）整顿纪律、清点人数，稳定学生情绪（二）导入新课（8分钟）1、本课题的学习目的。2、本课题学习及掌握的主要内容。3、本课题参阅的材料。4、对本课题作业的要求。思考回答教师提出的问题详细内容及要求4课时一、全班分成两个小组下发任务单二、利用20分钟的时间填写任务单的内容三、教师进行课程讲解（一）、润滑系统的润滑方式和滤清方式1、润滑方式2、滤清方式（二）、润滑系统的组成1、润滑系统油路2、机油泵（1）机油泵的构造和工作原理（2）机油泵的检修3、机油滤清器（1）集滤器（2）粗滤器（3）细滤

17、器（4）复合式滤清器4、机油散热装置（三）、润滑系统常见故障分析机油压力过高机油压力过高低机油消耗过多机油变质根据教师的要求填写工作任务单，在教师讲解的过程中比较自己小组填写的不足之处。实践操作2课时机油滤清器的更换根据教师的指导进行操作，掌握操作要领。教学小结本次课主要介绍了润滑系统的润滑方式和滤清方式、润滑系统的组成、润滑系统常见故障分析作业1、简述润滑系统的润滑方式和滤清方式2、简要描述润滑系统的组成3、简要描述机油泵的组成结构4、简述润滑系统常见故障项目六：燃油供给系的构造与维修教学课题课题三：汽油机燃油供给系教学时间2014年 3月 教学内容1. 燃油供给系的认知2. 燃油滤清器的更

18、换3. 喷油器的检查与更换教学目的1、了解汽油机燃油供给系的组成、作用及工作原理；2、掌握喷油器更换的步骤及要领教学重点汽油机燃油供给系的功用、组成教学难点汽油机燃油供给系各零部件的结构原理建议课时理论：6实训：6教学教具教具：实训车辆、部分发动机零部件实物、常用维修工具；挂图：选择适合汽车发动机构造与维修用的教学挂图；演示仪器：投影仪、多媒体综合电教室教学方法教学方法采用讲授法、演示法。通过讲述、讲解和演示等方法，配合教学挂图、教具、实物、教学课件及多媒体设备，使学生掌握本单元教学大纲要求的学习内容演示设计板书设计PPT演示参阅教材汽车发动机构造与维修教学过程教学实施教师活动学生活动课程导入

19、一组织教学（2分钟）整顿纪律、清点人数，稳定学生情绪二导入新课（8分钟）1、本课题的学习目的。2、本课题学习及掌握的主要内容。3、本课题参阅的材料。4、对本课题作业的要求。思考回答教师提出的问题详细内容及要求6课时一、全班分成两个小组下发任务单二、利用20分钟的时间填写任务单的内容三、教师进行课程讲解1、电控汽油机空气供给系统的结构原理组成；2、电控汽油机燃油供给系统的结构原理组成；3、电控汽油机电子控制系统的结构原理组成；根据教师的要求填写工作任务单，在教师讲解的过程中比较自己小组填写的不足之处。实践操作6课时1. 燃油滤清器的更换2. 喷油器的检查与更换3. 加速踏板拉索的检查与更换根据教

20、师的指导进行操作，掌握操作要领。教学小结本次课重点讲述电控燃油系统，空气供给系统，电子控制系统组成、原理和构造。作业1、汽油机燃油供给系的基本组成及主要功用2、空气供给系的组成3、喷油器拆装主要步骤，及注意事项项目七：点火系统的构造与维修教学课题点火系统的构造与维修教学时间2014年 3月 教学内容1. 电控点火系统的工作原理2. 点火高压线和火花塞的检查与更换教学目的1、知道三种不同点火系统的基本组成和工作原理2、理解电控点火系统的工作原理3、掌握点火系统各元件的检查方法4、理解点火系统控制的原理、方法和电路教学重点电控点火系统的工作原理；点火系统各元件的检查方法；点火系统控制的原理、方法和

21、电路教学难点电控点火系统的工作原理；点火系统各元件的检查方法；点火系统控制的原理、方法和电路建议课时理论：4 实训：6教学教具教具：实训车辆一部、部分发动机零部件实物、常用维修工具；挂图：选择适合汽车发动机构造与维修用的教学挂图；演示仪器：投影仪、多媒体综合电教室教学方法教学方法采用讲授法、演示法。通过讲述、讲解和演示等方法，配合教学挂图、教具、实物、教学课件及多媒体设备，使学生掌握本单元教学大纲要求的学习内容。学生合作实训+老师现场讲授。演示设计板书设计PPT演示教学过程教学实施教师活动学生活动课程导入一组织教学（2分钟）整顿纪律、清点人数，稳定学生情绪二导入新课（8分钟）1、本课题的学习目

22、的。2、本课题学习及掌握的主要内容。3、本课题参阅的材料。4、对本课题作业的要求。思考回答教师提出的问题详细内容及要求4课时一、全班分成两个小组下发任务单二、利用20分钟的时间填写任务单的内容三、教师进行课程讲解（一）、点火系统的作用和要求（二）、点火系统的分类和组成1、点火系统的分类2、点火系统的组成1）传统点火系统2）电子点火系统3） 微机控制点火系统（三）、微机控制点火系统的构造与维修1、微机控制点火系统的组成和工作原理2、微机控制点火系统的主要部件点火线圈分电器火花塞（四）、有分电器的微机控制点火系统(五)、无分电器的微机控制点火系统根据教师的要求填写工作任务单，在教师讲解的过程中比较

23、自己小组填写的不足之处。实践操作6课时高压线与火花塞的更换根据教师的指导进行操作，掌握操作要领。教学小结本次课主要介绍了点火系统的作用和要求、微机控制点火系统的构造与维修、有分电器的微机控制点火系统、无分电器的微机控制点火系统。作业1、简述点火系统的作用和要求2、如何检测高压线与火花塞是否良好3、简述无分电器的微机控制点火系统的工作原理下面为朱自清的散文欣赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！谢谢！荷塘月色作者: 朱自清这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷

24、迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面，

25、弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好

26、处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。忽然想起采莲的事情

27、来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝采莲赋里说得好：于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；欋将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。于是又记起西洲曲里的句子：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南

28、了。这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。在北京住了两年多了，一切平平常常地过去。要说福气，这也是福气了。因为平平常常，正像“糊涂”一样“难得”，特别是在“这年头”。但不知怎的，总不时想着在那儿过了五六年转徙无常的生活的南方。转徙无常，诚然算不得好日子;但要说到人生味，怕倒比平平常常时候容易深切地感着。现在终日看见一样的脸板板的天，灰蓬蓬的地;大柳高槐，只是大柳高槐而已。于是木木然，心上什么也没有;有的只是自己，自己的家。我想着我的渺小，有些战栗起来;清福究竟也不容易享的。这几天似乎有些异样。像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。走路，说话，都要费很大的力气;还不能如意。心里是一团乱麻，也可说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。“一部十七史，从何处说起