化学试卷的命制与设计.ppt

1、化学试卷的命制与设计,江西省教研室 潘毅鹏,一、试卷设计应遵循的原则,1试题的科学性原则 知识无错误、表述无歧义、答案无争议 2内容的全面性原则 有覆盖 、有重点 3考点的独立性原则 彼此独立 、不重复、不牵连 、不提示 4结构的整体性原则 编排合理、由易到难 、难度分布波浪式 5难度的适切性原则 以全面考查全体学生 6思维的开放性原则 考查思维、考查能力,二、试题命制的注意要素,（一）内容要素 （二）能力要素 （三）题型要素,1 选择题避免繁锁的计算 2 填空题每个题空不要太多,答案尽量难 3 简答题题目比较明确 4实验探究题(1)开放度不宜太大.(2)指向性明确. 5 计算题 (1)降低纯

2、计算的难度(指计算能力) (2)要教会学生分步做. (3)计算题不考:A 反应物不纯和原料损耗并存 B 反应物过量 C 几种反应并存,（四）难度要素 中考作为九年义务教育的终结性考试，初中化学启蒙性和基础性教育的性质，决定了化学科考试主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握，整体难度以控制在0.65左右为宜。 中考化学难度要素分数比例对照表 （五）时限要素 一般化学单科100分卷，用时90分钟左右；,三、考试命题的一般步骤,（一）明确课标要求和中考说明要求 （二）编制双向或多维细目表 化学中考（课标卷）命题多向序目表 （三）素材收集、整理和加工 素材的来源： 来源于教材; 来源于优秀教辅资料；

3、来源于权威教学期刊和杂志； 来源于教学设计、教学实践或教学反思； 来源于学生练习或学生实验； 来源于实际生活 -等等,（四）编制试题 1概括法 例：某研究性学习小组设计的实验装置（如右图），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质 （1）写出仪器A和B的名称： A： ；B： 。 （2）当打开K1、关闭K2时，利用、装置可直接进行的实验是 （填序号）大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳锌与稀硫酸反应制取氢气 小颖认为在不改变、装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于双氧水制取氧气，她的做法是 ； 实验室还可以用高锰酸钾制取氧气，化学方程式为 （3）当打开K2、关闭K1时，利用、装置可验证二氧化碳与水反应，

4、生成了碳酸，此时试管中盛放的物质是 ，可以观察到的现象是 （C为干燥管，用于防止液体倒吸）,2.逆向法 在试题编制时，可从学生常规解题思路的相反方向提出问题，这样的试题设置不是靠机械地记忆和摹仿所能解决的，必须有能力因素的参与，在解题过程中要求学生克服一般思维定势，经过识别、分析、思考后才能按试题要求完成。 例：点燃某气体后，燃烧后的产物既能使干燥而冷却的烧杯内形成水雾，又能使澄清石灰水变浑，该气体可能是（ ） A CH4 B H2 C CO D H2 例：请分析下列实验现象出现的原因： （1）用高锰酸钾制氧气时，导管中呈紫红色：_ （2）在粗盐提纯实验中，经过两次过滤，滤液仍浑浊：_,3综合

5、法 在试题编制时，把学生学过的各种知识综合在一个题目中，要求可以通过把跨单元、跨章节、跨书册、跨学科的知识点进行综合性的运用，一般选取知识点在3个左右。 例：某合作学习小组讨论辨析以下说法:粗盐和酸雨都是混合物；沼气和煤都是再生能源；冰和干冰既是纯净物又是化合物；浓硫酸溶于水时，溶质扩散过程吸收的热量小于水合过程放出的热量；矿泉水一定是硬水,蒸馏水一定是软水；纯碱和熟石灰都是碱；侯德榜先生是我国制碱工业的先驱。其中说法正确的一组是 A B C D,（五）组卷 要注意试题的代表性，即要对中考考核的三维目标要有充分的涵盖，内容目标要有恰当的比例，要符合中考考试说明要求。试题按排要以人为本，同一类型

6、的试题（如选择题）要有层次性、递进性不能有跳跃性，使整个试题由易到难。 (六)制定参考答案和评分细则,四、试题设计应关注的几个问题,1、注重知识与技能的试题设计 2、注重过程与方法的试题设计 3、注重化学与STS 联系的试题设计 4、注重学生获取信息能力的习惯设计 5、注重开放性试题的设计 6、注重对化学实验探究类试题的设计 7、关注试题教育性的设计,四、试题设计应关注的几个问题,1、注重知识与技能的试题设计 在课标中有关内容二级主题共有18个，三级主题87个； 挑选对学生后续学习和终身发展有重要意义的“有用的化学知识”作为考查重点。 “有用的化学知识”主要包括化学学科的主干知识、重点内容 如

7、:常见元素及其化合物的性质重要用途 化学用语的书写和基本的化学计算 质量守恒定律的应用 化学实验的基本操作 与生活和环境密切联系的知识（如环境污染和保 护，）等等 四种基本反应类型是重点知识,怎么考? 以鲜活的学生生活和现实为背景,多样化的形式和设问方式考查学生的基础知识和基本技能 例： 化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释，正确的是 A“新物质”就是自然界中不存在的物质 B“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质 C“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质 D“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质 例在化学反应

8、前后，物质所含元素化合价发生变化的反应是氧化还原反应，它与化学反应基本类型间的关系如图所示，下列示例中错误的是 A.阴影1：C+O2 CO2 B.阴影2：2H2O 2H2+O2 C.阴影3：Mg(OH)2+2HClMgCl2+2H2O D.阴影4：Fe+CuSO4FeSO4+Cu,2、注重过程与方法的试题设计 考什么？ 考“探究思想和方法” 在中考说明中明确指出： 认识探究的过程和意义，能提出问题并进行初步探究； 初步学会获取信息、表述信息以及对信息进行加工处理； 会分析化学现象，并解决一些简单的问题； - - - - - - - - - - - - - 怎么考？ 在试题中渗透探究要素，模拟探

9、究过程。,例：小云同学对烧煮食物的某种固体酒精产生了浓厚的兴趣，于是她进行了以下探究活动。请你一起参与她的探究过程吧！ 【提出问题】：固体酒精是固态的酒精吗？ 【查阅资料一】：酒精，学名乙醇，化学式为C2H6O，熔点为114.1，沸点为78.5，易溶于水，能与水以任意比互溶。 【得出结论】：小云认为固体酒精不是固态的酒精，她作出该判断的理由是： 。 【实验探究】： 取少量固体酒精置于蒸发皿中，用火柴点燃，固体酒精完全燃烧后，蒸发皿中残余了少量白色固体。 【提出新问题】：白色固体究竟是什么呢？,【提出新问题】：白色固体究竟是什么呢？ 【查阅资料二】：由硬脂酸和氢氧化钠反应生成的硬脂酸钠作为凝固剂

10、，酒精填充在硬脂酸钠骨架间隙中，即可得到固体酒精。固体酒精在较高的温度下燃烧时，硬脂酸钠可完全转化为硬脂酸和氢氧化钠，硬脂酸和酒精均可完全燃烧生成二氧化碳和水。 【实验探究】：请你完成以下实验报告。 实验结论：小云认为该白色固体为 。 【联想与解释】小云联想到老师用玻璃导管将纯净的氢气导出并点燃时，燃烧火焰为黄色，其原因可能是： 。,3、注重化学与STS 联系的试题设计 重视学生的生活经验 注重社会的热点问题 例：下列对“化学与生活”的认识，错误的是,4、注重学生获取信息能力的习惯设计 以信息给予题、设计题等方式考查学生运用基本化学知识和技能设计新装置、发现新规律、解决新问题的创新能力是近年中

11、考题的亮点之一 前几年的信息题主要以考查性质的总结归纳、信息方程式的书写、物质化合价的判定等内容。今后的信息题将会更注重学生自学能力的考查，注重信息的加工和应用。 例：活性炭是防毒面具滤毒罐里的吸附剂，可用来吸附氯气等有毒气体。下表列出了一定温度和压强下每立方厘米活性炭所能吸附的常见气体的体积。 请你分析表中数据，找出活性炭吸附气体的规律。 ,例：下列有关指定容器中水的主要作用的说法，错误的是,5、注重开放性试题的设计 主要包括试题开放、解题过程开放、答案开放、表达方式开放等类型 例：经过学习我们可以初步认识到：化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物量的多少、反应条件有着密切的关系。请各举一例

12、说明： (1)使用催化剂，能改变化学反应的速率； (2)反应物的量不同，生成物可能不同； (3)反应物的量不同，反应现象可能不同:,6、注重对化学实验探究类试题的设计 考查内容主要有两类： 探究实验的分析 探究实验的设计。 具体有： (1) 对探究实验的设计 (2)分析探究的问题 (3)明确探究的方法 (4)预测实验的现象 (5)分析实验的结论 (6)修订实验的方案 (7)分析实验的数据 (8)查找实验误差或差异现象的产生原因等,例：在实验过程中，某同学由于动作太慢，氧气还没有收集满，锥形瓶内的反应就已经停止（如下图所示）。若想集满这瓶氧气，在不拆卸装置的前提下，请你帮他想出两种方法。 。 。

13、,7、关注试题教育性的设计 例：十九世纪初，法国科学家库图瓦正在家中做实验，一只猫把盛装海藻灰溶液和硫酸溶液的瓶子都碰翻了，他看到了一个奇异的现象：打翻在地的混合液里产生了一种紫色蒸气，气味十分难闻、呛鼻，而且紫色蒸气遇冷物体后变为紫黑色闪着金属光泽的晶体。库图瓦又做了许多实验，终于弄明白这种气体是一种新发现的元素，这种元素是（ ) A碘 B碳 C铜 D汞,五、近年来中考化学命题的走向及复习策略,1、试题的连续性和稳定性保持常态 (研究中考试题) 2、常见元素及化合物的性质仍是考查的重要内容 3、理论联系实际关注度不断上升 4、学科素养的考查得到进一步重视 化学的推理；规律的提炼；实验的规范性

14、；实验的安全意识； 5、对实验创新和设计能力考查不断加强 命题的重点是： 实验基本操作(规范性)； 仪器、药品的选择与连接； 实验报告的填写 中心是三种气体的制备、净化和收集 事故的处理 实验的改进（如药品及反应原理的替代、仪器及实验装置的替代、操作及实验步骤替代）,6、学科间综合题原地踏步 (1)化学与物理的综合常见包括三个方面： 气体压强与化学反应； 浮力与化学反应； 热学与化学反应。 (2)化学与生物的综合常见包括二个方面： 呼吸作用与化学反应； 光合作用与化学反应。 7、对化学用语的考查必不可少 8、推断题仍是中考的难点题型 命题热点有两个： 一是以五种气体(H2、O2、CO、CO2、CH4)为中心，； 二是以酸、碱、盐为中心。,9、对化学计算的要求不高 值