浅谈小学语文如何运用电教媒体优化课堂教学

1、浅谈小学语文如何运用电教媒体优化课堂教学崇仁县相山镇中心小学 谢振辉摘要：随着素质教育的不断推进和信息社会的到来，多媒体应用于课堂教学越来越广泛。小学语文教材内容丰富，语言优美，富有形象性和趣味性，合理运用现代教育技术，能使我们的教学如虎添翼、如鱼得水。关键词：多媒体激发兴趣情境教学思想品德教育小学语文教学 改革和创新 随着教学改革的不断深化，电教媒体已成为提高教育教学质量的重要手段。小学语文教学中，电教媒体的恰当运用，使枯燥的教学内容变得有声有色，感知过程活灵活现，从而充分调动学生的主观能动性，达到了事半功倍的效果。 一、运用现代教育技术，营造氛围，导入课题。 小学语文教学的首要任务是激发学

2、生的学习兴趣。生动可感的电教媒体具有展示直观形象的立体画面的优势，它能创设情境，激发兴趣，让学生在轻松愉快的学习氛围中获取知识。例如教小镇的早晨这一课时，可运用多媒体课件，在轻柔的音乐声中，展示小镇早晨的实景图，让学生身临其境，不由得想进一步了解小镇的早晨：小镇早晨是怎样忙碌的？再展示小镇巨大变化的对比图，在学生好奇的追问中，老师开始新课的教学。这样生动巧妙地导入课文，能收到意想不到的效果。 二、运用现代教育技术，介绍背景。 学习某些课文，需要了解时代背景，包括作品反映的时代背景和作者写作时的时代背景。在介绍背景时，要运用正确的立场、观点、方法，要注意思想教育的渗透。但是，学生往往容易忽视老师

3、枯燥的介绍方式和没有感染力的介绍语言，即使老师讲解得较详细，也只能让学生产生抽象的认识，而不能有生动的感性的理解和体会。而运用现代教育技术，则能使你的教学如鱼得水，游刃有余，使学生既深入了解了时代背景，且留下深刻的印象。如学习回自己的祖国去这一课时，在课堂教学中，老师与其向学生详细介绍当时祖国面临的困境，以及华罗庚在国外的优厚待遇，不如用多媒体课件展示生动可感的画面、文字幻灯片和气候地形的图解，学生不但能很快理解，而且能从画面中体会到建国初期中国的落后，华罗庚面对国外优厚待遇的诱惑（小车、洋房、高薪图片）执意回国、报效祖国的爱国之情，感受到他的伟大之处。 三、利用电教媒体，创设情境。 教学中合

4、理地运用电教媒体，不仅有助于激发学生的学习兴趣，拓展学生的想象空间，还能创设教学情境，有效地培养学生的审美情趣。如在教学古诗泊船瓜洲“春风又绿江南岸”一句时，为了使学生更好地领悟“绿”字的精妙，可通过录像展示江南春日美景，那一幅幅花红柳绿、草长莺飞的江南春色画面将学生带入了特定的语言环境中，细细地品味了诗中的语言美，很快领悟到了“绿”字的神韵。“绿”字既涵盖了“满”、“入”、“过”的意思，又突出了东风催春势不可挡的盎然生气。 四、巧用电教媒体，再现情境。 实践证明，巧用电教媒体再现情境，能丰富学生感知，缩短学生与课文之间的心理距离，切实提高学生对诗歌的感受力。因此，在进行教学设计时，教师应利用电教媒体控制自如的优势，将诗歌所描绘的内容声形结合、立体交叉，以有声与无声相结合的画面图式，造成特殊的情境，叩击学生的心灵，将学生的情感流向引入轨道，以引起情感共鸣。有了现代化的教学手段，教师可以采用科学的方式，利用色差反差强烈的文字投影片，利用电影、录像等手段提供教学重点的画面或资料来处理，多样的教学方法使教学内容更具深刻性。但在具体实施的时候，要突破传统教学观念其实又不是那么简单，必须在传统的教学设计基础上有所加强与创新，才能真正做到这一点。