商是两位数的除法（二）

1、安徽铜都双语学校跨界大课堂数学登山型创感学道班级： 40 组名： 姓名： 编号：0505 日期： 11月13日 课题： 商是两位数的除数（二） 四年级数学组制【自研课】 （时段： 晚自习 时间： 后15分钟 ）旧 知 链 接 预 习 指 导先说说下面各题的商是几位数，再算一算： 自研课本9092页练习十六，重点第7、814 23 32 22 11和12题。【展示课】 （时段：上午正课 时间：60分钟 ） 一、学习主题：我能熟练掌握商是两位数的除法的笔算方法。二、【定向导学互动展示当堂反馈】导学流程自研自探 环节合作探究 环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳 环节自学指导（内容学法时间）互动策略

2、 （内容学法时间）展示方案 （内容学法时间）随堂笔记（成果记录知识生成同步演练）商是两位数的除法二40分钟 典 题 导 析【知识点回顾1】回顾行程问题中路程、速度、时间三者之间的关系，根据关系式时间=（ ） （ ）完成第7题表格填空。【知识点回顾2】根据购物问题中总价、单价、数量之间的关系，思考求每袋化肥价钱的方法。16袋化肥一共用去多少钱？ 每袋化肥的价钱是多少？ 【填数活动】按题目要求，想想第11题中的每个里可以填哪些数字？选择一种填法，完成笔算1、笔算2。先求： 列式： 【爱心小天使】认真阅读第12题，思考求平均每组有多少名少先队员的方法。 先求： 列式： （10分钟）1、小对子：针对自

3、研成果相互给予等级认定并进行交流。重点：第12题，我们的解法一样吗？2、共同体：互动一段：学科小组长带领组员针对下列问题进行交流：冲刺第11题每个里可以填哪些数字。挑战什么情况下商是两位数？什么情况下商是一位数？互动二段：科研大组长负责。板书组结合展示方案，规划版面。预展组针对规划的板书内容做好组内小展示。过关组典题导析内容。 （10分钟）主题型展示方案一：小小调查员以第7题为学习素材，带领大家回顾行程问题的解决方法。方案二：应用小能手结合第8题带领大家解决稍复杂的购物问题。方案三：探究小专家板书第11题，在解决问题的同时和大家分享一下你的方法和窍门。方案四：爱心小天使创设类似第12题的情境，

4、尝试用不同的方法去解决问题。（20分钟）笔算1（商是一位数）： 2538= 9682= 笔算2（商是两位数）： 7627= 0464= 评定等级： 自我体验：小华22分钟写了628个字，小强20分钟写了640个字。他们谁写字的速度快一些？【思维点拨：小华的写字速度？小强的写字速度？比较。】（你的书写工整，格式规范吗？）自我体验20分钟 温 馨 小 提 示1、小声、认真读题，理解题意再自主解答。2、注意书写格式及书写规范。另：每组指派一名代表上大黑板演练展示，最大限度暴露最有价值问题。 （5分钟）反馈型展示展示流程：1、目光聚焦大黑板，全班搜索问题，并争抢纠错；2、对子间相互纠错，补充完善。3、

5、规范完成自我体验，并整理、完善学道。 （15分钟）训练课（时段：晚自习，时间：25分钟）自主发展型三级巩固达标检效 自评： 师评： 基础题：1、75476的商是（ ）位数，75475的商是（ ）位数。2、53除4573的商是（ ）位数，商是（ ）。3、 24除一个数，商是16，余数最大是（ ），如果余数取最大值，这个数是（ ）。4、列竖式计算：8819= 73892= 75387= 35040=发展题：把下表填写完整，并填写出应用的数量关系式。速度（千米/时）时间（时）路程（千米）15765112168824应用的关系式：（ ）（ ）=（ ）单价（元）数量（件）总价（元）31031146727728应用的关系式：（ ）（ ）=（ ）提高题：一列火车长160米，每秒行驶18千米，全车通过一座长380米的大桥，需要多长时间