八年级物理7.3重力.ppt

1、,第3节 重力,思考,熟了的苹果总是向地面落,？,？,？,衣服上的水总是落 到地面上,？,？,？,水往低处流,你认为这些物理现象有什么共同特点？物体下落的原因是什么？,原因,一切物体在失去支持的时候都要向地面降落 这是因为地球对它周围的物体有引力，能把它们拉向地面,！,！,万有引力（Universal Gravitation）,宇宙间任何两个物体都存在相互吸引力，这就是万有引力。,自主学习,1、能通过分析生活及实验现象得出重力是由于地球的吸引力而产生的。 2、经历探究重力的大小跟什么因素有关的实验过程，了解重力的大小跟物体质量的关系。会根据G-m图象分析处理实验结果。能正确书写重力大小跟质量的

2、关系式G=mg，并能进行简单计算。 3、知道重力的方向是竖直向下的，并能够应用其来解决实际生活中的一些问题。能找出质量分布均匀、形状规则的物体的重心。会画重力的示意图。 4、了解重力的由来。,自学检测： 重力，G，地球；弹簧测力计，质量，越大， G=mg；竖直向下，水平地面，竖直向下，铅垂线，水平，都是竖直向下的；作用点，均匀，几何中心，【议一议】；万有引力,1.定义:,3.施力物体：,2.符号：,地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。,G,地球,一、重力是如何产生的,返回,猜想,设计实验,分析与论证,评估与交流,目的：探究物体所受的重力跟物体质量的关系。,二、探究重力的大小跟什么因素有关,

3、1、提出问题：,物体重力大小跟质量有什么关系？,返回,2、猜想：,3.设计实验 4.进行实验,用弹簧测力计测出不 同钩码的质量，如右 图所示。,二、探究重力的大小跟什么因素有关,猜想,设计实验,分析与论证,评估与交流,返回,实验记录表格,重力与质量关系图象,5 分析与论证,猜想,设计实验,分析与论证,评估与交流,返回,实验结论：,或 G=m g,g=9.8N/kg。它表示质量为1kg 的物体所受到的重力是9.8N，为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。,物体所受的重力与物体的质量成正比。,重力牛顿（N）,质量千克(kg),猜想,设计实验,分析与论证,评估与交流,返回,同学们，刚才我们探

4、究实验时，有没有更好的设计实验方案？在实验过程中遇到什么困难？请同学们互相交流，解决以上问题。,6.评估与交流,猜想,设计实验,分析与论证,评估与交流,返回,例题 一个质量是3.5Kg的铁块，它受到的重力多大？一个重500N的人，他的质量是多少？ (g取10N/kg),解：由 G = mg 得： 铁块的重力 G = mg 3.5kg10N/kg 35N 人的质量 m = G/g = 500N/10N/kg = 50kg 答：铁块所受重力为35N。人的质量为50kg。,合作交流,重力的大小： 1、课时练10页，由此可以得出什么结论？ 2、G=9.8N/kg,其物理意义是什么？ 3、重29.4N的

5、铜块，它的质量是多少？,物体所受的重力跟物体的质量成正比。,质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。,解：根据G=mg， m= G/g = =3kg,三、重力的方向,竖直向下,返回,重力的方向指向地心,想想议议：,重力的方向指向哪里？,返回,重心,质地均匀、外形规则物体的重心,重力在物体上的作用点叫做重心,质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上,在它的几何中心上,返回,用悬挂法寻找重心,质量不均匀、不规则几何体重心,返回,合作交流,重力的方向及重心 1、能不能说重力的方向垂直向下？为什么？ 2、能否设计一个简单的仪器，用来检查门框是否竖直，窗框是否水平？ 3、对于质量分布不均匀或形状不规则的物体，如何确定物体的重心？ 4、分析提高物体稳度的方法有哪些？,不能。重力的方向是竖直向下，与水平垂直，与斜面不垂直。,能。可以做一个两边互相垂直的支架，其中一边的顶端用细线系住一个重物。 让细线自由下垂，当竖边与细线平行时，另一边为水平方向。,根据“重力的方向竖直向下”的原理，其重心悬挂法确定。,增大支持面；降低重心。 台灯底座和茶壶,不倒翁,高空走钢丝,返回,返回,课堂小结,1.万有引力：,2.重力：,3.重力的大小：,4.重力的方向：,5.重力的