五年级语文阅读计划

1、五年级语文阅读计划及实施方案（2014-2015学年度第一学期） 曹丽霞 新课标提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！为此特制定本班的课外阅读计划： 一、活动目标 1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。 2、通过活动，提高学生的综合素质。 3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 二、活动构想 （一）营造一个书香班级 1、 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 2、 记住班级读书口号“走进教室

2、就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。3、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。利用班、队活动，举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的” “诗歌 朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。 4、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌 5、建立“班级图书角”。学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。 （二）加强阅读指导 阅读指导是搞好课外阅读质量的关键。教师要制定适合五年级学生课外阅读的要求，把好阅读质量关，总结推广有效的课外阅读指导方法，

3、抓课外阅读常规。我给他们制定的阅读要求是： 1、能阅读程度适中的课外阅读，理解主要内容。在教师的启发下，能体会文章的思想感情，具有初步的分析、概括能力。 2、能熟练地运用工具书独立地识字解词，具有一定的阅读划注和质疑解疑的能力，养成良好的阅读习惯。 3、能自觉、独立地分类摘抄积累词语，背记一定量的优秀词句。在教师的指导下，能写简单的读书笔记，并具有一定的欣赏文章的能力。教师要指导学生做好摘抄，每天记几个好词，摘几句好句。 （三）多种阅读形式并存。 对于阅读的形式，鼓励教师、学生家长共同参与： 1、生生共读。课外阅读是一种独立的学习形式，在学校，我们要求教师加强宏观调控与指导。鼓励学生自由组成“

4、读书学习小组”，共同确定目标、选择书籍、制订计划、控制进度。每天课余保证最少半小时阅读，适时做好读书笔记，进行读书心得交流。 2、师生共读。每周设立一节阅读指导课，一节阅读交流课，师生共读并相机进行指导或交流。组织学生选择适合自己特点的文章（或书籍），进行感情朗读或复述训练，也可以进行讲故事比赛或读书心得交流。平时，教师除阅读规定的儿童必读书目外，还要阅读教师必读书目并做好读书笔记，每学期末举行“师生读书笔记展评”，促进师生共读，从而达到教学相长的目的。 3、亲子共读。让家长督促孩子养成良好的阅读习惯，形成良好的家庭读书气氛。同时，让家长参与评价学生的读书活动，每月由家长参与推荐“小书迷”，学

5、校给予评选考核。同时建立“读书小标兵”档案，激发学生的读书兴趣。（三）、读书内容1、必读书目2、 小学生必背古诗3、 自选阅读书目（四)、读书实施行动。1、以摘抄为主，练习写读后感。2、背诵小学生必背古诗3、实践活动：（1）进行班级布置，营造读书氛围，设立读书专栏。（2）开辟“书库”班级图书角、家庭小书房。（3）实行“四读”早读、午读、课间读、阅读课读。（4）传授有效方法，指导学生学会阅读。（5）多种阅读成果表现形式展示。（五）、具体活动安排：9月：1、做好宣传发动工作，制定班级读书计划。 【第一周】2、主题阅读师恩难忘。 【第二周】3、导读推荐鲁宾逊漂流记。 【第三周】4、自读鲁宾逊漂流记

6、【第四周】5、 读书交流会。（学生交流推荐） 【第五周】10月：1、 课外阅读阶段交流鲁宾逊漂流记。 【第七周】2、 补充阅读看伟人童年品读成长。 【第八周】3、古诗词背诵与阅读 【第九周】11月：1、 七彩语文阅读 【第十周】2、打开诗歌的门窗，走进诗歌的王国。 【第十一周】3、课外阅读阶段交流鲁宾逊漂流记。 【第十二周】4、进行学生读书笔记班内展览、交流。 【第十三周】5、 阅读多味童话，感受童趣。 【第十四周】12月：1、 讲故事比赛。 【第十五周】2、 好书推荐。 【第十六周】3、七彩语文阅读 【第十七周】4、 评选“阅读星”。 【第十八周】1月：1、 古诗词欣赏与阅读 【第十九周】2、假期阅读书目推荐。