记叙文阅读指导

1、记叙文阅读指导记叙文阅读指导 记叙文有广义与狭义之分。广义的记叙文广义的记叙文既包括记叙性的文学作品，如散 文、小说等，又包括一般的记叙性文章。狭义的记叙文狭义的记叙文是指以记人、叙事、写 景、状物为主，对社会生活中的人、串、景、物的情态变化和发展进行叙述和 描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观 记、回忆录，以及一部分书信等。 一、记叙的六要素及顺序、人称一、记叙的六要素及顺序、人称 记叙文是写人记事的，而事情总是在某个时间发生在某个地方，有它的前 因、后果和经过；因此我们把事情的起因、经过、结果，事情的时间、地点，事情的起因、经过、结果，事情的时间、地点， 以

2、及有关的人物称为记叙的六要素以及有关的人物称为记叙的六要素。有些记叙文，所写的事情较复杂，时间、 地点都有变化，随着时间的推移、地点的转换，内容不断深化，中心不断显现。 如果不考虑时间、地点的变化和有关的人物，就很难弄清文章的脉络。 对于记叙要素的交代，作者往往采用多种灵活的方法，既巧妙又明确，有 时在不影响表达效果的情况下，其中的某个要素也可以省略。 常用的三种记叙顺序三种记叙顺序。 1顺叙顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写。 2 倒叙倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙 的时间上与事情的实际是相反的。这种方式就叫倒叙。阅读时要注意倒叙和顺 叙交换处的句、

3、段是怎样连接起来的。应当强调的是，倒叙决不是整篇的由尾 到头的逆向叙述。提到开头先叙述的结局或最突出的片段，在全文中只是一个 局部，其下面的部分才是文章的主体。而这主体部分采用的仍是顺叙的方法。 总之，倒叙只是顺叙方法的一种局部变通方式。其次，顺叙部分的结尾与开头 先写的那个结尾遥相呼应，结构才算完整。 3.插叙插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的 情节或事件，然后再继续原来的叙述。 记叙的人称 以“我”的口吻或角度展开叙述是第一人称。采用第一人称，便于直抒胸 臆，读起来有一种亲切感和真实感。在一般记叙文和散文中， “我”即作者本人， “我”在文中可能处于主要地位

4、，也可能处于次要地位。以第三者的地位来叙 述文章中的人物、事情、场景等是第三人称。用这种人称不受任何限制，用 “他”或“他们” ，以旁观者的身份出现，写来比较自由开阔。用第一人称会受 到拘束，用第三人称就放手多了。也有的文章用第二人称代词“你”或“你们” 直接与读者交流，一般多是出现在第一人称和第三人称的叙述里，实际上仍是 站在第一人称和第三人称的角度写的。 二、记叙的线索和结构二、记叙的线索和结构 线索是连贯文章始终的脉络，也可以说是文章的纲。阅读一篇文章，怎样 迅速地找出其线索呢?首先要了解文章的体裁和内容、表现手法，再认真阅读全 文；其次注意文章标题，不少文章标题就是线索。 记叙文的结构

5、指记叙文的具体内容的构成，即材料与材料之间的排列组合。 它包括开头和结尾、过渡连贯和照应、段落与层次这些“零部件” ，其中段落层 次最重要。 划分段落层次方法如下： 按时间、空间的变化划分。随着时间的推移、地点的转换，文中的时间、 地点的语言标志，就可以作为划分文章结构的主要依据。 按人物、场景的变化划。 按选材角度的变化来划分。 按作者思想感情的发展变化来划分。 当然划分记叙文的结构依据还有很多，但主要是以上四种。在划分时要 综 合考虑，把握文章的特点，理清文章的结构层次，进而把握文章 的中心。 过渡是段落层次连接的桥梁，对语气的连贯、布局的缜密、转承的自然 等都起着重要的作用。分析文章的过

6、渡,首先要分析过渡的方法，了解过渡的 规律。一般来说，过渡可以用词语、用句子、用段过渡。在记叙文中，过渡 的主要作用是连接不同事件或不同场景；记叙、议论、抒情间的转换；转换 不同的叙述方式。 另外要注意文中的交代照应。一种是文题照应，文章前有交代，后有照 应，可使文章显得严密。 三、记叙的中心、材料及详略三、记叙的中心、材料及详略 作者在生活中接触到许多人和事，有了体验，逐渐形成对生活一定的看法。 这种看法通过记叙人和事体现出来，这就是记叙文章的中心意思。记叙文的中 心意思是蕴涵在所记叙的人、事之中的，所以准确归纳记叙文中心意思的关键 是正确理解文章的内容，具体的方法有以下几种： 抓住文中直接

7、告诉读者中心意思的语句。 抓住文章开头、结尾段中提示中心意思的点题句、关键句，用适当的词 语连贯起来。 还可以通过结构分析来归纳中心意思，把文章各部分的大意连贯起来， 加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。 还可从时代背景入手，好的文章都具有明显的时代烙印，能折射出特定 时期特定的社会内容所包含的深刻含义。 多数记叙文不直接给出中心意思，需要读者自己分析概括。归纳中心意思 时常常用“通过表达”的句式来表述。 “通过”就是要概括出文章 所写的内容，语言要简明；“表达”就是要总结出作者的立场、观点、感 情等。当然，归纳中心意思不一定非用这种句式，但这种句式给我们提供了归 纳中心意

8、思的思路，值得我们借鉴。 阅读记叙文，要注意区分文章材料的详略，要注意把这些详写的或略写的 材料同文章的中心意思联系起来进行阅读，这样才能对文章做到全面充分的理 解。应该注意的是，略写的材料并非不重要，更不能缺少。如上面所引略写材 料，没有它们，就破坏了叙事的完整性，当然要影响中心的表达。同时，这些 略写的材料还具有突出详写的重点材料，使其能充分发挥表达中心的作用。 四、记叙文的表达方式和人物形象四、记叙文的表达方式和人物形象 采用综合表达方法是记叙文的主要特点之一。主要方式是叙述，还要辅之 以描写、说明、议论和抒情。 叙述叙述是通过一般记叙和述说的交代，把人物或事件的概貌介绍给读者，把 分散

9、的场景或事件的片段贯穿起来，使读者对事件的全貌和发展的来龙去脉有 一个清晰的了解。描写描写是在需要具体刻画的地方，对人物或事件、环境作绘声 绘色、细致入微的刻画，绘出鲜明生动的形象，使读者获得具体深刻的印象。 叙述和描写常常结合起来使用，阅读时能充分注意文中的叙述和描写，对深刻 理解文章的思想内容会起很大作用。 记叙文中的说明记叙文中的说明，常用来说明某种事物状态、性质、功能的特征。应该注 意的是，记叙文中的说明，从整体上看仍是为写人叙事服务的。 记叙文中的议论一般是先叙后议记叙文中的议论一般是先叙后议，使读者提高对所叙人物(事情)的认识， 增强文章的思想深度。有的先议后叙，使读者很快进入将要

10、叙述的人物(事情) 的思考，引起对下文的密切注意。有些记叙文中，作者不直接对所叙人物(事情)发 表议论，而由文章中某个人物去发表议论，作出评价。不论哪种情况，记叙文 中的议论目的都是为了直接点明和加深所写内容的意义，其中有的议论就是文 章的中心意思。因此，阅读记叙文时，对文中的议论细加揣摩，注意它与叙述、 描写的关系及在文中的作用，能较快较准确地把握文章的中心思想。 记叙文中的抒情有两种方式记叙文中的抒情有两种方式。一种是作者在记叙的基础上直接抒发自己对 文章的思想感情；还有一种是寄情于人、寄情于事、寄情于物，在叙述描写的 字里行间渗透着作者的感情。阅读记叙文，抓住这些直接或间接的句子，才是

11、把握住了作者在文中所表达的思想感情的依据，才能更加深刻地受到感染，接 受美的熏陶。 以上表达方式各有特点，但并非截然分开，互不相干，而是互相渗透，融 为一体的。 以写人为主的文章当然主要表现人物的思想品质及性格特点。人物总是生 活在一定的时间和空间里的，因此分析人物形象首先得把握人物生活的时代背 景、社会环境，由此才能准确理解人物思想行动的客观基础，从而体会作品的 社会意义和历史意义。记叙文中的人物描写是为表现人物性格，揭示作品主题 思想服务的。人物描写的方法有正面描写、侧面描写、细节描写。 正面描写，也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、 心理等揭示人物思想品质和性格特点，反

12、映作品主题。常用的肖像描写，它不 只在于勾画出人物的外部面貌，而是为了以“形”来传“神” ，揭示人物的性格 特性。 侧面描写，也叫间接描写。概括地说，就是通过其他人物的言行间接写 主人公，从登场人物的口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格。 细节描写，也是刻画人物的一种重要方法，它是对于肖像、语言、动作、 心理、环境和场面的细微末节所作的描写。 在塑造人物的过程中也缺不了环境描写。环境描写指对自然环境及社会环 境的描写。所谓自然环境描写指对日、月、星辰、天气、自然风光等的描写。 自然环境描写能烘托人物的心情，表现人物的品质，推动情节的发展，起衬托 中心意思的作用。 分析环境描写的作用时，要先找出描写的句子，再联系文章的内容、时代 背景综合考虑。 五、记叙文的词、句辨析五、记叙文的词、句辨析 记叙文中的关键性词语，是指那些有助于揭示文章中心思想、包含着深刻 思想