2007年中招考试化学简答题解析.ppt

1、2008年中招化学考试 简 答 题 解析,郑州八中 张俊峰,试题特点,在总体上保持了往年题型和风格的 基础上，更好的体现了新课改的精神和化 学的学科特点，试题互补性较强，基础性 强，比较注重考查基础知识和基本技能.可 以说试题不偏不怪，应用能力体现的较为 明显。 简答题的设计较好的体现了化学学科的基础性、应用性、探究性和开放性。,对8本卷子共240份进行统计，结果如下： 总平均分为37.36， 得分率0.7472%。 简答题平均分为8.75，得分率0.7291% 。 所以本题难度与整套卷子难度相当。,考生答题情况分析,19.2008年5月12日，一列载有500t燃油 的火车途经宝成铁路109隧

2、道时起火。消 防官兵迅速将隧道两端封口，并不停地向 隧道里注水。由于方法得当，终于成功灭 火。请分析他们的灭火方法所依据的原理 是什么？,答案：隔绝氧气（或空气）（1分） 使温度降低到着火点以下（1分）,2008试题再现,1、得分率 80.83% （5） 2、得分率 79.17% （7）,、将灭火的原理误认为燃烧的条件 。 、降低着火点 。 、减少与氧气的接触面积 。 、隔绝两个字，错误多出：“隔”字的左右写反，写成融，着火点的“着 ”。 、回答不完整，只写一个方面 。,典型错例,、基本概念和原理的理解不透彻。 、基础知识掌握不牢，灵活应用不够 。 、对实验有印象，但不能较好的归纳整合。 、语

3、言表达能力差。,典型错例分析,20、金属材料在生活、生产中应用十分广泛。 （1）右图A是金属的一个应用实例，请说出利用了 金属的什么物理性质？（答出一点即可） （2）右图B中两块金属片互相刻画后，在纯铜片上有明 显的划痕。该实验探究的目的是什么? (3)工业上可用一氧化碳还原赤铁矿（主要成分是Fe2O3）炼铁，请用化学方程式表示。,答案：（1）导电性、延性、延展性等答出一条即可（1分） （2）比较黄铜（或合金）和铜（或纯金属）的硬度（1分） （3）Fe2O3+3CO高温 2 Fe +3CO2,2008试题再现,1、得分率 98.33% （1） 2、得分率 92.5% （2） 3、得分率 全对率

4、63.33% （10） 半对率20.00% 全错率16.67%,、导电写成”通电、导点、传热“，延展的 ”延“字写错 。 、看不清实验目的，认为探究”更度、密度 “。 、方程式的条件、箭头的标注、配平等。 、化学式写错，例：Fe 写成Fe2 、FeO，甚至二氧化碳的化学式写错。,典型错例,21、下表是部分物质的溶解性表（20），利用表中提供的信息回答下列问题： （1）NaOH和Ba(NO3)2两种溶液混合后能否发生反应？理由是什么？ （2）写出一个有BaSO4生成的复分解反应的化学方程式,答案：（1）不能（1分） 没有沉淀、气体或水生成（或不符合复分解反应发生的条件）（1分） （2）Na2SO

5、4+Ba(OH)2 BaSO4+2NaOH等合理答案（1分）,2008试题再现,1、 判断得分率：66.67% （9） 原因得分率：55.55% （11） 2、 全对率：37.50% （12） 半对率： 4.12% 全错率：58.33%,、 只写原因，不写判断语。 、 原因写的不对，”都溶于水“，”钠离子和硝酸根离子不反应，氢氧根离子和钡离子不反应“。 、忘记写沉淀符号。 、化学式写错，尤其硝酸钡和硫酸钠的化学式。 、看不清、没看清题目所给信息，书写与题目 无关的化学方程式，明显背化学方程式的痕 迹。,典型错例,22、右图是实验制取气体的常用装置。 （1）请写出用A装置制取氧气的化学方程式。

6、（2）收集氧气时不宜用D装置，其原因是什么？ （3）将B、C装置连接后可制取多种气体，请写出制取其中一种气体的化学方程式。并用简单的方法验证所得的气体。,2008试题再现,（1）2KMnO4 = K2MnO4+MnO2+O2 或2KClO3 = 2KCl+3O2(1分) （2）氧气的密度比空气的密度略大（1分） （3）CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2 或2H2O2 = 2H2O+O2 等(1分) 将生成的气体通入澄清的石灰水，若石灰水变 浑浊，即可证明（指出用澄清的石灰水即可得 分）或将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条 复燃，即可证明（指出用带火星的木条即可得 分）等（1分

7、）,1、 正确率：78.33% （8） 半对率： 6.67% 全错率： 15.00% 2、 得分率： 85.83% （3） 3、（1）正确率：80.00% （6） 错误率：20.00% （2）正确率：82.50% （4）,、高锰酸钾制氧气的方程式错误表现：条件错，写二氧化锰做催化剂甚至写点燃，二氧化锰和高锰酸钾化学式错误 。 、答非所问：氧气应用向上排空气法，氧气比空气重，瓶子没有盖盖子 。 、误认为氢气也符合条件，将盐酸写成硫酸，将碳酸钙的化学式写成碳酸钠的化学式。 、化学方程式书写不规范。 、用燃着的木条检验氧气或二氧化碳。,典型错例,、化学式书写错误或不规范。 、化学反应条件漏掉或写错。

8、 、化学反应忘记配平，或不会配平。 、对所考查的化学反应不理解，判断不出 反应物、生成物及反应条件，因此写不出或 只能写一部分。 、书写紧张、急躁或马虎大意。,典型错例分析,1加强双基教学，夯实化学基础，在此基 础上，要注重培养灵活运用能力，要联系生活、 社会实际，提高解决实际问题的能力。不随 意拔高。 2加强实验教学，培养探究能力。在近四 年的中考中，增加了对学生探究能力考查的 力度。,2008年的教学经验交流,3对所学知识进行适当的归纳、整合，构 建起知识网络，使知识系统化、条理化。 4继续加强化学用语的教学， 化学用语的 应用能力的欠缺，是中招考生失分的主要原 因。 5、联系实际加强中考研究，顺应中考改革的方向。,1、针对考生对基本概念和原 理的理解还不到位(不透彻)，应实现由让学生只对概念和原理的死记硬背转换到对概念和原理的真正理解和灵活应用上来,2009年的备考经验交流,2、针对考生的能力欠缺。比如 分析、判断、归纳和整合的能力， 应在试题的演练和讲解中，使考生 真正做到:知其然，又知其所以然， 而不是仅仅对一下答案，或泛泛的 讲评。,3、针对考生知识掌握上的一 些漏洞，且对重要题型或重点 知识针对薄弱环节，对知识点 进行多角度、全方位的演习。,4、建议加强化学用语的教学。,谢谢指导,1、学生对一些基本概念和理论，理解不到位，不能在其基础上进行灵活应用 。 2、学生对一