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文档简介

1、课题名称:人教版高一英语第一单元教学设计:( )姓工昌 都 市 第名君怡作单位二高级中学学年高一年级科语级一、教学内容分析“”, “”. ,., ,., ,.二、教学目标).)., ,.1 / 5).), ,.三、学习者特征分析.,.四、教学策略选择和设计,(.).五、教学重点、难点:.:.2 / 5六、教学过程设学 生 活设教师活动时动计意图间:【,设计意图】“( 友.谊的小船说翻就翻) ”:.时.?.【时.?()设计意图】长.:?().,.【钟() :()(设计意图】? (.),.时,.)();时() :. ,.长?();() :?., . ().?.,.钟() “?”,().;.():(

2、) :,【3 / 5? ? .设计意图】()“?”()() ,., ,.【设计意图】()“ ?”,.().().:,. .“”:“, , , , , , , ”.七、板书设计. . .?(). . .: . . .() . . .?, . . . . .本课教学设计容量和密度较大,但难度适中,本节课利用多媒体课件教4 / 5学,以视频 “友谊的小船说翻就翻”引出本节课的主题“朋友和友谊 ”,然后讨论了作为朋友应具备的品质, 激发了学生的学习兴趣和积极性。整个教学过程关注学生的主体作用,教师主要作为组织者、 引导者与监督者,通过多媒体设备、的使用, 创设问题情境、 布置学习任务、组织学习活动,注重课堂生成,鼓励学生多读、多说、多思考。教学过程中,在教师逐步的引导下,学生带着问题与任务,由浅入深地阅读全文,通过略读、找读、快速阅读、细节阅读等阅读环节, 学习并欣赏英语语言的美感,逐步加深对主要人物情感态度的理解;通过看图思考、独立阅读、小组探讨、自由交流等方式,激活思维,形成理解,达到思维生成。不过

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