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文档简介

1、基于赋码语料库的句法研究二:动词被动结构,王立非 ,动词被动结构的概念:(passive constructions of verbs),被动结构的种形式： long passive (with by) short passive (without by),(LGSWE),语料库研究发现(LGSWE) :,SP are predominant in all syntactic positions in English. Be-passives sharply differ by register, with conversation and academic prose at the oppo

2、site poles. Stative be-passives are less frequent than dynamic ones. LP are most common in news and academic prose.,研究问题:,中国学生书面语中使用被动结构的情况如何？与英语本族语者有何不同？ 中国学生英语书面语和口语在被动结构上存在何种差异？ 中国学生书面语中的被动结构是否随二语水平的提高而发生变化？ 中国学生的书面语中被动结构的使用是中介语发展的共性还是个性？,回答研究问题的途径:,回答问题一: 提取中国学生书面语中被动结构,提取英语本族语者的被动结构,进行对比. 回答问题二

3、: 提取中国学生书面语和口语中的被动结构对比. 回答问题三: 提取中国学生1-4年级书面语中的被动结构观察发展趋势. 回答问题四: 提取中国学生的被动结构,提取外国学生的被动结构对比.,练习运用CONCORD单独提取某个被动结构：,动词+过去分词被动结构：（V+PP） 例如：1) be forced (to do) 2) Be supported (by) 3) Be discussed 结构编码：（* ）,代码的含义（CLAWS 4）?,代表be动词 : 代表任何动词的过去分词 如： 表示过去分词been,请各位跟我一起,练习提取：,第一组： 中国学生作文 本族语书面语,第二组： 中国学生作

4、文 中国学生口语,（V+PP）结构统计结果(万分率)：,（V+PP）结构统计结果：,中国学生口语中的被动结构比本族语者书面语中还多,口语中的书面语化倾向明显.,（V+PP）结构统计结果：,呈现逐年递减的总趋势,但有变异。,（V+PP）结构统计结果：,外国L2学生比中国学生还要高！, by 例如：be affected by * 例如：be treated as,练习单独提取“带by的被动结构”,练习批量提取被动结构：,* * * * * * * * * ,练习单独提取：,后置过去分词短语修饰名词结构： （N+PP+PREP） 例如：the research based on. 结构编码：（* ）,练习批量提取:,后置过去分词短语修饰名词的句法结构： * * * * * * ,练习单独提取：,HAVE+过去分词结构

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