家长会培养好习惯.ppt

1、六年级（2）班家长会,好习惯益终身,家长会的意义：,1、孩子是您生命的延续。 2、孩子是我们工作的寄托。 3、孩子是自己命运的主宰。,爸爸、妈妈您是儿女最好的老师！,我们的努力+你的关爱=孩子的成功,教育是双向的，必须家庭和学校积极配合才可能取得成效。 教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，有着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上，过程上还是手段上都不要发生分歧”。,写给天下有孩子的父母格林,人在年轻的时候千万不要借口工作忙而忽略对孩子的教育关注。在年老的时候，一切荣华富贵都是过眼云烟，而一个不成器的孩子，足以让你晚

2、景惨淡！,好习惯成就好未来！,成绩源于努力！ 冠军属于强者！ 习惯决定一切！,好习惯是养出来的,培养良好的学习习惯,拿破仑希尔说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”,小学生应养成的十个良好的学习习惯,书写习惯,从终身学习的角度来看，书写习惯是人生必备习惯之一。书写不仅指写字，更指作文。低年级学生主要掌握写字技能，高年级则还需作文。,阅读习惯,从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、文史、常识书籍等。阅读又可分默读、朗读、背诵等。默读是个人学习的最主要的方式，它主要是眼

3、脑协调一致，注意力集中，一名低年级学生能坚持阅读30分钟，而不去吃东西或喝水，即可视为已初步习惯；朗读学习教材的最主要的方式之一，需眼口脑协调一致，注意力集中；背诵是强化记忆和理解的一种学习的方式。,记忆习惯,一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。,思考习惯,思考是人学习书本和自身体验的主要形式。只有经过思考的东西，才能变成自己的东西。思考是人生进步的阶梯。低年级学生主要掌握形象思维技能，高年级则还需学会初步的抽象思

4、维技能。孩子爱问“为什么”是好事，说明孩子在思考，在主动地动脑筋。对爱提问的孩子，家长应鼓励并积极帮其解答疑问。如果孩子不爱提问，家长就要多问孩子，由此，慢慢地转为孩子自己主动开口提问。,定计划的习惯,凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。,大事做不来，小事赶快做的习惯,这也是非常要紧的一个习惯。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。,一个学生同时面对各学科教师，长短

5、不齐、在所难免。老师适应学生，学生也要适应老师，不会稍不如意就埋怨环境，长大怎能适应社会。,适应老师的习惯,不完成有以下原因： 1.没有记录下作业易忘。 2.边做边玩，时间长了就来不及做，因而就不想再做。 3.从一年级就形成的习惯不做也没事。,按时完成作业的习惯,课堂学习时要求学生做到：上课坐正，手放平，眼望黑板，集中精力听讲，不讲废话，不做小动作；听课时积极思考，要一边听一边想；不懂就问，积极参与课堂讨论；回答问题先举手，得到允许后站起来发言，发言时声音响亮；别人发言时要认真仔细地听，虚心学习，取长补短。,上课认真听讲的习惯,家长对作业的要求：,约法三章： （1）练习中通过自己努力能做出来的

6、，不要问别人； （2）练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成； （3）对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。家长的辅导主要在“导”：通过对疑难问题的“诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子从中悟出道理。家长可选择一些与孩子的难题相似的题目做示范剖析。,学习的四大环节：,课前预习 课堂学习 课后复习 作业练习 家长应该协助教师指导孩子扎实完成,培养良好的行为习惯,1、潜移默化的榜样教育 2、主动参与的体验教育 3、目标明确的训练教育 4、日常生活中的细节教育,您的骄傲：,我们的书写棒： 孔馨媛 刘文婷 王耀洋 王欣 张黔镇 吴红娜 葛溪桐 余仁洁 俞昕彤 谢淑琳 我们的纪律好： 马永涵 孔馨媛 吴丹丹 陈珍 王硕蕾 徐聪颖 陈小丽 史文琳,管理带班的原则：,三比： 1、不比基础比进步； 2、不比聪明比勤奋； 3、不