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如果有来生,读“归”课前预习检测,请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。,思“归”课内动脑,请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。,园田居（其一）,陶渊明,归,思“归”课内动脑,田园生活如此美好，请用你的耳、鼻、身、心，眼去感受。,提示：1.运用联想和想象，从意象入手。 2.可用“我 (听） 到了（ ）。”,思“归”课内动脑,平淡的田园风光，日常的农村生活，朴素语言，简单的勾勒（即白描），为什么能有如此浓郁的诗意呢？,思“归”课内动脑,死去何所道，托体同山阿。 拟挽歌辞三首其三 陶渊明 学而优则仕。 齐家，治国，平天下。礼记 大学,思“归”课内动脑,提示：结合诗歌前八句，后四句及陶渊明的生平经历，所处社会背景，感知，体会。,味“归”课外认真,归园田居 其二 野外罕人事，穷巷寡轮鞅。 白日掩荆扉，虚室绝尘想。 时复墟曲中，披草共来往。 相见无杂言，但道桑麻长。 桑麻日已长，我土日已广。 常恐霜霰至，零落同草莽。,谢谢,
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