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文档简介
1、,身体的结构,1,课堂内容,观 察 身 体 外 形,2,课堂内容,如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，你发现了什么？,人的身体是左右对称的,3,课堂内容,活动一：双眼/单眼观看周围事物 活动二：双手/单手系红领巾 活动三：双脚/单脚站立,4,课堂内容,观察身体的内部,5,课堂内容,血管遍布于全身各处，为人体运输血液。,6,课堂内容,心脏推动血液流动，为人体供应氧和各种营养物质。,7,课堂内容,肠负责消化，饥饿时会发出肠鸣声。,8,课堂内容,骨骼能支撑身体，是人体的支架。,9,课堂内容,肌肉有伸缩功能，协助人体运动。,10,课堂内容,11,课堂内容,身体表面是皮肤，皮肤下
2、面是肌肉，肌肉下面是骨骼，骨骼里面包裹着内脏器官。,工作？,12,课堂内容,跳绳,脚,肺,腿,大脑,心脏,手,跳绳时身体的哪些部位参与了活动,13,课堂内容,活动要求：,小组内自主确定一项活动，由一位成员参与该活动，所有成员注意观察并感受身体的哪些部位参与了活动，并做观察记录。 小组成员合理分工合作，共同完成气泡图。 小组选一名代表上台展示讲解气泡图。,14,课堂内容,15,课堂内容,大脑 ,心脏 ,肺 ,肠胃 ,指挥人体工作,呼吸，进行气体交换,为人体的血液循环提供动力,消化，吸收营养,手、脚、 胳膊、腿,运动,16,课堂内容,人体共有八大系统：运动系统、神经系统、内分泌系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统。这些系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。,17,课堂内容,身体表面是皮肤，皮肤下面是肌肉，肌肉下面是骨骼，
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