国学围棋文化【课资材料】_第1页
国学围棋文化【课资材料】_第2页
国学围棋文化【课资材料】_第3页
国学围棋文化【课资材料】_第4页
国学围棋文化【课资材料】_第5页
免费预览已结束,剩余16页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、,中国传统文化,之,围棋文化,1,应用课堂,中国四大古老的文化艺术 琴、棋、书、画,其中的棋,指的就是围棋,它们伴随着儒、释、道思想和其它文化艺术,融贯于绵绵几千年的中华文明史。,2,应用课堂,围棋起源 尧造围棋,以教丹朱,传说时代的帝尧,他的儿子丹朱非常调皮,无心向学。有一天,帝尧召见丹朱,说教他一种游戏。丹朱一听玩耍,就高兴得跳了起来。丹朱生性聪慧,经过过一段时间的学习,棋艺竟超过了父亲,由平等对弈,到让子取胜。,3,应用课堂,围棋是中国文化的精粹,和中国象棋一样都蕴涵着很深的智慧。象棋讲究的是实战,厮杀得痛快淋漓。围棋则含蓄很多,吃掉对方一个子对输赢并没有影响,有时是对方为了取胜故意送给

2、你吃的,围棋讲究的是最后的胜利。,4,应用课堂,围棋的基本知识,围棋由棋盘与棋子组成。 围棋盘是一个由19条横线和19条竖线交叉所组成的网格状木板。上边有九个明显的黑点。棋盘共有1919=361个交叉点,棋子要下在棋盘的交叉点上。 棋子分为黑白两色。区别也仅是材质上的。按照标准要求求,黑棋要181颗,白棋180颗。,5,应用课堂,围棋的圆形棋子和方形棋盘,象征着“天圆地方” 棋盘上的361个交叉点,象征华夏农历361天 棋盘分为4部分,代表四季 每一部分的90个交叉点,代表每个季度3个月的90天 棋盘中央是太极,黑白两色棋子则表示阴阳 甚至围棋的胜负也体现了中国传统文化的特色, 不战而屈人之兵

3、是最高境界(中盘认输)。,6,应用课堂,棋盘中的9个黑点各有名称,棋盘区域也有名称,7,应用课堂,棋谱,8,应用课堂,9,应用课堂,围棋的下法,一、围棋黑白的确定 围棋对局时,执黑一方有先行之利,为了决定对局双方谁执黑,需要猜子,也叫猜先。先由高段者握定若干白子,但不出示。低段者出示一颗黑子,表示“奇数则己方执黑,反之执白”,出示两颗黑子则表示“偶数则己方执黑,反之执白”。待低段者选定后,高段者公示手握白子之数,先后手自然确定。双方段位相同时,由年长者握子。 二、下法归纳(四句话) 黑先白后, 一人一步。 轮流落子, 不能移动。,10,应用课堂,什么是气?,气,气,气,气,气,气,气,气,气,

4、气,是围棋棋子在棋盘上存在的基础 气是棋子直线方向紧密相连的交叉点。,多颗棋子至少两两紧密相连,叫做一块棋。气要一起数。 三颗棋子,形状不同,气也不同。想要使自己气更多,就要注意棋形。,11,应用课堂,提子前 提子后,还剩两气 只剩一气,被打吃了,无气的结果提子,打吃:使对方仅剩一口气的走法叫做打吃,也叫做 “打”、“叫吃”、“吃”等。,提子:使对方棋子呈现无气状态的走法。吃棋的一方,可以将对方无气棋子拿离棋盘。这就是棋子没有气的后果。,12,应用课堂,事林广记围棋十诀,不得贪胜 二. 入界宜缓 三. 攻彼顾我 四. 弃子争先 五. 舍小就大 六. 逢危须弃 七. 慎勿轻速 八. 动须相应 九

5、. 彼强自保 十. 势孤取和,13,应用课堂,慎勿轻速 是指对局时的态度,要重视对手,小心谨慎,兢兢业业。不要凭主观意志盲目出手行棋,要根据双方棋势的发展,计算周全、严密后,再确定如何行棋。 动须相应 指下棋时要有全局观念,时时刻刻都要将全局的形势放在首位,局部要和全局呼应配合。明白了局部和全局的关系,所落下的棋子要和周围的形势有配合照应。“相应”包括:一、获得周围子力的接应,二、借用全局力量攻击对方,三、和全局的形势配合,围空或扩张势力。,14,应用课堂,二童子本为仙人,而中国的隐士高人常常被以仙人来看待,那些人总是有限些仙味道的,对局间,只有棋局凸现,而无人事纠纷,是故坐隐。 童子坐弈不语

6、,全凭棋局中黑白相交,是谓手谈。 世间苦乐全在棋局之外,童子不晓,王质不觉,所以忘忧。 一局未竞,世易时移,斧烂柯矣,世间千回百转,竟然不如一局棋的时间长,故言烂柯。,围棋的别称:坐隐、手谈、忘忧、烂柯,闲看数招烂樵柯, 涧草山花一刹那。 五百年来棋一局, 仙家岁月也无多。,15,应用课堂,比如围棋被称之为坐隐,正是道家所崇尚隐者风范。 庄子曾说,“道不可闻,闻非闻也;道不可见,见非见也;道不可言,言非言也。” 不闻之闻,不见之见,不言之言,这就是道家哲学的表现方式,他们不给你精密的论证,严谨的推理,只给你比喻、隐语,让你自己去悟。,道家与围棋,16,应用课堂,佛家讲顿悟,围棋讲感觉,棋理佛理

7、相通 黑白世界犬牙交错,变化莫测,生中有死,死中有生,正是佛门弟子堪破生死的好借助。 棋理禅理相通,境界达到高妙之时,二者是互通的。,佛家与围棋,17,应用课堂,围棋,从文化角度而言,不是让人去争胜负的,而是去取势,去求常,去悟道。 围棋是文人雅士的玩物,包含了天地机理 围棋表现了文人雅士的风范,故而儒者也喜欢。,儒家与围棋,18,应用课堂,象棋棋子越下越少,而围棋棋子越下越多,少则容易控制,多则眼花缭乱,满盘密密麻麻,围棋可以说是明明白白,却又是居心叵测。,围棋中也包含着做人的道理,棋经有言,“持重而廉者多得,轻易而贪者多丧,不争而自保者多胜,务杀而不顾者多败。”这哪里是在下棋,分明是教做人

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论