三、噪声及其控制.ppt

1、噪声及其控制,知识回顾,声音的三个特征,响度、音调、音色是反映声音特性的三个物理量，称为声音的三要素,想一想,风声、雨声、流水声，倾诉大自然的变化；歌声、笑声、音乐声，描绘着人们的快乐。 声音是否一定能给我们带来快乐？,1、听 2、用泡沫擦玻璃，听 3、搪瓷盘在地上擦过,声音一定能给我们带来快乐吗？,令人厌烦的噪声,噪声（ NOISE）：难听的、令人厌烦的声音 波形是杂乱无章的,乐音（musical sound）：动听的、令人愉快的声音 波形是有规律的,周笔畅的笔记无论何时播放都是乐音，你认为这句话对吗？说说你的道理。,不对，从环境保护的角度看，凡是影响人们工作、学习、休息的声音以及某些场合人

2、们不需要的声音，都属于噪声。,环境保护的角度：凡是影响人们正常学习、工作、和休息的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都是噪声。,关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（ ） A.乐音悦耳动听，使人心情舒畅；噪声使人烦躁不安，有害人体健康 B.从环保角度看，一切干扰人们工作、学习和休息的声音都叫噪声 C.乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音 D.乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循,C,乐音和噪声应从物理学和环保两个角度来考虑,小红在听英语录音，下列声音不属于噪声的是（ ） A.小明和小华在不远处大声谈笑 B.录音机发出“嚓、嚓”的干扰声 C.邻居家传来的“卡拉OK”唱

3、歌声 D.录音机里朗读的声音,D,从环保的角度看，所有的声音都可能成为噪声，需要针对具体场景作出判断,控制噪声源(改变、减少或停止声源振动）,阻断噪声传播（隔声、吸声和消声）,在人耳处减弱（戴耳塞、耳罩、头盔）,减弱噪声,声音的级别,用分贝(dB)为单位表示声音的强弱 人耳刚刚能听到的声音为 dB 安静休息的环境_dB _dB以上的噪声会对人的听力造成损伤,自动噪声监测仪,我们经常看到一些城市的市区设有如图所示的标志，这种标志是对市区_的限制，意思是_,噪声,噪声不能超过60 dB,60 dB,以声消声,原理： 甲声源传来的“密部”和乙声源的“疏部”恰好同时到达某点，他们就会互相抵消。 应用：

4、 有源消声技术。消除空调器、冰箱、汽车发动机等所发出的噪声。,一场大雪过后，大地银装素裹这时你会发现周围特别宁静，这是为什么？,雪有很多的孔，能吸收声音 （阻断噪声传播）,看谁想的对！,从波形上看，下列哪个是噪声的波形图（ ）,D,下列声音中不属于噪声的是（ ） A.他在认真听老师讲课的声音 B.马路上拖拉机行驶的声音 C.汽车喇叭声 D.睡觉时听到蚊虫的嗡嗡声,A,一场大雪过后，人们会感到外面万赖俱静。究其原因，你认为正确的是（ ） A.可能是大雪过后，行驶的车辆减少，噪声减小 B.可能是大雪蓬松多孔，对噪声有吸收作用 C.可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 D.可能是大雪后气温较低，噪

5、声的传播速度变慢,B,以下减弱噪声的办法中，属于在声源处减弱的是（ ） A.影剧院的墙壁用吸声材料制成 B.在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔 C.汽车禁止鸣笛 D.住宅小区的楼层之间要求有绿化,C,（阻断噪声传播途径 吸声）,（人耳处减弱）,（阻断噪声传播途径，隔声吸声）,现在是 时间,第二课时,1、打开老师的音乐芯片,听听发出声音的强弱； 2、为了使你听到的的声音减弱或者消失，你都能想出哪些办法？动手试一试!,如果利用隔音材料来减弱音乐芯片发出的声音，猜猜看，哪一种隔音材料最好？,怎么设计实验呢？ 需要哪些器材？ 声源（音乐芯片）、隔音材料（衣服、海绵、报纸、铁盒等） 怎么比较隔音效果？,比较材料的隔声性能,小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音 性能，除了待检测的材料外，可利用器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是_；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满带测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是_。 A.让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见的响度 B.让人一边听声音，一边向后退，