酵母菌种群数量的变化【学习课资】

1、培养液中酵母菌种群数量的变化,1,公开课资,方案设计过程,（一）提出问题：培养一种酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的？ （二）作出假设：环境中的资源和空间有限的条件下，酵母菌种群的数量呈S型增长。 （三）设计实验 全班同学分成甲、乙、丙等若干实验组。 分别用等量培养液，在相同适宜环境中培养等量酵母菌。 每天用血球计数板，采用抽样检测的方法计数一个小方格内的酵母菌数量并作记录，连续7天。 7天后，各组向全班汇报本小组7天的数据，算出每一天数据的全班平均值，根据平均值画出酵母菌种群数量的增长曲线。,2,公开课资,血细胞计数板,3,公开课资,血球计数板的结构,血球计数板是一种专门用于计算较大单细胞微

2、生物数量的仪器，由一块比普通载玻片厚的特制玻片制成的玻片中有四条下凹的槽，构成三个平台。中间的平台较宽，其中间又被一短横槽隔为两半，每半边上面刻有一个方格网。,4,公开课资,1mm,1mm,方格网上刻有9个大方格，其中只有中间的 一个大方格为计数室，供微生物计数用。,5,公开课资,方格网上刻有9个大方格，其中只有中间的一个大方格为计数室，供微生物计数用。,大方格的长和宽各为1mm，深度为0.1mm，即1mm1mm0.1mm，其容积为0.1mm3； 大方格的长和宽各为2mm，深度为0.1mm，即2mm2mm0.1mm，其容积为0.4mm3,6,公开课资,计数室通常也有两种规格：,1625型： 即

3、大方格内分为16中格，每一中格又分为25小格,2516型： 即大方格内分为25中格，每一中格又分为16小格。,不管计数室是哪一种构造，其每一大方格都是由1625=2516=400个小方格组成。,7,公开课资,计数：,1625型： 一般取四角的四个中方格（100个小方格）计数,2516型： 一般计数四个角和中央的五个中方格（80个小方格）的细胞数。,8,公开课资,计算：,以1mm1mm0.1mm型为例：,计数室容积为0.1mm3，则每个小方格的容积为1/4000 mm3 。,每个个小方格细胞总数 40010000稀释倍数,酵母细胞个数1mL =,9,公开课资,例1：通常用血球计数板对培养液中酵母

4、菌进行计数，若计数室为1mm1mm0.1mm方格，由400个小方格组成。若多次重复计数后，算得每个小方格中平均有5个酵母菌，则10mL该培养液中酵母菌总数有 个。,2108,10,公开课资,1.加样品： 将清洁干燥的血球计数板的计数室上 加盖专用的盖玻片，用吸管吸取稀释后的 酵母菌悬液，滴于盖玻片边缘，让培养液 自行缓缓渗入，一次性充满计数室，防止 产生气泡。多余培养液可用滤纸吸去。,操作注意事项：,11,公开课资,12,公开课资,13,公开课资,2.计数： 稍待片刻（约5min），待酵母菌细胞全部 沉降到计数室底部后，将计数板放在载物台的 中央，先在低倍镜下找到计数室所在位置后， 再转换高倍

5、镜观察、计数并记录。,对于压在方格界线上的酵母菌应当计数同侧相邻两边上的菌体数，一般可采取“数上线不数下线，数左线不数右线”的原则处理，另两边不计数。,14,公开课资,实验讨论：,从试管中吸出培养液进行计数之前，建议你将试管轻轻震荡几次。这是为什么？ 使酵母菌在试管里分布均匀，提高计数的代表性和准确性。 本探究需要设置对照吗？如果需要，请讨论说明怎样设计；如不需要，请说明理由。 不需要。本实验目的旨在探究培养液中酵母菌在一定条件下的种群数量变化，只要分组重复实验，获得平均数值，求得准确即可。并且该实验在时间上形成前后对照。 需要做重复实验吗？ 需要，提高数据的准确性。,15,公开课资,怎样记录结果？记录表怎样设计？ 每天同一时间，各组取出本组的试管，用血球计数板计数酵母菌个数，并作记录，连续观察7天。,16,公开课资,培养液中酵母菌种群数量7天中的变化记录表,菌数 时间,17,公开课资,如果一个小方格内酵