青蛙音乐会教案_第1页
青蛙音乐会教案_第2页
青蛙音乐会教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、最新 料推荐第四课时欣赏青蛙音乐会教学目标：1、在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯2、感受欢快与抒情的情绪对比3、随音乐用打击乐器参与音乐表现教学过程：1、导入教师提问：夏天到了，请同学们想一想夏天的荷塘中有哪些声音？请模仿2、完整聆听（1）初次聆听，乐曲中有什么声音？（青蛙的叫声）（2）教师揭题（3）再次聆听，青蛙的教师在乐曲中出现了几次？（5 次）3、分段聆听（1）引子部分青蛙的叫声有什么特点？（力度渐强）随录音轻声哼唱引子部分的旋律。 （注意力度渐强）再次聆听，除了力度越来越强外，还有什么特点？（“强、弱、弱”的节拍特点）再次随录音哼唱引子部分的旋律。 （既要注意“强、弱、

2、弱”的节拍特点，还要注意引子部分的力度变化是渐强）教师选几种打击乐器如响板， 三角铁、木鱼、蛙鸣筒模拟青蛙鸣叫的音响，学生随音乐参与表现（ 2）主题部分主题部分的音乐，速度以及音乐情绪与引子部分相比有什么变化？（慢：优美、宁静）聆听 A 段主题，速度是怎样的？引起你怎样的联想？（缓慢：仿佛月亮初升，青蛙也进入了梦乡）聆听 B 段主题，速度是怎样的？引起你怎样的联想？（比前半部分稍快，仿佛青蛙从睡梦中逐渐醒来。 ）启发学生用动作表现A 段与 B 段主题的音乐情绪。1最新 料推荐（ 3）尾声聆听乐曲尾声，与前面哪个部分相似？（引子）再次聆听尾声，与引子部分的音乐有何不同？引起你怎样的联想？（最后力度渐弱，仿佛青蛙离我们越来越远）用打击乐器模拟青蛙鸣叫的音响，随音乐参与表现4、再次完整聆听播放乐曲，学生安静地聆听。要求，感受、想象乐曲的音乐形象5、表现（ 1）师生一起讨论：聆听这首乐曲时，可以用怎样的方式参与音乐表现？ （打击乐器

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论