音乐课《数鸭子》教学设计_第1页
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文档简介

1、最新 料推荐歌曲数鸭子教学设计课题名称科目教学时间教学目标教学重点、难点教学准备教学活动1教学活动2数鸭子音乐年级一年级1 课时（ 40 分钟）一、情感态度与价值观引导学生聆听和演唱数鸭子 ，感受不同音乐要素表现的不同动物的表象及场景。二、过程与方法1.从唱入手，用活泼、自然的声音演唱歌曲， 尝试歌词创作并从创造性音乐活动中得到愉快的体验。2. 通过律动 “找朋友”，感受音乐的魅力， 增强动作的协调能力和音乐表现力。三、知识与技能启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。1.引导学生用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲。2.感受不同音乐要素所表现的不同场景。1、教师自制的多媒体课件。2、上课环境为多

2、媒体大屏幕环境。数鸭子教学过程描述（一）师生互动，律动导入1、听找朋友进教室，拉近师生距离。师：小朋友们！你们真可爱！在这我又认识了那么多的朋友。（二）导入课题1、师：今天我们在上新课之前，老师出一个谜语大家来猜一猜。扁扁嘴巴大大脚，身披一身金衣赏，走起路来两边摇。1最新 料推荐生：。2、师：谁来学一学鸭子是怎么叫的？生：。3、出示节奏，并有节奏的学鸭子叫。（ 1） XXXXX(2)XXXXX0嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎（ 3） XXXXXXX(4)XXXXX0嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎4、认识休止符：“0”。5、师、你能用自己喜欢的动物叫声有节奏的来念一念吗？生：小猫、小狗。教学活动（三）学唱歌曲

3、数鸭子、导入。 “今天这节课可真热闹呀，因为老师带来了一群鸭31子，那么有多少鸭子呢？老师想让小朋友们帮老师数数，好吗？”2、初听歌曲数鸭子 。要求听出这些小朋友是怎么数的。学生回答后集体学一学。3、复听歌曲。要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。听后学生回答，然后出示儿歌集体学一学。4、教师范唱，感受情绪。5、学生学唱。跟着节奏有感情地读歌词。跟着老师逐句学唱歌曲。先跟琴唱，后跟录音唱。6、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。不同要求的听，可使学生在无重复感的情况下熟悉歌曲。并逐步培养良好的欣赏习惯。2最新 料推荐教学活动4教学活动5（四）创编歌词1、师：“你还喜欢什么动物，能用几个动作模仿你喜欢的动物吗？你能不能象数鸭子那样唱一唱。”2、分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱。3、分组表演。（只有个别学生喜欢的少数动物，也可集中在一组，各唱各自喜欢的动物）唱后让学生互评和自评。【让学生体会到创编的无限乐趣，在他们的脑海里逐步形成创新的意识。通过互评和自评，促进创作的热情和体验合作的成功感。】（五）总结下课1、小结。师：“今天，我们在农场里见到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和他们成为好朋友，我们要保护小动物和他们成为好朋友。 ”2、律动出教室。对学生的

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