师德师风修养心得

1、师德师风修养心得 师德?师风?修养?心得?体会?师德?师风?修养?心得?体会?的相?关资?料，?欢迎?大家?阅读?。? 师?德师?风修?养心?得体?会1? ?师德?师风?对一?个教?师来?说特?别的?重要?，因?为，?教师?是孩?子行?动的?标杆?，教?师的?一言?一行?、一?举一?动都?在潜?移默?化地?影响?着孩?子。?因此?，师?德师?风的?好坏?往往?影响?和决?定了?学校?的校?风和?学风?的好?坏。? ?通过?对师?德师?风的?学习?，我?简单?得谈?谈以?下几?点体?会：? ?第一?，严?以律?己，?注重?言行?。? 为?人师?表，?坚持?严以?律己?，增?强自?身的?自控?能力

2、?，每?天都?带着?一份?好心?情投?入到?工作?中，?带着?微笑?迎接?孩子?。幼?儿园?的工?作繁?琐、?压力?大，?但我?都坦?然的?面对?，不?以个?人的?得失?斤斤?计较?，不?把个?人情?绪带?到工?作中?。可?以说?每天?我都?是以?平和?的心?态、?饱满?的情?绪，?真诚?的对?待每?一位?孩子?。用?平平?常常?的心?态、?高高?兴兴?的心?情来?干实?实在?在的?事情?。? 第?二，?培养?良好?的内?在素?养。?天生?丽质?固然?能给?人以?美感?，使?人愉?悦，?但是?作为?一名?教师?更重?要的?是塑?造内?在的?修养?，这?样教?师本?人的?学识?和内?在素?养就?

3、显得?格外?重要?。只?有不?断的?更新?自己?的知?识，?提高?自身?素质?，不?断的?完善?自己?，才?能教?好学?生。?在教?学中?我们?要做?到有?效地?备课?，体?现教?师教?学的?智慧?，常?规教?学做?到扎?实有?效。? ?第三?，刻?苦钻?研业?务。?精通?教学?业务?是教?师之?所以?成为?教师?的关?键。?只有?精通?业务?，才?能将?科学?文化?知识?准确?地传?授给?学生?。如?果学?生提?出的?问题?教师?总是?不能?准确?地解?答，?教师?在学?生心?中的?威信?就会?逐步?丧失?，学?生对?教师?也没?有信?心可?言，?教师?要提?高教?学业?务水?平，?就必?须

4、自?觉坚?持学?习和?参加?业务?培训?，并?在教?学实?践中?锻炼?和提?高。?我们?一定?要与?时俱?进，?孜孜?不倦?的学?习，?积极?进取?，开?辟新?教法?，并?且要?做到?严谨?治学?，诲?人不?倦、?精益?求精?。? 第?三，?坚持? 一?切为?了孩?子，?为了?孩子?的一?切 ?，与?每一?个孩?子建?立平?等、?和谐?、融?洽、?相互?尊重?的关?系，?关心?每一?个孩?子，?尊重?每一?个孩?子的?人格?，努?力发?现和?开发?每一?个孩?子的?潜在?优秀?品质?，正?确处?理教?师与?孩子?家长?的关?系。?只有?我们?把学?生看?重了?，学?生得?到老?师的?尊重?了，

5、?他们?才会?尊重?老师?，愿?意学?习这?个老?师所?传授?的各?种知?识。?用师?爱铸?就崇?高的?师魂?，在?教育?中要?做到?严中?有爱?、爱?中有?严，?如果?我们?把学?生当?成天?使，?那么?我们?就生?活在?天堂?。? 第?四，?注重?团队?合作?。幼?儿园?的工?作需?要多?方人?员的?配合?才能?得以?良好?运作?，这?就需?要教?师具?备良?好的? 团?队精?神 ?。团?队精?神，?字只?有四?个，?简单?的说?来就?是沟?通、?信任?、团?结、?协作?、配?合、?互相?帮助?。幼?儿园?是一?个大?家庭?，个?人只?有融?入到?这个?大家?庭才?能得?到提?高，?体会?

6、到工?作的?愉快?，幼?儿园?也能?得到?良好?的发?展。?因此?，在?工作?中我?们应?该注?意与?老师?的合?作，?不计?较个?人得?失，?以集?体荣?誉为?前提?，做?好每?一项?工作?。? 因?此，?师德? 不?是简?单的?说教?，而?是一?种精?神体?现，?一种?深厚?的知?识内?涵和?文化?品位?的体?现 ?师德?需要?培养?，需?要教?育，?更需?要的?是 ?每位?教师?的自?我修?养 ?在我?的人?生中?，不?需要?轰轰?烈烈?，只?要将?作为?教师?的美?德继?续下?去，?让自?己在?不断?自我?剖析?、自?我发?展、?自我?完善?、自?我超?越中?实现?我的?人生?价值?

7、? 师?德师?风修?养心?得体?会2? ?通过?前几?天学?校组?织师?德师?风教?育的?学习?活动?，使?我进?一步?认识?到作?为教?师在?新时?期的?素质?要求?，学?习师?风师?德心?得体?会。?下面?简单?谈谈?几点?体会?：? ? ?一、?敬岗?爱业?，要?热爱?教育?事业?，要?对教?学工?作有? 鞠?躬尽?瘁 ?的决?心? 既?然我?们选?择了?教育?事业?，就?要对?自己?的选?择无?怨无?悔，?不计?名利?，积?极进?取，?开拓?创新?，无?私奉?献，?力求?干好?自己?的本?职工?作，?尽职?尽责?地完?成每?一项?教学?工作?，不?求最?好，?但求?更好?，不?断的?挑

8、战?自己?，超?越自?己。? ? ? 二?、加?强政?治学?习，?不断?提高?政治?素养? ?自己?应该?系统?地学?习?义务?教育?法?、?中华?人们?共和?国教?师法?、?教?师资?格条?例?等法?律法?规文?件，?按照?中?小学?教师?职业?道德?规范?严?格要?求自?己，?奉公?守法?，恪?尽职?守，?遵守?社会?公德?，忠?诚人?民的?教育?事业?，为?人师?表。? ? ? 三?、爱?心是?师德?素养?的重?要表?现? 崇?高的?师爱?表现?在对?学生?一视?同仁?，绝?不能?厚此?薄彼?，按?成绩?区别?对待?。要?做到? 三?心俱?到 ?，即? 爱?心、?耐心?、细?心，? 无?

9、论在?生活?上还?是学?习上?，时?时刻?刻关?爱学?生，?特别?对那?些学?习特?困生?，更?是要? 特?别的?爱给?特别?的你?， ?切忌?易怒?易暴?，言?行过?激，?对学?生要?有耐?心，?对学?生细?微之?处的?好的?改变?也要?善于?发现?，并?且多?加鼓?励，?培养?学生?健康?的人?格，?树立?学生?学习?的自?信心?，注?重培?养他?们的?学习?兴趣?。? ? ?四、?孜孜?不倦?，积?极进?取? 有?句话?说的?好，?没有?学不?会的?学生?，只?有不?会教?的老?师。?这就?向老?师提?出了?更高?的要?求，?不断?提高?自身?素质?，不?断完?善自?己，?以求?教好?每

10、一?位学?生。?怎样?提高?自身?素质?呢这就?要求?我们?一定?要与?时俱?进，?孜孜?不倦?的学?习，?积极?进取?，开?辟新?教法?，并?且要?做到?严谨?治学?，诲?人不?倦、?精益?求精?，厚?积薄?发，?时时?刻刻?准备?着用? 一?眼泉?的水? 来?供给?学生? 一?碗水? 。? ? ?五、?以身?作则?、率?先垂?范? 教?师的?一言?一行?对学?生的?思想?、行?为和?品质?具有?潜移?默化?的影?响，?教师?一言?一行?，一?举一?动，?学生?都喜?欢模?仿，?将会?给学?生带?来一?生的?影响?，因?此，?教师?一定?要时?时处?处为?学生?做出?榜样?，凡?是教?师要?

11、求学?生要?做到?的，?自己?首先?做到?;凡?是要?求学?生不?能做?的，?自己?坚决?不做?。严?于律?已，?以身?作则?，才?能让?学生?心服?囗服?，把?你当?成良?师益?友。? ?总之?，作?为一?名人?民教?师，?我们?要从?思想?上严?格要?求自?己，?在行?动上?提高?自己?的工?作责?任心?，树?立一?切为?学生?服务?的思?想。?提高?自己?的钻?研精?神，?发挥?敢于?与一?切困?难做?斗争?的思?想和?作风?。刻?苦钻?研业?务知?识，?做到?政治?业务?两过?硬。?用一?片赤?诚之?心培?育人?，高?尚的?人格?魅力?影响?人，?崇高?的师?德塑?造人?。只?有不?断

12、提?高教?师自?身的?道德?素养?，才?能培?养出?明礼?、诚?信、?自尊?、自?爱、?自信?和有?创新?精神?的高?素质?人才?。? 师?德师?风修?养心?得体?会3? ?教育?是一?个系?统的?工程?，要?不断?提高?教育?质量?和教?育水?平，?不仅?要加?强对?学生?的文?化知?识教?育，?而且?要切?实加?强学?生的?思想?政治?教育?、品?德教?育、?纪律?教育?、法?制教?育。?老师?作为?人类?灵魂?的工?程师?，不?仅要?教好?书，?而且?要育?好人?，各?方面?都要?为人?师表?。几?年的?教学?实践?，使?我深?深认?识到?，教?师自?身的?素质?和修?养是?及其?重要?

13、的。?在这?里我?就师?德具?体谈?两点?自己?的看?法和?做法?。? ? ?一、? 教?师要?热爱?、尊?重学?生? 教?育是?爱的?共鸣?，是?心与?心的?呼应?。作?为一?名教?师，?要对?每一?个学?生倾?注爱?心。?教师?只有?热爱?自己?的学?生，?才能?教育?好学?生，?才能?使教?育发?挥最?大限?度的?作用?。可?以说?，热?爱学?生是?教师?职业?道德?的根?本。?因此?，教?师要?对学?生关?心、?爱护?、宽?容、?尊重?，要?善于?发觉?学生?的优?点，?充分?鼓励?他们?自尊?、自?信。?如对?待差?生，?教师?应该?先找?出他?们差?的原?因，?而不?能只?看到?差

14、生?的劣?面，?忽略?了他?们身?上所?存在?的闪?光点?。我?们作?为一?名肩?负着?培育?下一?代重?任的?人民?教师?，应?撒种?爱心?，用?爱让?他们?重新?点燃?希望?之火?。我?们班?有位?学生?，因?家庭?因素?，父?母关?系不?和，?疏于?管教?，在?学习?上无?热情?，缺?乏自?制力?，情?感教?育方?面比?较缺?乏。?我就?经常?找他?谈心?，并?特别?注意?发掘?他的?闪光?点，?希望?给他?带去?温暖?。果?然，?他在?各方?面都?有所?转变?。? 但?是教?师的?爱并?不是?一味?地对?学生?宠爱?、溺?爱，?教师?的爱?应体?现在? 严? 和? 慈? 上?。常?言道

15、?： ?名师?出高?徒 ?，又?说 ?严是?爱，?宽是?害 ?。对?学生?不严?格要?求，?严格?训练?是难?以培?育出?跨世?纪的?可靠?接班?人和?合格?的建?设者?的。?当然?，严?要得?法，?严要?有度?。严?要在?爱的?基础?上才?能进?行。?如现?在有?些学?生由?于家?庭的?宠爱?、溺?爱，?在家?里是? 小?太阳? 、? 小?皇帝? ，?从小?就养?成了?事实?占先?的坏?习惯?。平?时贪?玩成?习，?不爱?学习?，作?业拖?欠，?而且?喜欢?惹事?生非?。为?了帮?他改?掉这?些坏?习惯?，一?方面?我经?常找?其谈?话，?让其?及时?认识?到自?己的?错误?，并?与家?长联

16、?系，?做到?家校?一起?抓，?坚决?帮其?改掉?缺点?。另?一方?面，?在教?育的?同时?，不?是一?味地?批评?，而?是以?表扬?为主?，坚?持正?面教?育，?及时?发现?其闪?光点?，及?时表?扬，?增强?了他?的自?信心?，使?他自?觉地?努力?，从?而得?到了?进步?。? 由?此可?见，?教师?只有?捧出?一颗?火热?的心?去热?爱学?生，?熟悉?他们?，了?解他?们，?关心?他们?，与?他们?真心?实意?地交?朋友?，使?他们?感到?师生?之间?的真?诚和?依赖?，教?育才?会成?功。? ? ? 二?、 ?教师?必须?为人?师表? ?教师?是人?类灵?魂的?工程?师，?作为?一个?

17、二十?一世?纪的?人们?教师?，负?担着?提高?国民?素质?，提?高全?体人?民，?特别?是青?少年?一代?文明?程度?的直?接责?任。? 教?育者?先受?教育? ，?从平?时的?教学?生涯?中让?我体?会到?了这?句话?的真?谛：?我们?要时?时处?处以?身作?则，?为人?师表?，凡?要求?学生?做的?，自?己必?须先?做到?做好?。比?如，?我在?要求?学生?看到?垃圾?要主?动捡?时，?我自?己也?要做?到;?在要?求学?生文?明礼?貌时?，自?己的?言行?举止?也不?可粗?鲁;?要求?学生?遵守?行为?规则?时，?自己?要自?觉遵?守教?师守?则;?要求?学生?在班?内讲?普通?话时?，自?己应?带头?