阿房宫赋22.ppt

1、,阿房宫赋 杜牧,教师：崔炎伟,对联,上联：英雄末路，多情善感，霸王垓下别姬。,下联：东城快战，重情重义，项藉乌江自刎。,下联：男儿本色，重义知耻，壮剧乌江谢幕。,阿房宫复原图,阿房宫是秦始皇在渭南营造的宫殿，始建于秦始皇三十五年，动工不到两年，秦始皇死，秦二世胡亥继续修建，远未完成，即于公元前206年被项羽烧毁。 从此，阿房宫的兴灭就同秦王朝的兴亡联系在一起，成为人们议论的话题。,赋，是介于韵文和散文之间的一种文体。始于战国赵荀子的赋篇，汉代成为一种特定的文学体裁。其特征是“铺采摛（ch）文，体物写志”。侧重于写景，借景抒情。它讲求字句的整齐和声调的和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，而于结尾

2、部分常发一点议论，以寄托讽喻之意。本文为文赋。文赋的代表作还有欧阳修的秋色赋、苏轼的赤壁赋等。,赋的特点： 1）用词：辞藻华丽。 2）修辞：渲染夸张，多用比喻、排比、对偶等 3）讲究声韵的美 4）内容上：咏物说理，通过山水、风物、鸟兽、等来表现作者的思想感情，结尾议论，寄托讽喻,杜牧： 字 ，晚年居住在长安城南的樊川别 墅，后世称他为“ ” 时期的杰 出诗人，也是那个时期著名的“文赋”和古 文大家。诗歌方面，人称为“ ”，与李 商隐并称为“ ”。古文方面，多为针 砭时事的作品。 在“赋”这种文体由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献，在“唐宋古文运动”中自觉的用古文的写作方法作赋，形成了区别

3、于“汉赋”、“骈赋”和 “律赋”的独特文体“文赋” 。 阿房宫赋： 历来被人们视为“文赋” 的开先河之作，典范之作。,牧之,杜樊川,晚唐,小杜,小李杜,背景探寻,当时唐王朝已是大厦将倾，而唐敬宗好游猎，务声色，大兴土木，不理朝政。,“宝历大起宫室，广声色，故作阿房宫赋” -杜牧,骊山 廊腰缦回 囷囷焉 矗不知其几千万落 不霁何虹 妃嫔媵嫱 辇来于秦 朝歌夜弦 明星荧荧 梳晓鬟也 辘辘远听 杳不知其所之也 剽掠其人 鼎铛玉石 锱铢 弃掷逦迤 架梁之椽 在庾之粟粒 瓦缝参差 直栏横槛 管弦呕哑 戍卒叫,一、给红色的字注音,L mn,qn ch,j pn yng qing,nin xin,yng h

4、un,l yo,pio chng,uy sh,cnc jin,chun ys,zzh ly,二、探究学习,（一）解释重点字词（齐读第一段，疏通文意） 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。,完了，指为秦国所灭,统一，数作动,山高而上平,向北，向西，名作状,趋向,萦绕曲折,曲折回环的样子,座，所,却，

5、表转折,蜀山兀，阿房出,五步一楼，十步一阁,廊腰缦回,檐牙高啄,阿房宫赋,第一段归纳,兀 骊山北构而西折- 未云何龙 复道行空 高低冥迷,形容词用作动词，指高高的蜀山变秃了。,“骊山”，名词作状语，从骊山。,“北”方位名词作状语，向北。,名词做动词，出现龙。,下句中的“虹”用法同此。,通过空中。,“冥”，昏暗。“迷”，分辨不清。,第一段：铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华。,（二）探究第一段内容,第一段是怎样以既简练又夸张的笔法，对阿房宫进行总括性描写的？,“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。”，只用十二个字就勾勒出秦灭六国和阿房宫的建成，笔法简练，突兀有力。“覆压三百余里，隔离天日”写出了阿房宫占地之广

6、、建筑之高，是一种夸张的写法。“骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙”写出阿房宫的依山傍水的走势，非常简练。,（三）解释重点字词（齐读第二段，疏通文意）,妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。,乘辇车，名作状,动词，到，往,姿态的美好；美丽,动作

7、名,抢劫掠夺,名作状，把看作,第二段补充注释： 绿云形容女子的头发黑润而稠密。 不得见者三十六年“三十六年不得见之者”的省略和 倒装。“三十六年”是时间状语后置，省略的“之” 指代秦始皇。 燕赵之收藏动词用作名词，收藏的金玉珠宝。 鼎铛玉石，金块珠砾“鼎”、“玉”、“金”、“珠” 为名词作状语，“铛”、“石”、“块”、“砾”是 名词用作动词。,（四）探究第二段内容,第二段是怎样写阿房宫内的奢靡的？,第二段从两个方面来写阿房宫内的奢靡。一方面写宫人们的华贵生活，另一方面写亲人对珍宝毫不爱惜，到处丢弃。,第二段：铺叙统治者生活的荒淫、奢靡。,（五）解释重点字词（齐读第三段，疏通文意）,嗟乎！一人之

8、心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！,多和盛,查：锱铢必较,拔，攻占（含被动）,可惜,第三段补充注释： 参差长短不齐。 直栏横槛栏杆。 独夫失尽人心的君主。 戍卒叫“戍卒”，守卫边疆的士兵； “叫”，呐喊。,（六）探究第三段内容,第三段中的大段排比是围绕哪两个对立方面展开的？表明两者之间是什么关系？,第三段中的大段排比是围绕“

9、秦始皇”和“老百姓”两个对立方面展开的。表明两者之间的矛盾关系：秦始皇穷奢极欲、挥霍无度，老百姓在辛苦劳作。老百姓的怒气已经积压在心中了，只是不敢说罢了。,（七）解释重点字词（齐读第四段，疏通文意）,呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人1哀之；后人2哀之而不鉴之，亦使后人3而复哀后人4也。,灭族,假使,他的后代人,形容词为动，为而悲哀,名词意动，以为鉴,（八）探究第四段内容,最后一段的议论以秦为中心，上下延伸，总结历史教训。这一段的哪些话时作者在向当朝统治者敲警钟？,“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”是作者在向当朝统治者敲警钟。,本文的目的是“鉴”，即：借古讽今，要唐帝国吸取秦亡的教训，向唐敬宗提出委婉的警告。,写作目的,阿房宫赋,描写,议论,建筑风貌,总结教训警示当世,精致豪华,宏伟瑰丽,美人之多,珍宝之富,由描写 转为议论,奢侈铺张,秦皇 百姓,宫化焦土,哀而鉴之 戒奢爱民,借古,讽今,铺采摛文体物言志,对比,主题：不爱人民的统治 者必将导致灭亡。,阿房宫赋,“以史为鉴，可以知兴替”，总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。,在这种思想的指导下，贾谊写了过秦论。其中心论点是“仁义不施而攻守之势异也。”针对汉初的情况，主张施行仁政。,同样地