2026年苏教版小学语文六年级下册第7单元古诗文背诵练习

2026年苏教版小学语文六年级下册第7单元古诗文背诵练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《七单元》中《泊船瓜洲》一诗的作者是谁？A.杜甫B.王安石C.李白D.白居易解析：本诗出自《七单元》课文，作者是北宋诗人王安石。杜甫的代表作有《春望》《登高》，李白的代表作有《静夜思》《望庐山瀑布》，白居易的代表作有《赋得古原草送别》《琵琶行》。选项A、C、D均与该诗作者不符，正确答案为B。2.《七单元》中《书湖阴先生壁》一诗中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”描绘了怎样的景象？A.湖水环绕村庄的宁静画面B.山峰耸立阻挡交通的景象C.田野被绿色环绕的生机画面D.河流冲刷农田的破坏画面解析：诗句出自《七单元》课文，描绘了西湖周围山水环绕的优美景象。“一水护田将绿绕”指小河环绕农田，田地呈现绿色，“两山排闼送青来”指两座青山仿佛推门而入，送来青翠景色。选项A、C符合诗句意境，但A更全面概括，正确答案为A。3.《七单元》中《游山西村》一诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表达了怎样的哲理？A.对自然风光的赞美B.对人生困境的思考C.对乡村生活的向往D.对社会现实的批判解析：诗句出自《七单元》课文，体现了人生中的希望与转机。前句描写山势重重、水势迂回，使人怀疑无路可走；后句描写转角处柳树茂密、鲜花盛开，出现新的村庄。该诗句蕴含“困境中必有转机”的哲理，正确答案为B。4.《七单元》中《题西林壁》一诗中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”说明了什么道理？A.站得高看得远的重要性B.观察角度影响认知的原理C.对自然景观的喜爱之情D.对人生哲理的深刻思考解析：诗句出自《七单元》课文，比喻身处其中难以全面认识事物。诗人因身处庐山之中，只能看到局部景色，无法了解庐山的真实面貌。该诗句说明观察角度对认知的影响，正确答案为B。5.《七单元》中《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达了怎样的情感？A.对落花的惋惜之情B.对生命的积极态度C.对自然的赞美之情D.对友情的深厚寄托解析：诗句出自《七单元》课文，将落花比作无私奉献的春泥，滋养新花。该诗句体现了生命的延续与奉献精神，正确答案为B。6.《七单元》中《江南春》一诗中“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”描绘了怎样的景象？A.春天鸟鸣花香的自然风光B.江南地区繁华的城镇景象C.农村与山城结合的田园风光D.春季水乡的宁静生活画面解析：诗句出自《七单元》课文，描绘了江南春天的壮丽景象。“千里莺啼绿映红”指广阔地区鸟鸣声此起彼伏，绿树映衬红花；“水村山郭酒旗风”指水边村庄和山麓城郭中，酒旗随风飘扬。选项B最全面概括诗句内容，正确答案为B。7.《七单元》中《清明》一诗中“路上行人欲断魂”描写了怎样的情绪？A.对自然景观的赞叹B.对亲人离世的悲伤C.对节日气氛的喜悦D.对旅途艰辛的抱怨解析：诗句出自《七单元》课文，描写清明时节行人的悲伤情绪。“欲断魂”形容情绪低落、悲伤至极，通常与祭祖或亲人离世相关。正确答案为B。8.《七单元》中《九月九日忆山东兄弟》一诗中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了怎样的情感？A.对家乡的思念之情B.对节日习俗的喜爱C.对异乡生活的适应D.对兄弟情谊的珍视解析：诗句出自《七单元》课文，表达了诗人身处异乡时对家乡亲人的思念。尤其佳节时，思念之情更加强烈。正确答案为A。9.《七单元》中《望洞庭》一诗中“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”描绘了怎样的景色？A.秋夜洞庭湖的宁静画面B.白天洞庭湖的繁华景象C.春季洞庭湖的生机画面D.冬季洞庭湖的萧瑟景象解析：诗句出自《七单元》课文，描绘了秋夜洞庭湖的优美景色。“湖光秋月两相和”指月光与湖面波光交相辉映；“潭面无风镜未磨”指湖面平静如未打磨的镜子。正确答案为A。10.《七单元》中《赠汪伦》一诗中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达了怎样的情感？A.对自然景观的赞美B.对友情的深厚感激C.对旅途艰辛的抱怨D.对家乡的思念之情解析：诗句出自《七单元》课文，通过对比桃花潭水的深度，表达对朋友汪伦深厚情谊的感激。正确答案为B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《七单元》中《泊船瓜洲》一诗中“春风又绿江南岸，明月何时照我还”表达了诗人怎样的情感？_________解析：诗句表达了诗人对家乡的思念和对春回大地的喜悦，正确答案为“对家乡的思念和对春回大地的喜悦”。2.《七单元》中《书湖阴先生壁》一诗的作者是_________朝的_________。解析：该诗作者是北宋诗人王安石，正确答案为“北宋王安石”。3.《七单元》中《游山西村》一诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的下一句是_________。解析：诗句的下一句是“又一村”，正确答案为“又一村”。4.《七单元》中《题西林壁》一诗中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”说明了_________的原理。解析：诗句说明观察角度影响认知，正确答案为“观察角度影响认知”。5.《七单元》中《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”的作者是_________。解析：该诗作者是清代诗人龚自珍，正确答案为“龚自珍”。6.《七单元》中《江南春》一诗中“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的作者是_________。解析：该诗作者是唐代诗人杜牧，正确答案为“杜牧”。7.《七单元》中《清明》一诗的作者是_________朝的_________。解析：该诗作者是唐代诗人杜牧，正确答案为“唐杜牧”。8.《七单元》中《九月九日忆山东兄弟》一诗中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的作者是_________。解析：该诗作者是唐代诗人王维，正确答案为“王维”。9.《七单元》中《望洞庭》一诗中“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的作者是_________。解析：该诗作者是唐代诗人刘禹锡，正确答案为“刘禹锡”。10.《七单元》中《赠汪伦》一诗中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的作者是_________。解析：该诗作者是唐代诗人李白，正确答案为“李白”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《七单元》中《泊船瓜洲》一诗的作者是唐代诗人杜甫。解析：该诗作者是王安石，不是杜甫，正确答案为“×”。2.《七单元》中《书湖阴先生壁》一诗中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”描绘了乡村的宁静景象。解析：诗句描绘了山水环绕的优美画面，但并非完全宁静，正确答案为“√”。3.《七单元》中《游山西村》一诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表达了人生中的希望与转机。解析：诗句确实表达了困境中的希望，正确答案为“√”。4.《七单元》中《题西林壁》一诗中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”说明了全面认识事物的重要性。解析：诗句说明观察角度对认知的影响，正确答案为“√”。5.《七单元》中《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达了生命的奉献精神。解析：诗句确实表达了奉献精神，正确答案为“√”。6.《七单元》中《江南春》一诗中“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”描绘了江南地区的繁华景象。解析：诗句描绘了江南春天的壮丽景象，正确答案为“√”。7.《七单元》中《清明》一诗中“路上行人欲断魂”描写了行人的悲伤情绪。解析：诗句确实描写了悲伤情绪，正确答案为“√”。8.《七单元》中《九月九日忆山东兄弟》一诗中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了诗人对家乡的思念。解析：诗句表达了思念之情，正确答案为“√”。9.《七单元》中《望洞庭》一诗中“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”描绘了秋夜洞庭湖的宁静画面。解析：诗句描绘了宁静画面，正确答案为“√”。10.《七单元》中《赠汪伦》一诗中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达了诗人对友情的感激。解析：诗句表达了感激之情，正确答案为“√”。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《七单元》中《泊船瓜洲》一诗的主题思想。参考答案：该诗表达了诗人对家乡的思念和对春回大地的喜悦。前两句“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”描写了诗人离家乡的近，后两句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”表达了思乡之情。解析：该诗通过描写地理距离和春景，抒发思乡之情，正确答案需包含地理距离、春景和思乡主题，解析需详细阐述诗句内容与主题的关联。2.简述《七单元》中《书湖阴先生壁》一诗的艺术特色。参考答案：该诗运用对仗工整、画面生动的手法，如“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”描绘了山水环绕的优美画面，体现了诗人对田园生活的喜爱。解析：该诗的艺术特色在于对仗和画面感，正确答案需包含对仗、画面和情感，解析需分析诗句的修辞手法和情感表达。3.简述《七单元》中《游山西村》一诗的哲理内涵。参考答案：该诗通过“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表达了困境中必有转机的哲理，体现了诗人对生活的乐观态度。解析：该诗的哲理在于希望与转机，正确答案需包含诗句内容、哲理和情感，解析需分析诗句的象征意义和哲理深度。4.简述《七单元》中《题西林壁》一诗的寓意。参考答案：该诗通过“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”说明观察角度对认知的影响，启示人们要全面认识事物。解析：该诗的寓意在于观察角度，正确答案需包含诗句内容、寓意和启示，解析需分析诗句的哲理意义和现实意义。5.简述《七单元》中《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”的表达效果。参考答案：该诗句通过比喻和拟人，将落花比作春泥，表达了生命的奉献精神，体现了诗人对生命的积极态度。解析：该诗句的表达效果在于比喻和奉献精神，正确答案需包含修辞手法、情感和主题，解析需分析诗句的修辞和情感深度。6.简述《七单元》中《江南春》一诗的意境。参考答案：该诗通过“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”描绘了江南春天的生机与繁华，意境优美，充满活力。解析：该诗的意境在于生机与繁华，正确答案需包含诗句内容、意境和情感，解析需分析诗句的画面感和情感表达。7.简述《七单元》中《清明》一诗的写作背景。参考答案：该诗描写了清明时节行人的悲伤情绪，背景与祭祖或亲人离世相关，表达了诗人对亲人的思念。解析：该诗的写作背景在于祭祖和思亲，正确答案需包含背景、情感和主题，解析需分析诗句的写作背景和情感表达。8.简述《七单元》中《九月九日忆山东兄弟》一诗的艺术特色。参考答案：该诗通过“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的直抒胸臆，表达了思乡之情，语言简洁而情感真挚。解析：该诗的艺术特色在于直抒胸臆，正确答案需包含诗句内容、艺术特色和情感，解析需分析诗句的语言和情感表达。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请结合《七单元》中《泊船瓜洲》一诗，分析诗人王安石的思想情感。案例背景：王安石是北宋著名政治家、文学家，该诗创作于他离开家乡时。参考答案：该诗通过描写京口、瓜洲和钟山的地理距离，表达了诗人对家乡的思念。前两句“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”描写了离家之近，后两句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”表达了思乡之情。诗人虽身在官场，但内心仍牵挂家乡，体现了他的爱国情怀。解析：该题需结合诗句内容和诗人背景，分析其思想情感，正确答案需包含地理距离、思乡主题和爱国情怀，解析需详细阐述诗句与情感的关联。2.请结合《七单元》中《书湖阴先生壁》一诗，分析诗人王安石对田园生活的喜爱。案例背景：王安石曾隐居乡间，该诗描写了湖阴先生家的景色。参考答案：该诗通过“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”描绘了山水环绕的优美画面，体现了诗人对田园生活的喜爱。诗人将田园景色比作家园，表达了内心的宁静和满足。解析：该题需结合诗句内容和诗人背景，分析其对田园生活的喜爱，正确答案需包含画面感、情感和主题，解析需详细阐述诗句与情感的联系。3.请结合《七单元》中《游山西村》一诗，分析诗人陆游的乐观态度。案例背景：陆游是南宋著名诗人，该诗描写了他在乡村的游历。参考答案：该诗通过“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表达了困境中必有转机的哲理，体现了诗人对生活的乐观态度。诗人虽身处困境，但依然相信希望，这种积极的心态令人钦佩。解析：该题需结合诗句内容和诗人背景，分析其乐观态度，正确答案需包含诗句内容、哲理和情感，解析需详细阐述诗句与乐观态度的关联。4.请结合《七单元》中《题西林壁》一诗，分析诗人苏轼的哲理思考。案例背景：苏轼是北宋著名文学家，该诗描写了他在庐山的所见所思。参考答案：该诗通过“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”说明观察角度对认知的影响，启示人们要全面认识事物。诗人虽身处庐山，但无法全面认识庐山，这种思考体现了他的哲理深度。解析：该题需结合诗句内容和诗人背景，分析其哲理思考，正确答案需包含诗句内容、哲理和启示，解析需详细阐述诗句与哲理的关联。5.请结合《七单元》中《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句，分析诗人龚自珍的奉献精神。案例背景：龚自珍是清代著名思想家、文学家，该诗创作于他辞官后。参考答案：该句通过比喻和拟人，将落花比作春泥，表达了生命的奉献精神，体现了诗人对生命的积极态度。诗人虽已辞官，但依然关心国家，这种奉献精神令人感动。解析：该题需结合诗句内容和诗人背景，分析其奉献精神，正确答案需包含修辞手法、情感和主题，解析需详细阐述诗句与奉献精神的关联。6.请结合《七单元》中《江南春》一诗，分析诗人杜牧对江南春景的描绘。案例背景：杜牧是唐代著名诗人，该诗描写了江南春天的景色。参考答案：该诗通过“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”描绘了江南春天的生机与繁华，意境优美，充满活力。诗人用简洁的语言，生动地展现了江南春天的美景，令人赞叹。解析：该题需结合诗句内容和诗人背景，分析其对江南春景的描绘，正确答案需包含诗句内容、意境和情感，解析需详细阐述诗句与江南春景的联系。7.请结合《七单元》中《清明》一诗，分析诗人杜牧对祭祖的描写。案例背景：杜牧是唐代著名诗人，该诗描写了清明时节的祭祖场景。参考答案：该诗通过“路上行人欲断魂”描写了行人的悲伤情绪，背景与祭祖或亲人离世相关，表达了诗人对亲人的思念。诗人用简洁的语言，生动地展现了祭祖的悲伤氛围，令人动容。解析：该题需结合诗句内容和诗人背景，分析其对祭祖的描写，正确答案需包含诗句内容、情感和主题，解析需详细阐述诗句与祭祖的联系。8.请结合《七单元》中《赠汪伦》一诗，分析诗人李白对友情的赞美。案例背景：李白是唐代著名诗人，该诗描写了他与汪伦的友情。参考答案：该诗通过“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达了诗人对友情的深厚感激。诗人用夸张的手法，生动地展现了友情的珍贵，令人感动。解析：该题需结合诗句内容和诗人背景，分析其对友情的赞美，正确答案需包含诗句内容、修辞手法和情感，解析需详细阐述诗句与友情的关联。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.B4.B5.B6.B7.B8.A9.A10.B二、填空题1.对家乡的思念和对春回大地的喜悦2.北宋王安石3.又一村4.观察角度影响认知5.龚自珍6.杜牧7.唐杜牧8.王维9.刘禹锡10.李白三、判断题1.×2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题1.该诗表达了诗人对家乡的思念和对春回大地的喜悦。前两句“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”描写了诗人离家乡的近，后两句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”表达了思乡之情。2.该诗运用对仗工整、画面生动的手法，如“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”描绘了山水环绕的优美画面，体现了诗人对田园生活的喜爱。3.该诗通过“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表达了困境中必有转机的哲理，体现了诗人对生活的乐观态度。4.该诗通过“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”说明观察角度对认知的影响，启示人们要全面认识事物。5.该诗句通过比喻和拟人，将落花比作春泥，表达了生命的奉献精神，体现了诗人对生命的积极态度。6.该诗通过“千里莺啼绿映红