宋洛中心学校2013年民主评议政风行风工作实施方案

1、宋洛中心学校2013年民主评议政风行风工作实施方案各校：根据湖北省教育厅纠风办关于加强政风行风建设的总体部署和林区教育系统2013年民主评议政风行风工作实施方案要求，制定我校2013年度民主评议行风工作实施方案。一、指导思想以党的十八大精神为指导，以办好人民满意的教育为目标，坚持“谁主管谁负责、管行业必须管行风”的原则，转变工作作风，改进工作方法，充分听取社会各界和人民群众对教育工作的意见建议，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，努力提高人民群众对教育的满意度，为建设“美丽幸福的神农架”做出积极贡献。二、基本原则我校政风行风评议必须坚持下列基本原则：（一）坚持依靠群众，接受监督的原则；（二）坚

2、持落实措施，注重实效的原则；（三）坚持实事求是，边评边改的原则；（四）坚持标本兼治，纠建并举的原则。三、评议内容1、规范办学行为方面。严格落实国家教学计划，开齐开足课程，科学安排学生作息时间，不违规乱办班、乱补课、乱收费。义务教育阶段学校要严格执行国家免试招生、就近入学的招生政策，做到不组织任何形式的入学考试，不分设重点班和非重点班；将非正常跨区域招生比例控制在10%以下，不收取择校费。幼儿园严格遵守国家办学办园规定。2、教育收费方面。严格执行国家教育收费政策，严格收费审批权限，做到不擅立收费项目、不擅自提高收费标准；是否严格服务性收费和代收费的范围、标准，坚持学生自愿和非盈利原则；是否严格执

3、行教辅材料使用管理规定，落实“一科一辅”要求和学校推荐、学生自愿原则；幼儿园（学前班）是否严格执行林区物价部门核定的学前教育收费标准和林区学前三年免费教育实施方案，是否以特色班、兴趣班等名义另行收取费用和向幼儿家长收取与入园挂钩的费用；是否落实教育收费公示制度，在学校醒目位置公示收费项目、标准、审批文号、举报电话，做到“未经公示，不得收费”；是否落实教育收费治理工作责任制，落实校长第一责任。3、阳光治校方面。是否坚持校务公开、党务公开和教职工代表大会制度，学校管理是否做到规范化、制度化、科学化；是否充分发挥教代会、教工会、妇委会等群团组织在办学中的参与和监督作用；招生工作是否规范、公开；学生资

4、助政策及程序、资助对象、资助标准、资助资金到位、投诉及处理等情况是否公开；学校的财务管理、用人管理、物资采购、教师的职称评聘、绩效考核等是否公开透明；校园安全工作制度是否健全，制度是否落实；学校与社会沟通渠道是否畅通，投诉服务电话、意见箱或电子邮箱是否开通和及时受理群众投诉，家长委员会制度和教师家访制度是否落实；办学理念、办学水平和教育质量是否得到学生及家长的认可。4、师德师风建设方面。是否将师德师风建设列入教师聘用和考核体系；教师是否依法执教，有无治学不严谨、教学不认真，导致教学质量不高、群众不满意的问题；有无对学生缺乏关怀甚至体罚、歧视、侮辱学生的问题；有无向学生家长、管理对象或提供商品和

5、劳务的对象索要、收受礼品钱物的问题；有无违反规定组织学生有偿补课、有偿家教、要求学生到指定地点购买教辅资料的问题；有无进行赌博活动等问题。5、校风和环境建设方面。学校是否加强师生文明行为养成教育，形成良好的教风、学风、校风，是否有发生影响师德师风的重大事件；是否注重校园文化和环境建设，做到校园整洁优美，教育教学秩序良好，学校领导班子成员、教师和管理人员有无违反廉洁自律规定和违法违纪行为。四、方法步骤学校结合实际情况，建立健全评议组织领导机构和工作机构，制定评议方案，召开动员会，听取学生及社会有关方面的意见，进行自查自纠、整改建制，建立行风建设的长效机制。及时将行风建设材料报送同级民主评议学校行

6、风工作办公室，以便归档管理，作为考评依据。评议活动自5月开始，11月结束，整个评议工作分为五个阶段：（一）动员部署（5月15日-5月20日）成立评议领导小组，召开动员大会，部署评议工作。通过宣传栏、宣传单、广播和板报等多种形式，向社会广泛宣传本校的工作职责、服务承诺和加强行业作风建设的措施，认真开展自查自纠活动，扎扎实实地解决广大群众、学生反映强烈的突出问题，以实实在在的整改效果赢得各界的理解和支持，提高公认度和满意率。通过教育信息、神农架教育信息网等多种形式，广泛宣传发动，积极营造全区教育系统民主评议政风行风工作的良好氛围。（二）查找问题阶段（5月21日-6月30日）1、广泛征求意见。通过走

7、访学生和家长、召开座谈会、设立意见箱、发放调查问卷、公布热线电话及开通网络专栏和邮箱等方式，广泛征求群众的意见建议，并主动征求当地人大代表、政协委员和政府纠风等有关部门的意见和建议。2、认真自查自纠。按照参评内容全面开展自查自纠，层层查找问题。并通过网络专栏、电视问政等多种形式受理社会各界人士和人民群众的咨询、投诉，接受社会监督。6月30日前，局机关自查自纠报告上报林区纠风办和省教育厅，学校的自查自纠报告上报教育局行评办。3、社会公开承诺。局机关和各类学校、幼儿园认真梳理问题，就反映强烈的突出问题和重点事项，依据职能，作出整改的具体承诺，并向社会公开。4、积极配合明察暗访。积极配合林区纠风办、

8、行评督查员和媒体对履职尽责情况和政风行风状况进行明察暗访，虚心接受批评和建议，及时纠正发现的问题并进行整改。（三）整改阶段（7月1日-11月30日）1、贯穿始终抓整改。将整改工作贯穿行评全过程，针对自查中发现的问题和群众反映的具体问题、意见建议，深入分析产生的原因，及时制定具体可行的整改措施，迅速整改，并及时反馈。对群众反映强烈的突出问题和承诺解决的问题，要重点进行整改兑现，让社会各界和人民群众感受到实实在在的整改实效。局机关和学校将查摆出的问题和如何整改以及整改成果通过神农架教育信息网、公示栏或媒体向社会公开，接受公众监督。2、开展争先创优活动。要认真开展群众满意学校（幼儿园）创建活动，大力

9、宣传群众身边的好学校（幼儿园）、好校长（园长）和好教师，提高政风行风建设水平，形成良好的行评氛围。3、加强整改监督。教育局行评办将对各校开展整改的情况进行全程明察暗访和督导检查，将承诺事项兑现、自查和收集问题整改到位情况、群众对投诉问题解决满意度作为督查重点和衡量行评成果的重要标准。教育局将整改情况认真整理形成整改报告，上报林区纠风办和省教育厅，学校将整改情况认真整理形成整改报告，上报教育局行评办。（四）集中测评阶段（8月1日-10月31日）1、中介机构电话抽样调查。教育局向省教育厅提供本系统近两年的100名服务对象信息，省纠风办将委托专门调查机构采取电话随机抽样调查方式，开展教育部门政风行风

10、状况满意度调查。2、社会问卷调查。林区纠风办将组织全区问卷调查，教育局要按照林区纠风办的统一要求，提供服务对象信息，严密组织现场抽样问卷调查工作。3、第三方社会满意度测评。由林区纠风办委托林区统计局实施。测评样本从调查对象中随机抽取。教育局及全区各级各类学校要力争把各方面工作做到让各阶层群众满意。4、日常检查考核。主要围绕 “政风行风热线”收集意见、建议的整改落实情况和教育系统自查自纠中收集群众意见建议的整改落实情况等方面进行检查评估。涉及群众投诉的部门和学校，要加大解决投诉问题的力度，在限定时间内高质量办结和回复，保证投诉者满意。5、集中评议。林区纠风办将组织开展集中评议，现场测评，教育局要

11、做好迎接全区检查评估和纠风测评的各项工作。同时，教育局要重点抓好各类学校、幼儿园政风行风建设，各学校、幼儿园要向林区行评督导组和教育局行评督导组报告学校行风评议情况，接受区、局行评督导组和教育局聘请的行风监督员的综合评议，进一步进行整改。（五）总结阶段。（11月1日-30日）局机关和各学校、幼儿园要认真总结政风行风建设的成效和不足，巩固行评工作成果，建立健全加强政风行风建设的长效机制。11月15日之前，教育局向省教育厅、林区纠风办上报本系统的评议成绩和行评工作总结，各学校、幼儿园向教育局上报本校行评工作总结。五、计分方法及评议结果应用评议结果采用百分制计分。参评部门综合评议得分=社会问卷调查结

12、果50%+第三方社会抽样调查结果10%+日常考核结果5%+集中评议结果35%。教育局综合评议得分具体按林区纠风办制定的评分细则执行。学校民主评议计分方法由教育局行评办统一制定。省教育厅和林区纠风办将对林区教育局在当地参评部门中的排名情况进行汇总并通报，林区教育局也将对各学校、幼儿园综合评议情况进行通报，并将行评工作与各学校重点工作年度检查考核、评先、奖励和资源配置挂钩。（一）动员部署、自查自纠阶段（6月18日10月31日）（二）查摆问题核实整改阶段（11月1日11月25日）召开教师、家长、学生座谈会，上门征求意见，查明问题，制订整改方案，限期整改。（三）完善制度阶段（11月26日12月10日）

13、围绕行风评议和师德师风建设，修改完善学校规章制度，重点解决学校校务公开以及规范收费的问题。（四）整改落实再查及规范修改阶段（12月11日12月20日）就前期整改情况进行复查，迎接纠风办调查小组检查，认真听取接受纠风办提出的整改意见。（五）总结汇报阶段根据学校自查整改及纠风办检查小组意见，形成书面总结材料报纠风办公室。将下发的评议结果在本校内通报。五、工作要求（一）加强领导，强化责任。要高度重视评议工作，作为加强学校管理、培育良好师德师风校风、树立学校形象、促进学校和谐健康发展的抓好，周密安排、统筹兼顾、抓出成效。要把评议工作作为办好人民满意的教育的重要举措，切实履行教育行政管理部门的职责，督促指导学校认真开展民主评议学校行风工作，着力解决教育领域存在的损害人民群众利益的突出问题。（二）突出重点，务求实效。要坚持把解决群众反映的突出问题，规范学校管理，改进学校工作，培育良好师德师风校风，办好人民满意的教育，作为民主评议学校行风工作的出发点和落脚点，作为检验评议工作成效的标准。要把群众反映强烈的学校作为重点评议单位，抓住群众反映集中的突出问题开展专项评议。要改进评议方法，创新评议形式，丰富评议载体，注重评议