作文多角度立意专题训练.ppt

1、多角度构思立意作文,即使是同一只蛋，只要变换一下角度，它的形状便立即不同了。 达芬奇谈画蛋,横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 苏轼题西林石壁,一、解题及学习目标,解题：立意，即确立文章的中心思想（主题）。 学习目标：本课旨在通过实例，在写作实践中引导同学们如何多角度构思立意，写出富有个性的文章。,二、方法指导,话题,手有五指,定角度,A 整 只手 B 手背与手掌 C 手指间 D 手掌与手腕 E 一双手 F 手指与手掌 G各个指头,下列角度那些是切题的？那些是不切题的？,角度一 整 只 手,构思 五指分开是分力，五指并拢成合力；五个手指屈曲向掌心 ，又聚成了

2、一种强大的向心力 。小到一个班级、单位，大到一个民族、国家，乃至全人类，面对全球气候变暖、地震、海啸等自然灾害，都需要拧成一股绳，形成合力。,立意 五指并拢握拳，团结起来力量大。,角度二 五 指 间,构思 五个手指互相配合，亲密合作。我们学吹笛子、弹琴，要有五指巧妙配合，不然，就会走音跑调、乱弹琴。同样，写字、打字、拔河等，都要五指配合。我们的社会，我们的工作，我们每一个人，都需要这种友谊，需要团结、协作的精神。,立意 事情要做好，五指配合少不了。,角度三 大 拇 指,构思 许多工作的完成，都需要大拇指：按图钉，只有他最得力；写字，没有他就管不住笔杆；拿东西，没有他就管不住四指，整只手就失去了

3、力量。大拇指就像一些长相丑陋的人，其貌不扬，但有自己的长处，有自己的内涵。衡量一个人美不美，不应只看外表，只要他能为人民、为社会做出贡献，他就是最美的人。,立意 拇指形丑作用大，谈“美与丑”,角度四 手指 的“做”和“让”,构思 吃饭时，无名指和小指自觉地让到一边，其余三指配合握住筷子完成任务；称赞别人时，大拇指一个代表就足够了，其他四指都躲了起来。正如五指一样，人与人之间也要懂得礼让，在我们身边也不乏乐于避让的人，他们见荣誉就让，见工作就上，把困难留给自己，把方便让给别人。,立意 “避让”风格赞。,角度五手指间的文化,构思人类的文明和礼仪，多是用手来体现和表达的。比如：见面握手，分别挥手；有

4、人跌倒了，你可以伸出援助的手 手指间的语言，有时比口语更准确、更严谨、更宽泛、更富感情色彩。语言不通、语音障碍，可以用手语来沟通、用哑语来对话。,立意 手是文明的体现。,三、拓展训练,是我的良师,在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。,说说自己的立意,“良师”,立意,人的角度,物的角度,事的角度,正面,侧面,立意,做到深刻、新颖,训练,生活中有许多声音，自然界的风声、雨声、鸟鸣声，声声入耳；校园里的书声、歌声、呐喊声，声声传情；生活中的掌声、笑声、叮咛声，声声动听这些声音或温暖、或温馨、或感人，在泛黄的生活影像中，总有一种声音会叩动你的心灵 请以有一种声音，在记忆深处为题,进行多角度立意。,发散思维：,声音,多 角 度：,家庭学校、社会,古今中外,自 然 界,人类,生活,阅读,结 语,文章的立意从根本上说不是技巧问题，它是一个习作者思想境界、认识事物能力的问题。 所以，要达到立意好，就必须