小学语文骨干教师培养对象

1、小学语文骨干教师培养对象三年成长计划我一向喜爱教育教学工作，对教师这个职业情有独钟。对于教师来说，学习是一辈子的事情。新时代的教师应该是一个学习型教师，作为一名年轻老师的我，有梦想、有激情，能创新，在平凡的工作岗位上我从不放松对自己的要求，虽说还不是一位具有专业水准的优秀老师，但是通过自己不懈的努力，在教学实践中我也逐步成长并成熟起来，使我越发对教师这个职业有了更深刻地了解，并由此产生了强烈的责任感。为了对自己做出较为完整的、综合的评定，使自己在期望与现实之间找到自我，满足获得尊重的需要和自我实现的需要；充分挖掘自身的潜力，使自己能够快速的成长起来，制订规划是为了更好的发展自己，以下是我三年的

2、个人发展规划。一、发展目标树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。二、成长途径 1、读书学习。 2、专家引领。 3、同伴互助。 4、自我反思。三、具体实施方案（一）读书中求进步坚持阅读，积极进取，转变观念，认真参加每一次教育理论学习，珍惜每次骨干教师培养对象培训的机会，认真完成培训作业。抓住这一契机提高理论水平，同时积极利用空余时间学习教育理

3、论，学习先进经验和新的教育理念，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备，在做中学、学中做，不断积累经验，使自己在教育教学能力上、教研水平上有质的飞跃。（二）实践中求发展认真学习新课程实施方案，深刻领会其中的精神，根据学生的身心特点、学习能力、兴趣爱好等设计并开展有针对性的有效的教育教学活动。让学生真正学有所得，健康成长。在完成日常教学工作的同时，经常写教育教学论文，写教学反思。通过多种渠道进行自学，在日常教学工作中发现问题、解决问题，勤反思，勤动笔。积极参加各种听、评课活动，提高自己的教研能力和教学能力。除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外，我也要虚心向身边有经验的教师请教，在师徒结对中

4、认真学艺，多与师傅交流、学习，逐步提高自己的教学水平，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己独特的教学风格。同时向教育名师教育专家学习，学习他们长期积累下来的好经验和方法，汲取优秀课堂教学方法和宝贵的教学经验，以弥补自身的不足之处，力求不断地提高自己的教学水平，有新的突破。另外，作为一名骨干教师培养对象，要勇于在学校的公开教育教学活动中，在合作交流中进一步提高课堂教学技巧和教学水平，锻炼中求发展。（三）科研中求突破在教育科研发面，我存在教育科研知识缺乏、教育科研能力较弱等问题，因此，我要珍惜每次的学习、培训机会。首先，不断进取，加强理论学习，认识到教育科研的现实意义，不断提高自己的理论

5、水平和思想素养；其次是要经常进行自我反思，重构自己对教育教学理论与实践的基本看法，不断提高自身开展教育科研的兴趣和能力。四、自我目标的达成 1、坚持写教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。 2、努力改进教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们“愿学”“乐学”。3、每周挤出时间阅读教育教学专著，并坚持写读书笔记。 4、积极参加省市区的各种培训，与志同道合的教师组成教学沙龙，互相学习，取长补短，共同进步。5、认真上好每一次公开课，展示自己，锻炼自己。五、预期效果 1、在教育理论水平和教学水平上有一个明显的提高。 2、具有良好的驾驭课堂的教学能力。 3、个人学科专业素养得到进一步提高。 4、逐步形成自己的教学风格。 5、使自己成为受学生喜欢且尊重的教师。 6、力争通过三年的努力，在三年以后能挤身于区级骨干教师的行列。综上所述，