师德征文《照亮山区孩子的成长之路》

1、照亮山区孩子的成长之路姓名： 张恒单位： 龙安区马家乡第一初级中学职务/职称： 中学二级通讯地址： 龙安区马家乡第一初级中学邮编： 联系电话： 照亮山区孩子的成长之路作者 张恒一首星星点灯，让我回想起了小时候。我从小在城市长大，记忆中，城市的路总是那么灯火通明。二十年后，我成为一名人民教师来到山区工作。原来，这里的路还不如城市里二十年前那样。2010年，我从安阳师范学院体育学院毕业。通过2011年的教师招聘考试，我像接受命运的安排似的来到了马家乡第一初级中学担任教学工作至今。马家乡在本地来说是一个非常偏远的乡镇，如果不是由于这次工作机会，我都不知道有这么一个地方存在。还记得第一次来马家一中报到

2、，那是一个雨天，在经过了颠簸与冗长的车旅之后，映入眼帘的是泥泞的土地、简陋的宿舍、蓄水池、瓦房难道我穿越了时空？种种的失落和不满让我只能苦苦一笑。走上讲台后，面对一双双神秘莫测的眼睛，我第一次发现作教师并不像想象中的那样简单。学生们正值青春期，我希望他们心里都充满正能量，以积极向上的态度学习、成长，却困惑于如何影响和引导他们在这些大大小小的问题包围下，倔强、不服输的性格让我不能放弃，不甘失败。渐渐地，我淡忘了当初的失望、失落和不满，开始认真面对并主动走进这些问题，不断地思考，实践，甚至尝试着去改变自己的心态与做事的风格。不知从何时起，我开始乐于其中，开始喜欢跟这些孩子在一起，开始喜欢这里的一切

3、。一转眼我在这里已经6年了！在这6年期间我目睹了多少年轻教师来了又走。伴随着马家一中的发展，我逐渐成长为一名合格的人民教师。我也曾经有多次正式调离这个偏远山区的机会，为了自己未尽的事业和决心，我力排众议，毅然选择坚守在这里。学校曾经号召我们学习某位教师“扎根山区”的奉献精神，不曾想，自己也在不知不觉中做到了。 马家乡不是普通的农村，地理位置偏远且比较闭塞，经济发展滞后，在这样的环境下长大的学生也有着鲜明的特质。他们散漫、生活学习各方面有点儿不修边幅，但是他们内心淳朴，可塑性很强。所以教师对于山区的孩子更显得不可缺少。这些年的一线教学工作使我对一些问题有了深深的感悟，那就是如何做好孩子们的指路明

4、灯。身正为范教师不仅要教书，更要育人，要以自己的思想品质、文化修养、知识水平、治学态度、生活作风以及处事方法，于细微之处，以滴水穿石的耐心对学生施以引导的力量，正如教育家乌申斯基所说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”我国古代大教育家孔子很早就提出身教重于言教的原则，要求教师正人先正己：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教育家陶行知则要求教师：“一举一动，一言一行，都要修养到不愧为人师的地步。”可见，古今中外的学者无不认为：教师，特别是从事基础教育工作的教师，其思想品德和行为方式都应该为人师表，堪称楷模。作为中学教师，我们的教育对象是正处于长身体

5、，长知识阶段的青少年，他们的模仿性和可塑性都很强，特别需要施以正面的引导和教育。而最有力的教育手段是以身作则，以自己的模范品行为学生的成长制作模板。关爱学生爱是教师和学生心灵沟通的桥梁，没有爱，就没有教育。教师给予学生的爱是一种强大的力量，它会促使学生从“亲其师”到“信其道。”无数教育成功的事例都说明，爱，是打开学生心扉的万能钥匙。学生一旦感受到教师的关心和爱护，就会产生凝聚力，把教师对他们关怀和爱护化作改正缺点，奋勇向上的动力。反之，如果教师对学生漠不关心，甚至斥责、辱骂，无疑会引起他们的敌对情绪，甚至拒绝再接受任何与之相关的信息。这样，必然会导致教育的失败。因此，教师一定要了解、尊重你的学

6、生，关注他们在学习、生活和心理等方面的发展状况，快乐他（她）的快乐，痛苦他（她）的痛苦。和谐、友爱的师生关系会像阳光一样温暖他们跌跌撞撞、坎坎坷坷的成长之路，随之而来的必定是教育的成功。精修言语不论何时何地，生动、有文采的语言，必然能吸引人，打动人。直到现在，语言依然是教师传道、授业、解惑最重要的方式和手段，某种程度上，语言表达能力代表着教师的教学水平。那些特级教师的课堂为什么能深深吸引学生呢？其中主要的原因就是他们非常重视修炼语言。“丰而不余一言，约而不失一词，”精美、干练的语言，令人如沐春风，如饮甘泉。我们每一位教师都需要反复修炼语言，锻炼口才，做到努力提高语言的表现力和感染力，使学生在轻

7、松愉快的气氛中领悟到教师语言的艺术和魅力，从而大大提高教育，教学效果。学而不厌学而不厌，诲人不倦是为人师者应当具备的基本素质。“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也；故曰：教学相长也。”“学”是“教”的前提，教师只有在实践中学习，在学习中实践，才能满足学生强烈的求知欲。当今社会，科学技术迅猛发展，各种新知识、新观念层出不穷。我们只有努力学习新知识，随时准备接受新思想，新观念，才能与时俱进，紧跟时代的步伐，才能与那些思想活跃、超前的孩子们打成一片，才能时时处处处于引导的地位，令他们继续亲我之心，信我之道。不断进取，不断充实，不断创新，这正是我所认为的“要给学生一杯水，教师应是长流水。”前不久的区