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文档简介

1、习作指导之 景物描写,景物描写方法指导,两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。,景物描写方法指导,描写角度：视觉、嗅觉、听觉 所用修辞：比喻 景物特点：优美 作用：衬托出“我”急切、而又陶 醉于优美夜色的心情,景物描写方法指导,不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大

2、的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。,景物描写方法指导,角度：视觉、听觉、触觉、味觉,顺序：高低相应、动静结合 由面到点、从植物到动物,修辞：比喻、排比、拟人,特点：色彩绚丽、生机勃勃,作用：点出百草园是“我”的乐园， 是“我”童年最美的回忆之一。,景物描写方法指导,角度：视觉、听

3、觉、嗅觉、触觉、味觉 顺序：动静结合、虚实结合、明暗结合、 内外结合、远近结合、点面结合等 修辞：比喻、拟人、排比等 特点：（根据具体的景物进行总结） 推动情节发展 作用： 渲染气氛 突出主题 衬托人物心情,景物描写方法指导,来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望，天上漂浮几多悠悠的白云，阳光虽不大热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢畅。我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱在耳边回响起来：“竞争的时代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要”可现在，我这66分的成绩，怎么有脸见父母呢？,景物描写方法指导,舌战了一个多小时，我和爸爸

4、各不相让。爸爸就来硬的：“好哇，你的理由比我还多，我苦口婆心为了啥？还不是为了你的将来！今后不准在摆摊弄那玩意，否则我就”下半句他哽咽了回去。“我就要做航模。”他那架势、口气，把我的倔脾气招了上来。“你敢！”他暴怒了，粗壮的手抓起航模，我急忙去挡。晚了，“啪”，航模被摔在地上，我犹如当头挨了一棍子 ,景物描写方法指导,景物描写不是用得越多越好，而是应该依据文章具体内容的需要，进行恰当描写；而且要与所表达的人物心情、主题相契合。只有恰当的、生动形象的景物描写，才是我们所需要的景物描写。,景物描写方法指导,作业： 1、期中考试成绩出来了，我 （发挥你的想像，选择一种情形，续写一段景物描写） 2、最

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