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文档简介
1、谈礼貌教学设计教材分析 :谈礼貌是国家课程标准苏教版五年级语文下册第五单元中的第四篇课文。本文是一篇蕴涵着中华传统礼仪文化的说理性文章,作者先引用传统的古训自然引出观点、然后例举了古人、普通人以及伟人以礼待人的典型事例。告诉我们:礼貌待人,使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。与人交往的时候,以礼待人,恰当地使用礼貌语言,能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。本文结构严谨,说理性强。所举事例注重从不同的侧面说明问题,当自己有求于人时,无意中做了对不起别人的事时,别人无意中伤害自己时,应该怎么说,怎么做。课文从不同角度为我们如何礼貌待人提供了范例,从古到今,从老百姓到总理,具有代表性,
2、读后让人信服。教学目标:1、知识与能力、正确、流利、有感情地朗读课文。、初步认识说理文章的结构方式,写作方法。、懂得讲礼貌的作用和意义。、积累关于礼貌的古训、俗语、名言警句。2、过程与方法自主、合作、探究。 3、情感、态度、价值观懂得礼貌待人,使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好,教育学生从小养成礼貌待人,使用礼貌语言的习惯。教学重、难点:1、理解课文内容,体会礼貌待人、使用礼貌语言的重要性。2、从小养成礼貌待人,使用礼貌语言的习惯。 设计理念: 语文课应该更多的是一种交流,一种对话,是双向互动,师生、生生与文本之间畅所欲言,发表观点,在交流中学习知识,培养情感,得到教育
3、、增长才能。交流的氛围很重要,民主轻松的课堂气氛可以激发学生的思维,调动学生的积极性。小学语文教学应该重视学生基础知识和基本技能的培养。教学过程一、导入新课 1、情境导入安排两组学生表演“碰撞”这一情景,一组说话文明得体避免了纠纷,另一组出言不逊引起矛盾。2、教师引导学生对前两种做法进行评价。 3、小结:同学们,我们中华民族自古以来就是一个“文明古国,礼仪之邦。”人在社会上生活,总要和别人交往。在人们的交往过程中,一个人是否讲礼貌,往往能反映出这个人的文明素质和文化修养。今天,我们就一起来学习一篇专门谈礼貌的课文。4、板书课题,齐读课题二、朗读课文,整体感知 要求:读准字音,读通课文。三、解读
4、古训,明白观点1、中国有句古训:君子不失色于人, 不失口于人 (1)这句话是什么意思?请朗读第一自然段,用课文中的语句来说一说这句古训的意思。 (2)这句话出自礼记意思:有道德的人待人应该彬彬有礼,不能态度粗暴,也不能出言不逊。2、那么,作者引用古训想表明什么观点?(礼貌待人、使用礼貌用语是我们中华民族的优良传统。)(板书:提出观点)3、齐读第一自然段。 四、研读事例,懂得道理1、用自己喜欢的方式读课文24段,思考作者围绕自己的观点,举出了哪几个故事?(板书:举例说明问路 踩裙 理发) 2、小组合作学习,每个小组只选择其中一个故事进行深入探究学习,完成学习卡。(10分钟)出示学习卡:第( )小
5、 组 学 习 卡 故事人物故事让我们明白了什么道理我们组准备用 (任选一种:角色朗读讲故事课本剧表演全组朗读)的方式来故事再现。五、汇报交流,加深印象各小组进行交流。1、故事再现。2、汇报所得。3、教师小结:课文分别举了古人和今人,普通人和伟人的三个事例来说明礼貌待人,使用礼貌语言的重要,这是我们民族的优良传统。六、回归全文,谈谈感受1、通过这篇课文的学习,让你明白了什么道理?2、生交流3、教师总结人在社会上生活,总要和别人交往。学会礼貌待人,恰当地使用礼貌语言,就能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。所以我们从小要学会礼貌待人,养成使用礼貌语言的好习惯。(师板书:得出主旨)4、回顾
6、课文,完成练习(1)我们请人帮忙时要讲礼貌,因为礼到人心暖,无礼讨人嫌。(2)当自己无意间犯错时要主动道歉,因为礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁,减少相互间的矛盾。(3)当别人无意伤害到自己时要宽容有礼,因为文雅、和气、宽容的语言,不但沟通了人们的心灵,而且反映出一个人的思想情操和文化修养。七、拓展延伸,实践礼貌过渡:其实,古今中外都流传着许多关于礼貌的名言警句,老师收集了一些,送给同学们。(一)、出示名言警句,生自由地朗读,并把自己喜欢的一句抄在课本上。1、有礼貌不一定总是智慧的标志,可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。兰道儿(英国作家)2、礼貌是儿童与青年应该特别小心地养成习惯的第一件大
7、事。洛克(英国哲学家)3、生活里最重要的是有礼貌,它比最高智慧,比一切学识都重要。赫尔岑(俄国哲学家、作家)4、彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵。温特(英国画家)(二)、争当礼貌大使,牢记礼貌用语礼貌用语要记牢同学们,都知道,礼貌用语要记牢。 对待长辈要用“您”,早晨见面说声“早”,平时互相问问“好”。分别“再见”别忘了。若要求人帮,“请”字先用上,得到别人帮,“谢谢”口中讲。无意影响人,忙说“对不起”,回答“没关系”。文明好孩子,人人都夸奖。 八、课堂总结过渡:是啊,礼貌其实很简单,老师写下一首小诗,作为这节课的总结。出示小诗,师生一起朗读礼貌其实很简单礼貌其实很简单,礼貌是相遇时, 彼此的问好。礼貌是马路上, 你遵守交通规则。礼貌是课堂上, 你乐于倾听。礼貌是别人失败时, 你给予鼓励。礼貌是有人掉了东西,你帮助他捡起来。礼貌是说到做到, 你交给老师整洁的作业。礼貌通过你的一言一行来表现,礼貌在一个个细节中得以彰显,它是这样简单,就在你我他的不经意间九、作业设
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