高中历史人教版选修四第一单元第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇课后作业布置练习题

1、,名校名师推荐 ,第一单元古代中国的政治家第 1 课统一中国的第一个皇帝秦始皇1秦王嬴政率“虎狼之师”横扫六合，完成统一大业。秦能完成统一的历史原因有()秦国经商鞅变法后日益强大春秋战国时期争霸、兼并战争使诸侯国数目减少人民渴望统一秦王嬴政的雄才大略ABCD解析 本题考查学生的知识概括能力。秦国实现统一的条件包括商鞅变法奠定基础，各地联系逐渐加强，人民渴望统一等。故选 A 。答案 A2司马迁在 史记 秦始皇本纪 中曾经描述秦代的政治制度： “法令出一”，“天下之事无小大皆决于上” 。这反映了()A皇权至高无上B三公九卿互相制约C秦律严苛细密D丞相大权独揽解析本题考查秦朝皇帝制度的特点。根据材料

2、中的“出一 ”“皆决于上 ”等字眼，其中 “上” 指的是皇帝，由此可以看出皇帝亲自处理天下之大小事，故正确答案为 A 项。答案A3下图为秦始皇统一币制示意图，下列说法正确的是()1,名校名师推荐 ,统一后以圆形方孔“半两钱”通行天下奠定了此后 2 000 多年中国铜钱的基本形状有利于维护国家的统一有利于各地经济的交流和发展ABCD解析本题考查学生的理解能力。图中提供的信息是币制改革，均符合。答案A4在陕西骊山有秦坑儒谷遗址，当时秦始皇“坑儒”从根本上说是为了()A弘扬法家思想B压制儒家文化C巩固政治统一D彰显皇帝威严解析秦统一后，一些儒生批评秦始皇滥施刑罚，秦始皇下令将这些儒生活埋，是为了用残

3、酷的思想专制，来巩固政治上的统一。答案C5易中天在帝国的终结中说： “秦，虽死犹存，它亡得悲壮。 ”从政治上看“秦，虽死犹存”主要是指()A统一度量衡、货币B开创皇帝制度C中央建立三公九卿制D建立统一国家和中央集权制解析之所以说 “ 秦，虽死犹存 ”，关键是结合秦朝的历史贡献来看，尤其是秦朝建立了统一多民族的国家以及开创的一系列封建专制主义中央集权制2,名校名师推荐 ,度，为后世奠定了基础。答案D6古代把皇帝称为“陛下” 。“陛”本意指宫殿的台阶，后来特指皇帝座前的台阶。臣民要同皇帝说话，常常要通过站在“陛下”的侍卫转达。 “陛下”称谓的由来反映了专制主义中央集权的突出特征是()A封建等级制度

4、森严B专制皇权不可逾越C中央机关权力分化D皇帝推崇君权神授解析由“ 臣民要同皇帝说话，常常要通过, ”可知“ 陛下 ”代称“皇帝 ”说明了专制皇权不可逾越。答案B7以下是秦朝从中央到地方官僚机构的一幅简图，从图中可以看出，秦朝代表中央负责监察郡县官吏的是()A御史大夫B郡守C县令D监御史解析秦朝在中央机构中行使监察职能的是御史大夫，但在地方机构中代表中央御史大夫行使监察职能的则是郡一级的监御史。正确选项是D 项。答案D8阅读下列材料：材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。 ” 李白古风(注：六合：天地四方。天启：天生，天授。收

5、兵铸金人：收尽天下兵器，铸成十二铜人。 )材料二(在平定六国的当年， 围绕着以何种体制统治前所未有的广阔国土这3,名校名师推荐 ,一问题，秦始皇和他的大臣们展开过一场讨论。 )廷尉李斯议曰：“ 周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。 ” 史记 秦始皇本纪请回答：(1)材料一中“秦王扫六合, 诸侯尽西来”颂扬了秦始皇的什么功绩？此功绩的重大意义何在？诗中刻画了秦始皇怎样的形象？请你根据诗意用三个以上的成语来形容。(2)材料二中李斯提出的“安宁之术”主

6、要是指何术？李斯力推此术的理由是什么？秦始皇采纳了李斯的意见，将此术推行全国，请问此术的推行意义何在？解析第 (1)问中三个问题注意联系教材知识，李白主要是从国家统一的角度评价秦始皇。第 (2)问提取材料中的有效信息“ 郡县 ”回答 “安宁之术 ”；用“ 易制 ”“安宁 ”等信息回答理由；意义结合郡县制的作用回答。答案 (1)功绩：颂扬秦始皇兼并六国、统一天下的大业绩。意义：结束了自春秋战国以来持续数百年的割据混战局面，推动了中华民族多元一体格局的形成。形象：虎视眈眈、雄心勃勃、威风凛凛、气吞山河、雄才大略、英明果断、一统天下、舍我其谁等。(2)郡县制。理由：分封制传至后世，各诸侯国之间相互攻击，周天子无力禁止，导致天下大乱。实行郡县制后，对诸子功臣用公家赋税重重赏赐可以很容易控制地方。意义：形成了中央垂直管理地方的局面， 是