语文人教版八年级下册《海燕》.ppt

1、,高尔基,海 燕,宜城市龙头初级中学 丰 丹,学习目标：,一、知识目标： 1、理解、积累词语。 2、把握“海燕” 的象征意义。 二、能力目标： 1、反复诵读，领会文章激情洋溢、音韵铿锵的特点。 2、体会象征、比喻、拟人、反复等手法的运用。 3、理解对比、衬托的运用。 三、情感目标： 学习无产阶级革命先驱者英勇无畏的革命乐观主义精神 。,Shn yn,qi,fi,l,wnyn,ho,ho,hung,hung,xi,h,词语积累：,走近作者,高尔基(18681936),_作家，社会主义文学的奠基人。_ _ _是高尔基自传三部曲。他的长篇小说_塑造了世界文学史上第一批自觉为社会主义而斗争的无产阶级革

2、命者的英雄形象，是社会主义现实主义文学的奠基作。,俄国,童年,在人间,我的大学,母亲,写作背景,本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞，这篇散文诗被誉为“战斗的革命诗歌”。,朗读 海 燕,第一部分(16) 暴风雨在酝酿时海上的景象。 第二部分（711) 暴风雨迫近之时海上的景象。 第三分(1216) 暴风雨即将来临之时海上的景

3、象。,整体感知：,阅读第一部分,高傲地飞翔，勇敢地叫喊,欢乐渴望,呻吟飞窜掩藏,恐惧,呻吟,吓坏,躲藏,胆怯,填表,比喻。生动地表现了海燕的矫健敏捷。 “高傲地飞翔” 是什么修辞方法？有什么表达作用？ 拟人。形象地表现出了海燕藐视恶劣环境的英勇气概。,“像黑色的闪电”是什么修辞方法？有什么表达作用？,和海燕对比，突出海燕的勇敢、乐观。,为什么要写大海、狂风和乌云？,点明海燕所处的环境，烘托海燕的英勇形象。,这篇散文诗歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？,象征手法,象征是根据事物之间的某种联系，借助某种具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感的一种艺术手法。 表达效果 1、将

4、抽象化为形象，给读者留下深刻的印象。 2、使文章立意高远，含蓄深刻。,海 燕,思考,象征英勇善战的无产阶级革命先驱者,象征什么,思考,海 鸥,海 鸭,企鹅,象征着什么？,象征形形色色怯于革命、,假革命和不革命者,阅读第二部分,象征黑暗势力如黑云压城般镇压革命力量，革命与反革命的斗争日益激化。,“乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来”有什么象征意义？,拟人和比喻。 把狂风拟人化，突出了它的猖狂气焰。,狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 这个句子运用什么修辞手法？有什么表达作用？,指波浪。借喻。,“大块的翡翠”指什么？这是什么修辞手法？,反复。突出

5、了海燕的坚定信念和必胜信心。,它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！ 这个句子运用什么修辞手法？有什么表达作用？,思考：,大海,象征广大人民群众的力量,象征什么,乌云、闪电、雷声、狂风,象征什么？,象征反革命的黑暗势力,暴风雨象征什么？,象征1905年,俄国革命前夕,一触即发的革命形势,海燕 大海 暴风雨 海鸥、海鸭、企鹅 乌云、狂风、雷电,象征意义,无产阶级革命先驱者 人民群众的伟大力量 席卷一切的革命浪潮 害怕革命的形形色色的假革命和不革命者 反动黑暗势力,阅读第三部分,狂风吼叫雷声轰响 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些

6、闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 点评以上语句。,评：用“吼叫”、“轰响”、“青色的火焰”等词语，在动作、声音、色彩等方面渲染了暴风雨来临前的紧张气氛。,一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。这三句话，第句用 的修辞方法，表现 的猖狂凶狠，气焰嚣张；第句用 的修辞方法，表现 的巨大声势和巨大力量；第句用 的修辞方法，表现 的垂死挣扎。,比喻,比喻,拟人,反动势力,广大人民,反动势力,含义：饱含着革命先驱者对无产阶级革命的渴望与期待，预报革命风暴即将到来，也号召人民积极投身革命。 感情：要奋起斗争、赢得解放的豪情，肯定革命必将爆发并取得胜利的信念。,“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？表达了作者什么思想感情？,归纳练习,海燕通过对暴风雨来临之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，展现了俄国1905年革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙