初一班主任工作经验交流发言稿

1、初一班主任工作经验交流发言稿 精品办公x荟萃精品办公x荟萃初一班主任工作经验交流发言稿班主任要善于体贴和关心学生，一旦学生感受到老师关心他，爱他的，班主任工作就能顺利的铺展开来。下面就由xxxx为大家推荐的x，各位领导、老师：大家好！今天，听了我们学校那么多经验丰富的老教师、 老班主任，以及有着现代教育教学理念年轻的富有朝气的新 教师的经验介绍，真是受益匪浅！真的不好意思，因为我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工 作中的点滴做法：大家都知道，班主任是班级的领导者、管理者。一个班 级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，都掌握在班主任 手中。所以说班主任工作是艰辛的。但是当班级

2、这艘航船驶 入正轨的航道时，班主任工作又是充满快乐的。班主任是最 小的主任，但却是最累的主任，因为麻雀虽小却是五脏俱全， 他是学校工作的一个基本的单位。下面我就粗浅地谈一谈我 对班级管理的点滴做法：一、师爱造就灵魂。爱是教育的源泉，一位教育家说过：谁爱孩子，孩子就 会爱他。爱是一切教育的基础。班主任要善于体贴和关心学生，一旦学生感受到老师关心他，爱他的，班主任工作就能 顺利的铺展开来。我们班有个留守孩，父母都在广东，家里 只有一位老奶奶，刚开学时上课不认真，特别喜欢讲话，后 来我了解到她的情况后，先是找到其闪光点，表扬她嗓音甜 美。响亮，而后经常询问她伙食和穿衣等生活和学习情况， 慢慢的她的胆

3、子越来越大，课堂上越来越活跃，学习也日益 自信了。每次考试，她的成绩都有进步。看着她的进步，我 也感受到欣慰。我觉得这就是爱的神奇功效。没有爱的雨露 心灵之花将会慢慢枯萎无法结出金黄的硕果，没有爱的阳光 心灵世界阴影会越积越多，越来越暗越潮湿。只有老师把无 私的把爱洒向班上的每一个孩子，不管他是成绩好的还是不 好的，不管他是身体健全的还是残疾的，“偏爱”后进生，严爱优等生，博爱中等生，在爱的鼓舞下，孩子们肯定会努 力的扬起帆，把握好自己人生的小船向前驶去二、制度保证规范。“没有规矩，不成方圆”这是我常说的一句话。规矩即常规纪律，它是一 件事情想取得成功的保证，对人的教 育来说更是如此。每次新接

4、到一个班级，一般通过两星期讨 论制定班规，用班规来指导、约束学生的行为。根据学校的 四项评比，以及小学生守则和小学生日常行为规范 进一步具体化，细致化，再定出奖惩方法，严格要求学生遵 照执行。切实可行的班规是学生班级生活的尺度，能让学生知道什么可以做，什么不可以做。就比如成人社会的法律和 道德规范，都是成人的制度。因为人们的内心深处正义和邪 恶都在不断的斗争，孩子的自制能力相对大人还会差一些， 所以说根据班级的情况制定切实可行的制度是很必要的，先 规范后民主，当孩子违反规定时势必要为自己的行为负责， 受到适当的惩罚。只要有了“规矩”，才有了“方圆”，才 可言其他。三、管理体现自主。苏霍姆林斯机

5、曾说过：“真正的教育是学生的自我教 育。”我们的学生将来所要面对的是日新月异的新时代，这 生一时代需要他们自己去努力、去拼搏。班级常规工作琐碎，若事事亲历亲为，自己累死累活不说，班级管理的效果也不 一定好。只要把学生的积极性调动起来，才能形成合力，形 成自主管理的机制。值日小老师每天负责检查当天的纪律、 卫生、文明礼貌等情况，监督每位同学做好自己分内的事， 并将当天的情况如实写在班级情况登记表中，所有学生都有 义务和权利对班级管理进行监督和提出建议。这样极大发挥 了学生的主动性，让学生自主管理，自我约束的能力大大提 高，既服务了同学又锻炼了自己， 班级常规管理也日趋完善。四、细节体现爱心。教师

6、要学会爱，爱在细节，因为教育就是一堆细节。班 主任的工作其实就是妈妈型教师，细到一些孩子的穿衣带帽都要关心到。当早晨班主任踏进教室的第一步，哪个孩子的 眼睛无神，哪个孩子衣服穿太少，哪个孩子鞋带没绑好，哪b 个孩子今天不爱讲话，等等，我们都要进行察看，从这些细 节上来体现对孩子们的爱。同时利用班队会以及晨会课时间 教育学生安全教育、国防教育、及手足口病、h1n1流感的的预防和措施。五、激励手段调动积极性在加强学习目的性教育的同时，了解学生的思想，接近学生的心灵，及时调整学生心理状态，能提高教育质量，所谓亲其师，信其道。运用激励手段，开发学生的潜力，调动 积极性，对学生进行教育，不失为一种较好的

7、方法。我班的 黄某，很聪明，但很倔，你批评他没有多大用处，我就换种 方式采用鼓励为主。课堂上，他经常会动来动去，不但自己 不认真听讲，还影响其他同学的学习， 我会递给他一个眼神， 示意他坐好，认真听讲。这时我不失时机的对他大加表扬：“看，我们班男生谁最认真。”那么这堂课他的表现一定很 好。在学习上尽量调动学生的学习积极性，设立奖励制度， 作业认真可以得到 good加五角星，连续累计满十颗星，就 发给我自制的小奖品，学生的作业越做越认真。这些年的班主任工作，使我体会到，要管好班级，要教 育好学生，就要对事业，对学生有充分的爱心投入，去理解 和关心学生，做他们的良师益友。教育家赞可夫说过：“没有爱

8、就没有教育。”对待生活在当今社会环境的学生，教师缺少的不是强力和果断，缺少 的是教养和耐心，需要的是更多的等待和细心。让我们谨记， 学海无涯，艺无止境，没有最好，只有更好，教师的追求、 探索、提升要靠不断的反思，在言说和行动中思考，在反思 批判中成长。各位领导，各位老师：大家好！很荣幸今天能跟各位优秀班主任在一起进行经验交流。今天坐在这，我感到很惭愧，因为我们班的目标评 比每次都在后面，所以今天，我不谈什么经验，只是跟大家 一起分享一下当班主任的一些感想。有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主 任是学校里最苦的岗位。我一毕业来到外国语，学校领导就 让我担任班主任这个重任。一开始我感觉

9、非常新鲜、有趣， 但随着时间的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁 琐、但同时是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感 触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也 品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、 没有遗憾的、是充实的、完美的老师。做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，真的 使自己的综合能力得到了提高。我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己 孩子一样的爱，再累，我总能看到希望，所以工作中我感觉 到了从未有过的愉快。也是在对孩子们的付出中，我第一次 对工作着并快乐着有了深深的体会。以下是我当班主

10、任以来的几点感想：一、用爱心对待每位同学。我今年所带的七年级十班，学生相对来说比较老实，但 私下勾心斗角的事情较多，尤其是女生之间，这就需要我们 老师投入更多的爱心，细致的关心他们的学习和生活，用心 赢得他们的信赖和尊重。我们班有个女生，单亲家庭，学习 不好，平常小事特别多，爱说谎，还瞧不起人，其他同学都 不是很喜欢她。经过了解各种事实，我把她叫过来，把我了 解的事一一向她询问，可她竟然一句实话也不说。于是我板 起脸来，假装很生气，对她说：“某某，老师一直很喜欢你，也很信任你，但今天你的表现实在让我太失望了，我不知道 以后我应该怎样看你了，如果你的妈妈知道后得多么失望 啊。”咱都知道，毕竟小孩

11、都希望老师喜欢自己的，而且她 跟妈妈相依为命，妈妈是最信任她的了。于是她听后，就感 觉她的眼神变得很惶恐，于是我趁机对她晓之以情，动之以 理，慢慢的她把事情都说出来了，在我帮她分析完事情后， 她也认识到了自己的错误，决定以后要好好改正。同时为了 提高她的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女 同学一一陶晓亮跟她坐，目的是一方面帮助她学习，另一方 面也是让陶晓亮帮我多注意她的动态，以便及时给予她正确 的指导。二、学高为师、身正示范。今年我们班的卫生区是学生公寓旁边的垃圾箱，大家都 知道那个地方不好打扫，每天除了学生仍的垃圾外还有食堂 的剩

12、菜剩饭，周围又脏又臭。第一次去打扫时学生都嫌脏， 站在一边，刚开始我吆喝了几句让他们快干，结果没人动弹。我在旁边想了会儿，于是我让男生去后勤借来几把铁锨，带 头往里面铲，也不说话，慢慢的男生就站不住了，跟我一起 干了起来，旁边的女生看见了也拿来笤帚、撮子干了起 来看到这些我欣慰地笑了。于是我明白了，既然是老师，就要为学生作出榜样，光给学生下命令不够，要做出实际行 动，在潜移默化中影响他们。总之，当了一年多的班主任，没有很多经验，不对的地方请各位老师给予指正。班主任工作是门艺术，我希望通过我的不断学习，并结合我们班级学生的特点，使这门艺术绽放光彩。篇3说到带班，我也不会带，我觉得最重要的还是要按

13、学校 对班主任工作的要求去做， 带班中要努力做到 “勤、严、细、实”。下面我把自己在带班中的一些做法和我借鉴到的在座 班主任的做法提出来，咱们一起来交流探讨。一、给三个层次的学生都指出希望和目标，用目标来鞭 策，用希望来激励。要求学习好的学生以较高的分数考上高中，而不仅仅满 足于考上高中，用他们刻苦的学习、良好的习惯来感染和带 动其他学生。要求学习中间的学生努力考上高中，利用班会或谈心等 机会，逐个和他们设想考上高中的喜悦和考不上高中的难 肠，在前面牵引，在后面推动。难点在于调动差生的学习积极性，要求学习差的学生也 要考上高中，毕竟三年时间，一切皆有可能！退一步来说，即使上技校、打工和种果树，

14、也需要知识。经常给差生强调， 既使差也要认真学，这其实也是在培养一种认真做事的好习 惯、好性格，而习惯和性格决定着命运，三百六十行，行行 出状元，以后步入社会，也会有所作为的。记得以前和仁老师搭档带班，他常说的一句话使我深受 启发，他说如果一个班差生能把主要心思和精力用在学习 上，那么这个班的管理和纪律问题就已解决了一大半。二、班干部是班主任的左膀右臂，给班干部撑腰壮胆， 让他们各司其职。班干部尤其是班长，在管理时一方面要理直气壮，一方面要讲究方式。比如晚自习老师不在，一旦有个别学生吵闹， 班长要及时管理，如果迟了大家都吵，就比较难管理了。我 给班干部管理时安顿，先小声提醒、然后善意劝告，万一

15、还 不行，班长要记录下具体情况，及时汇报给我，我在第一时 间进行教育。这样时间长了，学生都会知道班长的一声提醒 后面可能紧跟的就是班主任批评教育。当然，还要做好全班 学生的思想工作，让每个学生都体会到班干部的难处，让每 个学生都认识到班干部管理不是耍二或显威风，而是真真实 实地为了大家，为了班级，这样学生就少了些抵触情绪，而 多了些理解和支持。三、成立值周小组，三个人一组，协助班干部管理，这 个做法我是从上届王老师班上学来的。这样做不仅减少了班干部的工作量，而且也让每个学生 都有机会管理，都有机会当班长。学生轮流管理时，体会了 管理的难处，增强了好好学习，遵守纪律的主动性，同时还 调动了学生的

16、班级主人翁意识，增加了班级的凝聚力，可谓 好处多多。四、建立学生记录卡，将学生在课堂、作业、纪律、卫 生等方面出现的问题，班主任教育完后，最后在记录卡上进 行记录，这个做法是从吕老师班上学来的。个别难管理的学生他记录的多了，而别的学生没有记录 或记录的很少，他就会逐渐认识和反思。如果他好几周都没有问题，就把他以前的记录撤销一次， 用这种方法来鼓励他 如果屡教不改，就及时联系家长和学校共同教育。五、在班上订一个班级日记本或班级反思本，大家都在 这个本子上写着进行反思。可写一句话也可写一段话，可写学习也可写纪律，可写 缺点也可写优点，可每天一写也可几天一写。在上几届的实 践中发现，这一做法能增强学

17、生认真学习和遵守纪律的自觉 性。六、扎实开好班会，从言举动等细小处入手，常抓学生 的养成教育。认真学习中学生日常行为规范、仁大中学学生行 为一日常规和仁大中学学生违纪处理暂行规定。开班 会时还要将学校政教年级的要求认真传达给学生，总结上一 周，尤其是要解决上周发现的问题，给学生下一周的学习加 油打气，最后教育学生要树立安全意识，杜绝安全事故。班 会完后，如有必要，将学习、纪律或其他方面还存在问题的 学生叫到宿舍，和学生坐下来畅开心扉、平心静气地交流谈 心，多一些鼓励，多一些关爱。七、初中学生年龄小，好动，容易吵闹，为了让他们能 够安静学习，班级要求他们：课堂上要“聚精会神、全神贯注”；课间不能

18、“追逐打闹、大喊大叫”；晚自习上“人要能坐下来，心要能静下来”中午管理期间上半小时的中午自习为了避免将学生管得过死而失去应有的生机和活力，班 级提倡和鼓励学生玩耍。班上给第四名同学购置一付羽毛球拍、数根跳绳，还鼓 励学生将他们的沙包、捻子和皮筋带来，在课外活动时，只 要在不感冒和过分疲劳的前提下，让学生们尽情玩耍，这样 他们的烦恼、压力会一扫而光，他们的好动吵闹被释放出来， 耍好了玩够了，其他学习时间会很容易安静下来。八、为了调动学生学习的积极性，在期中期未考试奖励 中设立进步奖，哪怕是最差的学生只要取得一定的进步便可 获得相应的奖励。由于初中学生的年龄特征，班级一个小小 的奖品，老师一个微微的肯定，也许会让一个学习差的学生 重新点燃希望、重新树立信心。九、多和课任教师、学生家长交流沟通，多向学校反映 汇报，避免单打独斗，形成齐抓共管。班主任通过课任教师、科代表了解到的问题和他们反馈 来的问题，一定要处理教育，不然积少成多，便会形成班主 任效应，学生只听班主任的话，只学班主任的课。抄上一份 学生家长电话单，便于在学生学习、请假、违纪、周末表现 等问题上和家长进行沟通。十、关心爱护学