敬业主题班会PPT

1、“敬业”主题班会讲义一、导入班会：【幻灯片1】：周恩来“为中华之崛起而读书”。【幻灯片2】：陈景润与“哥德巴赫猜想”。【幻灯片3】：为了梦想，我们拼搏！有梦想吗？梦想是什么？【幻灯片4、5、6】：三张大学图片北大、清华、复旦问：同学们，这是我们梦寐以求的神圣之所吗？答：没想过？不敢想？想不了？问：为什么？师点评：没想过，不敢想，想不了，我觉得你是懦夫，是没有志气的人，要知道：这可是莘莘学子孜孜以求的啊！没有勇气、没有胆量、没有骨气，我们好像缺了点什么？我以为我们缺失的是一种精神、一种价值取向，我们需要践行社会主义核心价值观！ 【幻灯片7】【幻灯片8】1、请全班同学站立，齐声背诵社会主义核心价值

2、观“24字”： 富强 民主 文明 和谐自由 平等 公正 法治爱国 敬业 诚信 友善（老师点评：同学们背诵得很好，声音洪亮，正确整齐。）问：请同学们思考一下，这“24字”中，哪个词对我们最重要？或者哪个词跟我们最息息相关？为什么？学生自由回答，爱国、诚信、友善、公正、平等、民主、富强、法治等。 （老师点评：同学们的回答都很有道理，同学们想知道老师的答案吗？不着急。）2、先请同学们看几张图片：【展示四张幻灯片9、10、11、12】（1）、【学生上课打瞌睡】他是可怜的，也是可悲的，因为他没有做好学生，虚度光阴，浪费青春，挥霍生命，他一定会后悔的！（2）、【司机开车玩手机】他是可憎的，令人气愤的，因为

3、他没有尽好职责，乘客把生命和安全交给他，他却视为儿戏，实在是有悖职业道德，他一定会出事的！被开除是最好！（3）、【小朋友志愿者做文明劝导】他们是可爱的，因为他们在劝导闯红灯、横穿马路的不文明行为，他们是传播文明的小天使，他们很尽职尽责，他们是社会文明的倡导者，在他们的身上，积蓄着正能量，更让我们看到践行社会主义核心价值观的希望！（4）、【清洁工人起早贪黑、任劳任怨】他们是可敬的，因为他们无怨无悔、默默无闻在奉献着自己，为这个城市、为他人、为我们洁净而美好的生活。也许他们很平凡、很普通，我却以为他们是最值得我们尊敬的！（老师点评：同学们说的都很有道理；其实，我觉得他们之所以可怜、可憎，可爱、可敬

4、，全在于一个词的差别，那就是“敬业”。这也是今天的班会课我想跟同学们交流、分享的话题。） 【幻灯片13】3、【播放第一段视频“最美司机吴斌”】：提问与思考：看完视频，同学们有什么感受？明确：【感动】为什么会被感动？【精神】什么精神？【敬业】这位“敬业者”叫吴斌，曾经感动过华夏大地，他用生命为我们诠释了“什么是敬业”！他更值得我们钦敬！二、班会过程：问：有同学又会问，老师，这“24字”我早就背得滚瓜乱熟了，“敬业”二字也早铭记于心，是否就表明我已经树立了并在践行社会主义核心价值观呢？老师引导：我以为不是。能背诵只是最起码的接触和了解，我们更应该在牢记的基础上充分认知、深刻感悟、切实践行，【幻灯片

5、14】只有这样，践行社会主义核心价值观才不会流于形式，才不会成为一句空话。1、认知下面我们先来谈谈认知，在这个环节我将从两个方面引导同学们认知，只有认知清晰了，思想澄清了，你才会自愿地接受它，并切实地努力做好。第一方面，对“24”字的整体认知。“24字”包括三个层面：国家层面【富强、民主、文明、和谐】，社会层面【自由、平等、公正、法治】，个人层面【爱国、敬业、诚信、友善】。 【幻灯片15】思考：请同学们思考一下，这三个层面有什么样的内在关系？同学自由发言。（老师点评：三者的关系是这样的，个人层面的八个字“爱国、敬业、诚信、友善”是基础，是需要每个人在学习、工作中认真落实、严格执行、切实做到的，

6、否则，自由、平等的社会就无从谈起，更不要说国家富强、民主；三者是相辅相成的，个人层面的是奠基，社会层面的是愿景，国家层面的是终极目标。【幻灯片15】“万丈高楼平地起”，只有把基奠好，我们的社会主义大厦才会傲然屹立、岿然不动！）第二方面，如何理解认知“敬业“？（对“敬业”的理解和认识）一提到“敬业“，有同学马上就会振振有词：老师，我现在是学生，这”敬业“关我什么事呢？不是”爱岗敬业“嘛，我们学生现在没有岗位，何谈”敬业“呢？问：同学们是否持有这样的想法呢？在这里，老师要给同学们纠正一个糊涂的、错误的认识。现代汉语词典这样解释：“敬业“是指专心于学业或工作；礼记中收录有“敬业乐群”：专心于学业或工

7、作，乐于跟同学、朋友、同事一起切磋、交流。这下，我们知道了，其实“敬业”首先就是针对我们学生说的，是与我们同学的切身事情密切相关的。专心致志于我们的学习、学业，做好学生，那就是“敬业”！ 【幻灯片15】这时，我们同学又会问：老师，我们也知道学习应该专心致志，我们也想专心致志地学习，可是在学习的时候要真正做到专心致志，似乎觉得不是那么回事：要么觉得专心致志太抽象，不知从何做起，更不知做到什么标准；要么就是三分钟的热情，根本坚持不了多久；要么就是可能自己觉得做到了，但其实并没有什么效果。具体而言，比如学习态度总不够端正，学习上总是缺少热情、缺乏自信，学习上总觉动力不足、主观能动性不够，学习上缺乏吃

8、苦精神，学习的意志品质不够坚定，学习上还缺乏好的习惯，学习上也不能做到持之以恒、专心致志，学习上有些懒散、不能脚踏实地，学习上找不到快乐和成就感，甚至也不知道有学习的困惑，也就无从质疑、更不谈勤学好问、温故知新、创新思维。问：同学们在平常学习时是否会出现上述情况呢？学生自由发言。（老师点评：我以为是“惰性”使然，“惰性”让我们在学习上存在诸多不尽人意。归根结底是没有解决思想上的问题，对“敬业”二字缺乏深刻感悟、反省，因而不知如何鞭策自己的惰性，纠正自己，让自己在学习上朝着好的、良性的道路发展。惰性，人皆有之，如果不能及时鞭策、纠正，就会任凭惰性随意膨胀，久而久之就成为了学习上的不良行为，学习上

9、的这些不良行为堆积越多，这慢慢就会变得不爱学习。） 【幻灯片16】2、感悟下面就要谈到对“敬业”二字的“感悟”这个问题，有“感悟”就会有“反省”，有“反省”才会有“鞭策”，有“鞭策”就会有“纠正”，不断“纠正”，就会进步，不断进步，就会变得优秀，最终优秀就会成为一种习惯。我以为“敬业”其实应该有四重境界： 【幻灯片17】、敬畏。 【幻灯片18】作为学生，首先要对自己的学生身份、对自己的学习常怀敬畏之心。“敬畏”不是害怕，而是担心，担心自己做学生做得不好，不是好学生；担心自己的学习不出类拔萃；担心自己不够优秀。因为“敬畏”之心的存在，人就会有羞耻感！【幻灯片18】那么，当你在教室玩手机、看课外书

10、籍、讲话、睡觉被捉住了，要扣分；当你在寝室讲话、不好好尽职尽责做卫生，要扣分；如果你还有羞耻之心，你就会意识到你的所作所为是在给班级抹黑，你的行为是丢人的，你就会愧疚，你就会努力去约束自己的不良行为，并慢慢地改正。当你在学习上准备懈怠时，当你因为不认真听讲、记笔记、完成作业本而被老师批评时，当你的成绩不断下滑时，当你跟父母、老师恶意顶撞时，当你的言行举止违背中学生道德规范时，你的“敬畏”之心、羞耻之感，会让你的灵魂受到煎熬，会让你产生负罪感甚至罪恶感，这样你的灵魂就会受到洗礼，你的思想就会得到升华，你的人格就会是健全的。他就会从各个方面严格要求自己，就会去做符合学生身份的事，就会去主动追求进步

11、，追求真善美，从而具有正能量。这样的学生就是我们所说的已经“成人”了。曾看到这样一则校训：“力争人人成才，但求个个成人！”让每一位学生都先成人后成才，这是我们学校教育的宗旨。但学校教育也不是万能的。我们的学生也有一部分人，对学校的纪律和规章置若罔闻，对学习没有一点兴趣，对自己没有一点约束，对人生没有一点追求，当老师、家长批评、教育他时，当同学帮助他时，他满不在乎、油盐不进，依旧我行我素，在错误的道路上渐行渐远。这样的人，我不能预测他的人生有多么黯淡、卑劣，但有一点我可以肯定：在学校，他是老师不喜欢的，是同学们看不起的；在家庭，他是不讨家长和亲戚朋友喜欢的；在社会，他是绝对找不到自己的位置的，说

12、的严重一点，他是要被社会淘汰的！（我绝非危言耸听）因为这样的人，他一意孤行、自甘堕落，一定品行糟糕、不学无术，定当碌碌无为，更兼全无健全人格和健康情操，他就是一危险品，一废物。试问：谁会喜欢这样的人？哪里又会需要这样的人？我认识一个小孩子，从小被父母娇惯，初中没完成学业就辍学，在家成天无所事事、游手好闲，品行也不端；生就一副好皮囊，今年8月考取了新兵，谁知在新兵集训不到40天就被开除回家了。据说是缺乏吃苦精神，被领导批评后顶撞领导，还扬言要跳楼自杀，这样的人怎么配留在军营。这样的人是不是很可怜？可悲啊！还可恨！同学们，想想父母对我们深沉的期待，想想父母为我们无私的付出，想想深夜父母沉重而无奈的

13、叹息，想想父母青丝变白发，想想父母厚厚的手茧，想想父母深深的皱纹，你怎么忍心在学校虚度光阴，厌恶学习，惹是生非呢？想想父母为了你读书的钱，风里来雨里去；想想你父母躺在病床上还在牵挂你的冷暖，想想你父母中的某一人独自抚养你长大，这该会常年忍受委屈与孤独?同学们，想想吧，好好想想吧，你需要想的太多了！如果你还有良知的话。一个人若不能为父母想一想，那是一种感情的缺失；一个人若缺乏对父母的感恩之心，那更是感情的缺失，人一旦没有了感情，那将是多么可怕的事啊！、热爱。 【幻灯片19】因为对学生身份和学习怀有“敬畏”之心，才会对学习倾注热情，才会热爱学习。热爱是做好一切事情的基础。同学们自己喜欢的、有兴趣的

14、事情，当然会想法设法做好的。比如现在流行的网络游戏“英雄联盟”、“三国杀”，不少同学应该都会玩吧！在我看来，要把这个游戏玩好、玩精，需要花费不少的精力和智篇二：爱岗敬业主题班会爱岗敬业、高职生的基本职业素养-主题班会一、活动时间：2012年4月9号二、活动地点：j1_302三、班会过程1、 小活动切人正题2、 提问关于乐业的含义，深入题意3、 请同学简述乐业事例4、 问题测试5、 请同学讲关于勤业、精业的事例6、 职业素养是高职学生走向“职场”的必备条件7、请十八期积极分子谈谈关于自己的优点与不足并对班级的建议与意见四、准备（1）课件准备。（2）组织学生收集正反两方面的诚信、敬业故事。学生：收

15、集“爱岗敬业”、方面的格言、古训。主持人：李儒备五、活动目的：通过这次主题班会，高职学生能否在职场取得成功.不仅取决于他的知识和技能是否扎实,更在于其职业素养的高低.目前,高职生的整体素质难以满足用人单位的需求,其最大不足是爱岗敬业、踏实肯干、与人合作等职业素养欠缺.因此,如何以科学发展观为指导,通过校园文化建设,加强与企业文化的融合,促进学生职业素养提升,这是高职院校教育工作者面临的一个重要课题.，并树立敬业意识，为良好职业道德行为的养成打下坚实的基础。1知识目标认识职业素养的基本要求是对人守信，对事负责，敬业的是诚信基础上的提升；感受诚信是每个人立足于社会的通行证，敬业是各行各业生存的根本

16、。2能力目标培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，爱岗敬业。3素质目标增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度，大力弘扬中华诚实守信传统，爱岗敬业美德。（一）导入请两个学生到黑板前，要求其中一个学生画圆，一个学生画正方形，前提是不能借助教具。两个学生尽最大努力去画，但还是不能达到标准的方、圆。主持人启发引导大家找出原因：“没有规矩，就不成方圆”，并引出课题：人们在日常生活、职业活动中必须遵守一定的规矩，它告诉我们什么该做，什么不该做。那么我们应遵守的最起码、最基本的规矩是什么呢?这就是我们今天要学的内容。（二）爱岗敬业1乐业知之者不如好

17、之者，好之者不如乐之者。 孔子主持人：一个人如果选择了自己喜欢的职业将是很快乐的事。喜欢某一职业是不是就叫乐业? （学生回答）（吴阻、李欣）主持人：乐业体现在两个方面，其一是态度；其二是行为。在态度上，应是发自内心的对职业的热爱。而要想发自内心地去爱，就必须了解、理解他在社会上的地位、意义，使自己有一种强烈的责任感、使命感，把自己从事的职业当作事业去追求。只有在这样的工作理念下，才可能在行动上不怕苦、不怕累。最大限度地发挥自己的聪明才智，创造性地去工作。何超、（简述乐业事例）2、故事展示：把职业当成事业2、 许多年前，日本一个妙龄少女来到东京帝国酒店当服务员。但她万万想不到，上司安排她洗厕所!

18、这是谁也不愿干的活，更何况她是一个从未干过粗重活的细皮嫩肉的姑娘。开始，她一接触马桶就恶心得呕吐，但上司要求必须把马桶抹洗得光洁如新!她困惑、苦恼过，也哭过鼻子，但她一来就下决心，一定要走好人生的第一步，马虎不得!这时，同单位一位前辈出现在她面前。首先，他一遍遍地抹洗着马桶，直到抹洗得光洁如新；然后，他从马桶里盛了一杯水，一饮而尽喝了下去!同时给她一个含蓄的、富有深意的微笑，送给她一束关注、鼓励的目光。姑娘目瞪口呆，如梦初醒，热泪盈眶。她痛下决心：“就算一生洗厕所，也要做一名最出色的人!”果然，姑娘成了一名最出色的洗厕所的人，并从此踏上成功之路。几十年过去了，她最终成了日本政府的邮政大臣。她就

19、是野田圣子。 结论：择业并不难，难的是敬业。一个恪尽职守、忠诚敬业的人，必然能成就事业的辉煌；否则，好高骛远，眼高手低，挑精拣瘦，无所用心，把事业当成混饭吃的职业，最终将一事无成，平庸一生。3、测试大意是：有三个盖楼工人同时回答一个问题：“你们在干什么?”第一个说在“砌砖”，第二个人说：“我在做每小时赚10美元的工作。”第三个人说：“我在建造世界上最伟大的殿堂。”想一想，如果你是三个人中的一个，你同意谁的回答，为什么?（提问三四个学生）*（任创、李明主持人总结：前两位工人缺少对工作的热情和对职业的想像力，这样就缺少了推动他们取得更大成功的动力；而那位认为自己是在建造一座世界上最伟大殿堂的工人，

20、他可能通过“勤奋+想像力”而成为著名的建筑设计师。可见乐业能让人进入一种忘我的境界，与自己所从事的工作融为一体，情感、智慧、才华喷涌而出，奉献给社会大众。你因工作而快乐，社会大众因你而快乐。张颖恒、4、勤业、精业业精于勤而荒于嬉 行成于思而毁于随故事展示：精业成就人生1，时传祥出生在一个贫苦农民家庭。他14岁逃荒流落到北京城郊，受生活所迫当了掏粪工。在旧中国，掏粪工不仅受到社会的歧视，还要受行业内部一些恶势力的压榨和盘剥。时传祥在这些粪霸手下一干就是20年，受尽了压迫与欺凌。解放后，新中国给了他做人的尊严，工人阶级当家做主使他扬眉吐气，他对党充满感激。他用一颗朴实的心记住了一个通俗的道理：掏粪

21、也是社会主义建设事业的一部分。他把掏粪当成十分光荣的劳动，以身作则，以苦为乐，不分分内分外，任劳任怨，满腔热情，全心全意为人民服务。 1952年，他加入了北京市崇文区清洁队，继续从事城市清洁工作。此时，北京市人民政府为了体现对清洁工人劳动的尊重，不仅规定他们的工资高于别的行业，而且想办法减轻掏粪工人的劳动强度，把过去送粪的轱辘车全部换成汽车。运输工具改善之后，时传祥合理计算工时，挖掘潜力，把过去7个人一班的大班，改为5个人一班的小班。他带领全班由过去每人每班背50桶增加到80桶，他自己则每班背90桶，最多每班掏粪背粪达5吨。管区内居民享受到了清洁优美的环境，而他背粪的右肩却被磨出了一层厚厚的老

22、茧，因而赢得了人们的普遍尊敬，也赢得了很多荣誉。1954年，他被评为先进生产者，1956年当选为崇文区人民代表，同年6月加入中国共产党。 1959年，时传祥作为全国先进生产者参加了在北京召开的全国“群英会”，国家主席刘少奇握着他的手，亲切地说：“你掏大粪是人民勤务员，我当主席也是人民勤务员，这只是革命分工不同。”时传祥高兴地表示：“我要永远听党的话，当一辈子掏粪工。”自此以后，他更加努力，更加热爱本职工作。 时传祥1975年病逝，终年60岁。去世之前他还反复叮嘱，让儿子继承父志，也当一名称职的环卫工人。2、某青年在美国石油公司工作。他的工作就是巡视并确定石油罐盖有没有自动焊接好。石油罐在运送带

23、上移动至旋转台上，焊接剂便自动滴下，沿着盖子回转一圈，作业就算结束。他每天如此反复好几百次地注视着这种作业。后来他集中精神观察，发现罐子旋转一次，焊接剂滴落39滴，焊接工作便结束。于是，他努力思考；如果能将焊接剂减少一两滴，是否能够节省成本。经过一番研究，终于研制出“38滴型焊接机”。虽然节省的只是一滴焊接剂，但却给公司带来了每年15亿美元的利润。这个青年，就是后来美国的石油大王约翰洛克菲勒。“节省一滴焊接剂”的智慧改变了洛克菲勒的人生。结论： 爱岗敬业的基本要求：乐业、勤业、精业，三者相辅相成，乐业是爱岗敬业的前提，是一种职业情感；勤业是爱岗敬业的保证，是一种优秀的工作态度；精业是爱岗敬业的

24、条件，是一种执着的完美的追求。夏振、6、职素养是高职学生走向“职场”的必备条件（一）含义：高职学生的职业素养，是指高职生通过校企文化熏染、品德形成、技能教育，以及自我管理、自我陶冶和锻炼，为适应社会经济发展及其岗位需要所养成的职业认知、就业技能、工作态度、职业精神及其心理状态。（二）关键：职业素养是高职院校培养适应社会需求的应用性专门技术人才的主要内容，也是高职教育体现自身特色的关键环节。（三）条件：当前社会需要一大批具有良好职业素养，满足社会需求，促进社会发展，敬业、勤业、精业、成业的应用型职业人才。对于即将走进“职场”的高职学生，要想尽快成为一名合格的职业人士，必须培养自身良好的职业素养，

25、所以职业素养是高职学生走向“职场”，更好地为社会作贡献的必备条件。（四）理念：职业素养的养成是高职教育的现代教育理念，高职院校是培养学生职业素养的优良基地。高职院校有责任、有义务为学生职业素养的培养提供帮助，营造良好的职业环境，通过学生的自我管理活动，在培养其诚实守信的职业道德、内外兼优的职业形象、踏实认真的职业态度、操作娴熟的职业技能、积极良好的沟通能力和团结协作的团队精神上花大力气，下苦功夫，使高职学生成为职业素养培养的主人。二、职业素养的主要内容（一）职业道德。职业道德是“职业人”在一定的社会职业活动中遵循的、具有自身职业特征的道德准则和规范，并在个人从业的思想和行为表现出来的比较稳定的

26、特征和倾向。职业道德的基本规范是爱岗敬业、诚实守信、处事公道、服务民众、奉献社会；职业道德的基本素养有遵纪守法、严谨自律、诚实厚道、勤业精业、团结协作、任劳任怨、开拓创新。职业道德的养成，唯有在职业道德的训练和实践中才能得以实现，所以应该让学生到实践中去领悟、体会和感受职业道德，才能养成良好的职业道德习惯。（二）职业形象。职业形象泛指职业人外在、内在的综合表现和反映。外在的职业形象指职业人的相貌、穿着、打扮、谈吐等他人看到、听到的东西；内在的职业形象指职业人所表现出来的学识、风度、气质、魅力等他人看不到，却能通过活动感受到的东西。职业形象与个人的职业发展紧密相连，在人的求职、社交活动中起关键作

27、用，良好的职业形象对职业成功具有比较重要的意义。（三）职业态度。职业态度是个人对职业生涯的设想及其有关问题的基本看法。它包括职业生涯设计、对正在从业或即将从业的看法等。对于高职学生而言，在校的职业技术教育给予的知识和技能是有限的，而以知识经济为特征的当代社会对学生的综合素质的要求却是无限的。以有限的知识能力满足无限的社会要求，可能的契机和途径是对学生职业态度养成的最好教育，好高骛远是行不通的。（四）职业技能。职业技能是人们运用理论知识和实践经验完成具体工作任务的活动方式。高职院校学生掌握职业技能，不仅需要知识的传授，更主要的是需要通过一定的实践操作和训练，掌握一定的职业技能，这是走向“职场”的

28、基本条件。（五）沟通能力。沟通能力是人们在各种学习、工作、生活过程中的交流、互动、协调、完成（四）总结：主持人：爱岗敬业是各行各业生存的根本之基。一个人要想在社会立足，干出一番事业，就必须具有爱岗敬业的品德。“不信于一时，则不信于一世”，因此我们从现在起就要在学习、工作和生活中，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。（五）、十八期积极分子发言篇三：敬业爱岗主题班会教学设计爱岗敬业主题班会教学设计 篇四：爱国敬业诚信友善主题班会主题班会： “做一个爱国、敬业、诚信、友善”的中华好少年” 爱国、敬业、诚信、友善主题班会 双城市希勤中学 王义兰 主持人： 白雪莹 吕明月活动目标：通过本次

29、主题班会活动，让学生深刻认识到“爱国、敬业、诚信、友善”在学习、生活中的重要意义，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，做一个爱国、乐学、克己、利人的文明学生。活动过程 ：一、 主持人宣布班会开始二、板块一爱国篇1. 播放一组图片，以歌曲龙的传人导入“爱国”主题；2. 齐诵诗歌祖国啊，我亲爱的祖国感染爱国情怀；3. 讲述历史上爱国主义人物的故事；4. 展示课前搜集的爱国主义名人名言；5. 小结过渡下一版块。三、板块二敬业篇1、什么是爱岗敬业？2、作为一名学生你怎样才能做到敬业呢？3、敬业的具体要求是什么？4、针对媒体中的几个观点发表个人见解；5、主持人小结。四、板块三诚信篇1、多

30、媒体播放诚信故事视频，然后谈谈这则故事告诉我们一个什么道理；2、谈谈什么是诚信？3、完成调查问卷，学生列举一些生活实例，谈谈个人感悟；4、主持人小结，指出“诚信”对一个人的成长和成功都极其重要，肯定勇敢正视自己的错误是向文明迈出的一大步。五、板块四友善篇1、 多媒体播放课件：动物搞笑视频，并谈谈从故事中获得的启示；2、 说说现实生活中在我们身边都发生过那些团结友善的事情，可以是看到的，听到的，也可以是自己轻身经历过的；3、 趣味问答，体会团结友善的内涵；4、 主持人小结；5、 深情地合唱歌曲相亲相爱的一家人。六、班主任总结七、主持人宣布班会结束篇五：敬业班会爱岗敬业主题班会设计方案2011级计

31、算机（1）班班主任：成丹丹二一二年三月一、讲解两个敬业的典型实例。（1）时传祥的故事出生在一个贫苦农民家庭。他14岁逃荒流落到北京城郊，受生活所迫当了掏粪工。在旧中国，掏粪工不仅受到社会的歧视，还要受行业内部一些恶势力的压榨和盘剥。时传祥在这些粪霸手下一干就是20年，受尽了压迫与欺凌。解放后，新中国给了他做人的尊严，工人阶级当家做主使他扬眉吐气，他对党充满感激。他用一颗朴实的心记住了一个通俗的道理：掏粪也是社会主义建设事业的一部分。他把掏粪当成十分光荣的劳动，以身作则，以苦为乐，不分分内分外，任劳任怨，满腔热情，全心全意为人民服务。1952年，他加入了北京市崇文区清洁队，继续从事城市清洁工作。

32、此时，北京市人民政府为了体现对清洁工人劳动的尊重，不仅规定他们的工资高于别的行业，而且想办法减轻掏粪工人的劳动强度，把过去送粪的轱辘车全部换成汽车。运输工具改善之后，时传祥合理计算工时，挖掘潜力，把过去7个人一班的大班，改为5个人一班的小班。他带领全班由过去每人每班背50桶增加到80桶，他自己则每班背90桶，最多每班掏粪背粪达5吨。管区内居民享受到了清洁优美的环境，而他背粪的右肩却被磨出了一层厚厚的老茧，因而赢得了人们的普遍尊敬，也赢得了很多荣誉。1954年，他被评为先进生产者，1956年当选为崇文区人民代表，同年6月加入中国共产党。1959年，时传祥作为全国先进生产者参加了在北京召开的全国“群英会”，国家主席刘少奇握着他的手，亲切地说：“你掏大粪是人民勤务员，我当主席也是人民勤务员，这只是革命分工不同。”时传祥高兴地表示：“我要永远听党的话，当一辈子掏粪工。”自此以后，他更加努力，更加热爱本职工作。时传祥1975年病逝，终年60岁