中班阅读 (2)

1、中班阅读大灰狼娶新娘参评人：靖江市城南幼儿园 凌燕活动名称:阅读大灰狼娶新娘幼儿年龄段：中班设计意图：大灰狼娶新娘是一则趣味性、游戏性较强的童话故事，这个故事以“让幼儿猜测大灰狼的新娘是谁”为线索。故事的语言简单通俗易懂，句子重复较多，内容符号中班幼儿年龄特征。热闹、喜庆的婚礼场面给孩子们无尽的欢乐、新奇与欣喜，吸引着每一个孩子。苏霍姆林斯基曾说：“只有让学生体验到快乐的情感才能学得好。在指导策略上，通过适当提出有利于幼儿反思和质疑的问题，采用分段讲述、学习句式、夸张的情感渲染等。以ppt课件为线索，引导幼儿运用已有经验，对整个故事的发展作出猜测，最终综合局部特征猜测整体，猜测新娘是谁，并讲述

2、故事。整个活动充满意趣和幽默的色彩，幼儿在欢笑中感受“结婚”的快乐，又在“故事”中感受“猜新娘”的趣味，在角色扮演中体会到了，“结婚”的喜庆气氛，在这种游戏化地情境使幼儿愿意主动的去说、去想、去思考。理论依据：幼儿园指导纲要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。 活动目标：1.熟悉故事情节，掌握“新娘，新娘。请伸出你的xx来看看”“哇！新娘的xx长得xx”的句式。2.能仔细观察人物形象的主要特征，尝试从局部特征猜测整体。3.体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。活动重点：学会“新娘，新娘。请伸出你的xx来看看”“哇！新娘的xx长得xx”的句式。活动

3、难点：结合各个部位思考大灰狼的新娘是谁。活动准备：1.自制大灰狼娶新娘的ppt课件和猜新娘游戏的ppt课件。2.红头巾、胸花、喜各一个。3.背景音乐两段：抬花轿、要嫁就嫁灰太狼4.糖果若干活动过程：一、 情景表演，激发学习兴趣。（事先请一对幼儿扮新郎新娘，并进行表演）师：告诉大家一个好消息，今天，有一对新郎新娘结婚了，让我们一起去参加，好吗？（拍拍手祝贺新郎新娘吧）！师：唉！红头巾里的新娘是谁呢？我们一起来猜一猜，新娘新娘你是谁？（新娘：看看我的衣服猜猜我是谁？）幼儿猜测。师：（问全体幼儿）你们想和我一起猜新娘的游戏吗？（想）我要用红头巾来找漂亮的新娘了，闭上你们的眼睛，新娘找到了，让我们来问

4、一问：新娘新娘你是谁？（新娘：看看我的鞋子猜猜我是谁？）师：还想玩吗？（想）就让我再来找一位漂亮的新娘子吧。新娘新娘你是谁？（新娘：听听我的声音猜猜我是谁？）二、 观察画面，理解故事情节。（1）师：听说森林里的大灰狼先生要娶新娘了，咱们去看看吧，它的新娘会是谁呢？（幼儿自由回答）（教师根据故事情节点击ppt课件）快看，大灰狼把新娘带入新房了，但是它也不知道红头巾里的新娘是谁？怎么办呢？谁来帮它想想办法。（幼儿回答）(2)师：究竟是怎么做的呢？仔细听：新娘、新娘请伸出手来看看，学一学大灰狼吧！（幼儿学）看。新娘的手是怎么样的？（哇！新娘的手全是毛）看到这毛茸茸的手，大灰狼会怎么想呢？(手上全是毛

5、的是谁呢？森林里许多小动物手上都有毛)(3)大灰狼不知道这个新娘是谁？接下来，它会要求新娘怎么做呢？（幼儿回答）就让新娘露出脚来吧，让我们一起对新娘说：新娘新娘请伸出脚来看看，这是什么样子的脚（哇，新娘的脚趾好尖啊）(4)看了新娘的手和脚，大灰狼还是不敢确信自己的新娘是谁？就让新娘伸出尾巴来瞧一瞧！谁来对新娘说一说呢？（请一幼儿：新娘新娘，请伸出尾巴来看看）新娘难为情的伸出了尾巴，什么样子的？你会用一句话来形容吗？（哇！新娘的尾巴好大啊。）（5）哎！还是没有猜出啦，这回它又想看看身体的哪个部位呢？（嘴巴）新郎新娘，请露出嘴巴来看看，发现了什么秘密（哇！新娘的嘴巴和牙齿好长啊）（6）大灰狼的新娘

6、有着长满毛的手，尖尖的脚趾，好大的尾巴，好长的嘴巴和牙齿，她到底是谁呢？看，新郎掀去了新娘的头巾，哈哈，原来也是大灰狼。三、阅读图书，复述故事内容师：小朋友，今天我们一起看了大灰狼娶新娘的事情，你觉得这件事情有趣吗？好，我们就来说说这件有趣的事吧。四、参与游戏，体验活动乐趣。师：森林里还有一些小动物呢，想请你们猜猜他们的新娘是谁呢？看，这是谁？点击ppt课件（兔大哥）它的新娘是谁？（教师按照故事中的句式游戏）。师：还有谁？点击ppt课件（大象）帮它猜猜看（再游戏一次）师：你们太棒了，听，森林舞会开始了，让我们一起去参加吧。（播放音乐：要嫁就嫁灰太狼）活动评析：一、教材选择，符合幼儿大灰狼娶新娘

7、是一则趣味性、游戏性较强的童话故事，以让幼儿“猜新娘”为线索，诙谐幽默之中把孩子们的学习积极性牢牢抓住。故事的语言简单通俗易懂，句子重复较多，内容符合幼儿年龄特征，适合中班幼儿的阅读水平。二、活动环节，构思巧妙以情景活动“参加婚礼”引入活动，既抓住了学习的兴趣，也为幼儿奠定了“猜新娘”的经验；以课件为线索，感受画面本身的趣味和意义，对整个故事的发展作出猜测；以观察活动中新娘伸出部位的细节，引导幼儿结合各个部位去思考大灰狼的新娘是谁，而突破教学的难点。以游戏帮助幼儿反复巩固句式“新娘，新娘，请伸出你的XX来看看” “哇！新娘的长得。”幼儿体验到猜中新娘快乐的同时，也顺利掌握了本次教学重点。 每个环节相互渗透，层层递进，两段背景音乐将浓浓的喜气漫延开来，欢乐的意境，甜蜜的喜糖、孩子们的欢笑把整个活动推向高潮！三、师幼互动，积极有效1.教师自身的语言、体态、表情都透露出对孩子的肯定、接纳、鼓励和尊重，使孩子思维更活跃、情绪更高涨，体验到一种学习的愉悦。2.有效的拓展幼儿思维。如：在解决每一幅画面语言的基础上，凌老师用“